2024-2025学年年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 5.2 始终坚持以人民为中教案 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治5.2始终坚持以人民为中教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“2024-2025学年高中政治第三单元建设社会主义法治国家5.2全面推进依法治国”

本节课是人教版高中政治必修2的第三单元第五课，主要内容是依法治国。通过本节课的学习，学生应了解依法治国的含义、意义、目标和基本要求，以及全面推进依法治国的具体措施。

教学目标：

1.理解依法治国的概念和基本要求。

2.掌握依法治国的重要性和意义。

3.了解全面推进依法治国的措施。

4.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

教学重点：

1.依法治国的含义和基本要求。

2.全面推进依法治国的措施。

教学难点：

1.依法治国与社会主义民主政治的关系。

2.学生对法治观念的理解和运用。

教学方法：

1.讲授法：讲解依法国的含义、意义、目标和基本要求。

2.案例分析法：分析全面推进依法治国的具体措施。

3.小组讨论法：讨论依法治国与社会主义民主政治的关系。

教学准备：

1.教材和教辅资料。

2.投影仪和电脑。

3.相关案例资料。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——依法治国。

2.讲解：讲解依法治国的含义、意义、目标和基本要求。

3.案例分析：分析全面推进依法治国的具体措施。

4.小组讨论：分组讨论依法治国与社会主义民主政治的关系。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调依法治国的重要性。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生的法治观念和法律素养。核心素养目标二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维等核心素养。通过学习，学生应能理解依法治国的重要性，认同法治的价值，增强法治观念，提高法律素养。同时，学生应能积极参与公共事务，正确行使公民权利，履行公民义务。此外，学生还应培养批判性思维，学会分析问题，提出合理的观点和解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会主义法治国家的发展需求，成为具有高度法治意识和积极参与公共事务的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国特色社会主义理论体系、公民权利与义务、公民参与政治生活等方面的知识。他们对我国的政治制度有了一定的了解，具备了分析政治现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对依法治国这一主题表现出较高的兴趣，尤其是那些关心社会热点问题、热爱法律的学生。在学习能力方面，学生能够理解和分析抽象的政治概念，但在运用法律知识解决实际问题方面有待提高。在学习风格上，大部分学生喜欢听讲解，通过案例分析来理解知识，一部分学生愿意主动参与讨论，分享自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解依法治国与社会主义民主政治的关系方面可能存在一定的困难。此外，学生对于如何将法治观念运用到日常生活中，以及在实际问题中如何运用法律知识解决问题可能存在挑战。在学习过程中，学生可能对全面推进依法治国的具体措施感到难以理解。教师需要针对这些困难和挑战，采取合适的教学策略，引导学生深入理解知识，提高学生的法律素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中政治必修2》教材，以及相关的教辅资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示依法治国相关概念和案例，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备相关实验器材，如模拟法庭设备、角色扮演道具等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供真实的实践体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置分为讲授课区、小组讨论区、实验操作台等。讲授课区用于教师讲解和学生听讲，小组讨论区便于学生进行小组讨论和分享，实验操作台则供学生进行实验操作。

5.网络资源：提前了解和准备可能需要的网络资源，如在线法律知识库、相关新闻报道等，以便在教学中引导学生查阅和分析。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的形式，生动展示依法治国的相关知识和案例，激发学生的学习兴趣。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成对依法治国知识的学习和理解。

8.案例分析指南：为学生提供案例分析的指南，明确案例分析的目标、方法和步骤，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

9.讨论问题清单：准备一份讨论问题清单，引导学生针对依法治国相关主题进行深入讨论，提高学生的思考和分析能力。

10.反馈评估表：设计反馈评估表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解教学效果，调整教学方法和策略。

四、教学资源准备的政治学科教学，要求教师在教学过程中充分运用各种资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养和法治意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“全面推进依法治国”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“全面推进依法治国”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“全面推进依法治国”教学目标和“全面推进依法治国”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“全面推进依法治国”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“全面推进依法治国”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“全面推进依法治国”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“中国特色社会主义法律体系”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“全面推进依法治国”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“全面推进依法治国”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“全面推进依法治国”重点，强调“全面推进依法治国”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“全面推进依法治国的具体措施”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“全面推进依法治国”知识的应用，提高实践能力。

在“全面推进依法治国”新课呈现结束后，对“全面推进依法治国”知识点进行梳理和总结。

强调“全面推进依法治国”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“全面推进依法治国”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“全面推进依法治国”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“全面推进依法治国”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“全面推进依法治国”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“全面推进依法治国”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“全面推进依法治国”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“全面推进依法治国”内容，强调“全面推进依法治国”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“全面推进依法治国”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.依法治国的含义和基本要求：

