五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第二课时）

五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第二课时）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景和基本经过。

（2）让学生理解中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导作用和伟大贡献。

（3）让学生认识到抗日战争和人民解放战争的胜利是全体中国人民共同努力的结果。

2.教学目标：

（1）知识与技能：学生能够掌握抗日战争和人民解放战争的历史事实，了解中国共产党在战争中的领导地位。

（2）过程与方法：通过观看战争图片、视频等资料，引导学生感受战争的残酷，培养学生热爱和平、珍爱生命的意识。

（3）情感态度与价值观：使学生认识到抗日战争和人民解放战争的胜利是全体中国人民共同努力的结果，培养学生热爱祖国、为国家利益而努力奋斗的精神。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过播放抗日战争和人民解放战争的胜利视频，引导学生回顾战争的历史背景。

2.自主学习：学生阅读教材，了解抗日战争和人民解放战争的基本经过。

3.课堂讲解：教师详细讲解教材内容，引导学生了解中国共产党在战争中的领导作用和伟大贡献。

4.观看图片、视频：教师展示战争时期的图片和视频，让学生感受战争的残酷，培养学生热爱和平、珍爱生命的意识。

5.小组讨论：学生分组讨论，探讨抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的影响。

6.分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，全班同学共同总结。

7.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的胜利是全体中国人民共同努力的结果。

四、作业布置：

1.请学生结合教材内容，撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争的胜利的观后感。

2.学生课后调查家族中是否有参与抗日战争和人民解放战争的历史，并将结果与同学分享。

五、教学反思：

教师在课后对本次课程进行反思，针对学生的学习情况，调整教学方法，以提高学生对抗日战争和人民解放战争的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过了解抗日战争和人民解放战争的历史背景和过程，使学生理解法律在维护国家利益、保障人民权益中的重要作用，培养学生遵纪守法、维护社会正义的法治观念。

2.道德品质：通过学习中国共产党在战争中的领导作用和伟大贡献，引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感，使学生具备诚实守信、公平正义、助人为乐等良好的道德品质。

3.历史观念：让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史事实，培养学生正确的历史观，使学生认识历史、尊重历史、珍爱和平。

4.批判性思维：通过观看战争图片、视频等资料，引导学生思考战争对人类的危害，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考、勇于发表自己的观点。

5.爱国主义精神：通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利历史，激发学生的爱国情感，培养学生热爱祖国、为国家利益而努力奋斗的爱国主义精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.抗日战争和人民解放战争的历史背景和基本经过。

2.中国共产党在战争中的领导作用和伟大贡献。

3.抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的影响。

难点：

1.学生对战争历史的理解和把握，特别是对战争中的重要事件和战役的认识。

2.学生对中国共产党在战争中的领导作用和伟大贡献的深入理解。

3.学生对抗日战争和人民解放战争的胜利意义的深刻领会。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地了解战争的历史背景和基本经过，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.通过课堂讲解、小组讨论等形式，引导学生深入了解中国共产党在战争中的领导作用和伟大贡献，提高学生的思考和分析能力。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻领会抗日战争和人民解放战争的胜利意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级下册道德与法治》第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.抗日战争和人民解放战争的图片：准备相关战争时期的图片，包括战争场景、战士们的生活、重要历史人物的肖像等，以供学生观看和讨论。

b.视频资料：收集相关战争的珍贵视频资料，如战争片段、历史记录片、胜利时刻的庆祝活动等，以供学生观看和讨论。

c.战争相关数据和统计图表：准备与战争相关的数据和统计图表，如战争中的伤亡人数、战争对经济和社会的影响等，以供学生分析和讨论。

d.中国共产党在战争中的领导作用和贡献的案例：准备一些具体的案例，如毛泽东、周恩来等领导人的重要决策和行动，以供学生学习和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，确保教室内的安全设施完善，如消防器材、急救包等。

5.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响设备、教学PPT等，确保教学过程中的顺利进行。

6.教学资源整合：将准备好的教学资源进行整合，制定合理的教学计划和教学流程，确保教学内容能够有效地传授给学生。

四、教学资源准备五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争和人民解放战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍抗日战争和人民解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争和人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和人民解放战争的基本概念、主要事件和战役。

