4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《买东西的学问》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的法治意识：通过学习《买东西的学问》，使学生了解消费者权益保护法律知识，提高学生在购物过程中的法治意识。

2.培养学生的道德素养：教育学生在购物过程中要诚实守信，尊重商家，培养良好的道德品质。

3.提升学生的社会实践能力：引导学生学会对比商品，合理消费，培养学生独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的课程中已经学习了关于货币、消费和基本的法律知识，对购物过程中的一些基本概念和原则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对实际生活中的问题充满好奇心，特别是与消费相关的内容。他们具备一定的自主学习能力和合作精神，喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的消费者权益保护法律问题时可能会感到困难，此外，他们在实际购物中应用所学知识解决问题时可能会遇到挑战。教学方法与手段-互动讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探究消费者权益保护法律知识，提高学生的实践应用能力。

-情景模拟法：创设购物场景，让学生在模拟实践中运用所学知识，培养学生的法治意识和道德素养。

-案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解消费者权益保护法律知识，提高学生的法治意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示购物相关知识，激发学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效果。

-仿真模拟软件：运用购物仿真模拟软件，让学生在虚拟环境中实践购物技巧，培养学生的实际操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《买东西的学问》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何科学购物吗？购物时有哪些需要注意的学问？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物的重要性。

简短介绍购物时的基本原则和技巧，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解购物的定义，包括其主要环节和注意事项。

详细介绍购物时的各个环节，如挑选商品、比较价格、判断质量等。

通过实例或案例，让学生更好地理解购物技巧在实际中的应用。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解购物时的基本原则和技巧，如比较价格、判断质量、识别真伪等。

-学生能够运用消费者权益保护法律知识，维护自己的合法权益。

-学生能够掌握科学的购物方法，提高购物效率和满意度。

2.过程与方法：

-学生能够在购物过程中运用所学知识，做出明智的消费决策。

-学生能够通过小组讨论、案例分析等方法，培养合作意识和解决问题的能力。

-学生能够主动探索和应用购物技巧，提高自己的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生将形成良好的消费习惯和道德素养，如诚实守信、尊重商家等。

-学生能够树立正确的消费观念，避免盲目追求和浪费。

-学生将增强法治意识，自觉维护市场秩序和消费者权益。

4.综合应用能力：

-学生能够在实际购物中灵活运用所学知识，解决遇到的问题和挑战。

-学生能够运用购物技巧，合理规划消费，提高生活质量。

-学生能够通过课后作业等方式，进一步巩固学习成果，提升自己的综合应用能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学《买东西的学问》后，我计划组织一次反思活动，以评估学生的学习效果和教学效果。活动包括以下几个方面：

学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的反馈，了解他们的学习体验和需求。

小组讨论：让学生分组讨论购物技巧在实际中的应用情况，分享彼此的购物经验和心得。

案例分析：选取几个典型的购物案例，让学生运用所学知识进行分析，评估他们的理解程度和应用能力。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据反思活动的结果，我将制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施，以提高教学质量和学生的学习效果。具体措施如下：

针对学生的需求和反馈，调整教学内容和教学方法，使之更贴近学生的实际生活和学习需求。

增加实践环节，让学生在实际购物中运用所学知识，提高他们的实践操作能力和综合应用能力。

加强小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

定期进行教学反思和评估，及时了解学生的学习进度和教学效果，以便在未来的教学中不断调整和改进。内容逻辑关系1.购物基本原则与技巧

重点知识点：

①比较价格，选择性价比高的商品

②判断商品质量，避免购买假冒伪劣产品

③合理消费，不盲目追求名牌和过度消费

④注意商品的售后服务和保修政策

⑤运用消费者权益保护法律知识，维护自己的合法权益

板书设计：

-购物原则：比较价格|判断质量|合理消费

-购物技巧：售后服务|保修政策|消费者权益

2.消费者权益保护法律知识

重点知识点：

①消费者的基本权益，如知情权、选择权、安全权等

②消费者权益保护的法律途径和机构，如消费者协会、工商部门等

③购物合同的注意事项，如合同条款、违约责任等

④网购的法律问题和维权方法

板书设计：

-消费者权益：知情权|选择权|安全权

-法律途径：消费者协会|工商部门|法律诉讼

-购物合同：合同条款|违约责任|维权方法

3.购物案例分析与实际应用

重点知识点：

①分析购物案例的背景、特点和意义，深入理解购物的复杂性和多样性

②运用所学知识和技巧，解决实际购物中遇到的问题和挑战

③培养学生的独立思考和解决问题的能力

④小组讨论和分享，提高学生的合作意识和实践操作能力

板书设计：

-案例分析：背景|特点|意义

-实际应用：问题解决|独立思考|合作意识课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了购物的基本原则与技巧，包括比较价格、判断质量、合理消费等。

-我们了解了消费者权益保护法律知识，如消费者的基本权益、消费者权益保护的法律途径和机构等。

-通过购物案例分析与实际应用，我们深入理解了购物的特性和重要性，提高了独立思考和解决问题的能力。

2.当堂检测：

-请学生简要描述购物时的基本原则与技巧。

-请学生列举消费者权益保护法律知识的关键点。

-请学生分享一个购物案例分析的经历，说明如何运用所学知识解决问题。

3.检测结果分析：

-通过学生的回答，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

-针对学生的错误和不足，进行及时的指导和纠正。

-根据学生的表现，调整