-依法治国是指国家的一切活动都必须以法律为准绳，国家、社会、公民都要在法律的范围内活动。

-依法治国的基本要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

2.依法治国的重要性和意义：

-依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。

-依法治国有助于维护社会公平正义，保障人民的合法权益。

3.全面推进依法治国的措施：

-完善中国特色社会主义法律体系，确保国家治理有法可依。

-加强法治宣传教育，提高公民的法律意识和法治观念。

-严格依法行政，保证执法公正、严明。

-全面深化司法改革，提高司法公正性和公信力。

-加强法治队伍建设，培养高素质的法治人才。

4.依法治国与社会主义民主政治的关系：

-依法治国是社会主义民主政治的基本要求和重要保障。

-社会主义民主政治要求国家一切权力属于人民，通过法治实现人民权力的行使和保障。

5.公民的法治观念和法律素养：

-公民应当树立正确的法治观念，自觉遵守法律，维护社会秩序。

-公民应具备一定的法律素养，了解自己的权利和义务，正确行使公民权利，履行公民义务。

6.法治国家的特征和优势：

-法治国家以法律为基础，国家权力受到法律的制约和监督。

-法治国家保障公民的权利和自由，实现社会公平正义。

-法治国家具有较高的政治稳定性和社会秩序，有利于经济发展和社会进步。

7.建设社会主义法治国家的目标和任务：

-建设社会主义法治国家的目标是实现国家治理体系和治理能力现代化。

-建设社会主义法治国家的任务包括完善法律体系、加强法治宣传教育、推进法治队伍建设等。

8.法治与德治的关系：

-法治与德治是相辅相成的，法治是德治的保障，德治是法治的基础。

-依法治国要求法律与道德相互促进，共同维护社会秩序。

9.法律的作用和局限性：

-法律是国家治理的重要工具，具有维护秩序、保障权利、惩罚犯罪等作用。

-法律的作用是有限的，不能解决所有社会问题，需要与其他社会治理方式相结合。

10.公民的权利和义务：

-公民的权利包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-公民的义务包括遵守法律、履行公民责任、尊重他人权利等。教学反思本节课的教学内容是“全面推进依法治国”，通过讲解和讨论，学生们对依法治国的含义、重要性和意义有了更深入的了解。在课堂上，我注意到学生们对依法治国的具体措施表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和思考。通过案例分析，学生们能够更好地理解全面推进依法治国的具体措施，并能够运用法律知识分析实际问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解依法治国的概念时，我应该更加清晰地阐述法治与社会主义民主政治的关系，帮助学生们更好地理解法治在国家治理中的重要地位。其次，在讨论全面推进依法治国的措施时，我应该更多地鼓励学生们提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考和讨论，提高他们的批判性思维能力。

此外，在教学过程中，我应该更加注重学生的参与和互动，通过小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我应该更加关注学生的学习效果，通过随堂练习和反馈评估等方式，及时了解学生的掌握情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对“全面推进依法治国”相关知识点的理解和掌握情况。通过观察学生的回答，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解“全面推进依法治国的措施”时，可以提问学生：“全面推进依法治国的具体措施有哪些？”通过学生的回答，了解他们是否能够准确地回答这个问题，如果学生回答不准确，可以及时进行指导和解释。

2.观察：在课堂中，通过观察学生的参与情况，了解学生的学习态度和兴趣。例如，在小组讨论环节，可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出自己的观点和疑问。通过观察学生的参与情况，可以了解他们对“全面推进依法治国”的学习兴趣和态度。

3.测试：通过随堂测试或者课后作业，了解学生对“全面推进依法治国”相关知识点的掌握情况。通过批改学生的测试或者作业，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解“全面推进依法治国的措施”后，可以布置相关的练习题，让学生在课后完成。通过批改学生的练习题，了解他们是否能够准确地回答这个问题，如果学生回答不准确，可以及时进行指导和解释。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们是否能够准确地理解和掌握“全面推进依法治国”的相关知识点。例如，在布置关于“全面推进依法治国的措施”的作业后，可以认真批改学生的作业，了解他们是否能够准确地回答这个问题。

2.点评：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果。在点评过程中，可以指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努力。例如，在批改学生关于“全面推进依法治国”的作业后，可以对学生的作业进行点评，指出他们回答准确的地方，同时也指出他们需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

3.鼓励：在评价过程中，鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心。例如，在评价学生关于“全面推进依法治国”的作业后，可以对学生说：“你的作业做得很好，继续保持！”或者“你的作业还需要改进，但是你已经很努力了，继续加油！”通过鼓励学生，可以提高他们的学习积极性和自信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《中国法治建设白皮书》等相关书籍，了解我国法治建设的现状和未来发展趋势。

-视频资源：推荐学生观看《法治中国》等相关纪录片，加深对我国法治建设进程的理解和认识。

-案例分析：鼓励学生收集和分析近年来我国在全面推进依法治国方面的典型案例，了解法治建设在实际生活中的应用和影响。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入研究“全面推进依法治国”的相关知识点，提高自己的法治意识和法律素养。

-讨论分享：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展学习中的心得和体会，培养学生的合作精神和沟通能力。

-问题解答：鼓励学生提出自己在拓展学习中的问题和疑问，教师可提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-作业布置：根据拓展内容，布置相关的课后作业，如撰写读后感、制作法治宣传海报等，巩固拓展学习的效果。

-反馈收集：鼓励学生对拓展学习进行反馈，教师可通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生的拓展学习效果和需求，不断优化拓展学习的内容和方式。内容逻辑关系1.依法治国的含义和基本要求

①依法治国的概念：国家一切活动以法律为准绳，保障国家、社会、公民在法律范围内活动。

②依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

③依法治国的意义：实现国家长治久安，保障人民权益，维护社会公平正义。

2.全面推进依法治国的措施

①完善法律体系：确保国家治理有法可依。

②加强法治宣传教育：提高公民法律意识，树立法治观念。

③严格依法行政：保证执法公正、严明。

④深化司法改革：提高司法公正性和公信力。

⑤加强法治队伍建设：培养高素质法治人才。

3.公民的法治观念和法律素养

①树立正确的法治观念：自觉遵守法律，维护社会秩序。

②具备法律素养：了解权利义务，正确行使权利，履行义务。

4.法治国家的特征和优势

①法律为基础：国家权力受法律制约和监督。

②保障权利自由：实现社会公平正义。

③政治稳定社会秩序：有利于经济发展和社会进步。

5.建设社会主义法治国家的目标和任务

①实现国家治理现代化：完善法律体系，加强法治