过程：

讲解抗日战争和人民解放战争的定义，包括其主要事件和战役。

详细介绍每个事件和战役的背景、过程和意义，让学生全面了解战争的经过和影响。

3.抗日战争和人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争和人民解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争和人民解放战争的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的历史意义和影响。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示和借鉴意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争和人民解放战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和人民解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的意义和影响。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争和人民解放战争的基本概念、主要事件和战役等。

强调抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的重大意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.抗日战争的背景和基本经过：让学生了解抗日战争的发生原因、主要事件和战役，以及抗日战争对中国和世界的影响。

2.中国共产党在抗日战争中的领导作用：讲解中国共产党在抗日战争中的领导地位、战略战术和重要作用，以及中国共产党在抗日战争中的英雄人物和事迹。

3.人民解放战争的背景和基本经过：让学生了解人民解放战争的起因、主要事件和战役，以及人民解放战争对中国历史进程的影响。

4.中国共产党在人民解放战争中的领导作用：讲解中国共产党在人民解放战争中的领导地位、战略战术和重要作用，以及中国共产党在人民解放战争中的英雄人物和事迹。

5.抗日战争和人民解放战争的胜利意义：让学生理解抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的重大意义，包括中国民族的解放、新中国的建立、社会主义制度的建立等。

6.抗日战争和人民解放战争的历史启示：让学生从抗日战争和人民解放战争中汲取历史教训，增强爱国主义情感，培养为国家利益而努力奋斗的精神。

7.珍爱和平、维护国家安全的意义：让学生认识到和平的宝贵，增强维护国家安全的意识，培养为维护国家安全而奋斗的精神。七、内容逻辑关系1.抗日战争的背景和基本经过：

-知识点：抗日战争的起因、主要事件和战役

-关键词：九一八事变、卢沟桥事变、淞沪会战、台儿庄战役、百团大战

-板书设计：抗日战争时间线，标注重要事件和战役

2.中国共产党在抗日战争中的领导作用：

-知识点：中国共产党在抗日战争中的领导地位、战略战术和重要作用

-关键词：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、抗日战争的战略战术

-板书设计：中国共产党在抗日战争中的领导作用，列出主要领导和战略战术

3.人民解放战争的背景和基本经过：

-知识点：人民解放战争的起因、主要事件和战役

-关键词：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役、解放南京

-板书设计：人民解放战争时间线，标注重要事件和战役

4.中国共产党在人民解放战争中的领导作用：

-知识点：中国共产党在人民解放战争中的领导地位、战略战术和重要作用

-关键词：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、人民解放战争的战略战术

-板书设计：中国共产党在人民解放战争中的领导作用，列出主要领导和战略战术

5.抗日战争和人民解放战争的胜利意义：

-知识点：抗日战争和人民解放战争的胜利对中国和世界的影响

-关键词：民族解放、国家独立、新中国的建立、社会主义制度的建立

-板书设计：抗日战争和人民解放战争的胜利意义，列出对中国和世界的影响

6.抗日战争和人民解放战争的历史启示：

-知识点：从抗日战争和人民解放战争中汲取的历史教训

-关键词：爱国主义、团结协作、自强不息、勇于创新

-板书设计：抗日战争和人民解放战争的历史启示，列出历史教训

7.珍爱和平、维护国家安全的意义：

-知识点：和平与国家安全的重要性

-关键词：和平、安全、爱国、奋斗

-板书设计：珍爱和平、维护国家安全，强调和平与国家安全的重要性八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与度、提出的问题和解决方案的创造性，以及小组成员之间的合作情况，评估学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过学生的随堂测试成绩，评估学生对抗日战争和人民解放战争相关知识的掌握程度。

4.课后作业：通过学生对课后作业的完成情况，评估学生对抗日战争和人民解放战争相关知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的表现，找出自己的不足之处，并提出改进的计划。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，获取家长的反馈意见，以帮助教师更好地了解学生的学习情况，提高教学质量。

八、教学评价与反馈课后作业1.请简述抗日战争的起因和主要事件。

答案：抗日战争的起因是日本帝国主义为满足其侵略中国、称霸世界的野心。主要事件包括九一八事变、卢沟桥事变、淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等。

2.请说明中国共产党在抗日战争中的领导作用和主要贡献。

答案：中国共产党在抗日战争中起到了中流砥柱的作用，领导全国人民进行抗日战争。主要贡献包括制定正确的战略战术、领导敌后抗日根据地建设、开展敌后游击战争、建立广泛的抗日民族统一战线等。

3.请简述人民解放战争的起因和主要事件。

答案：人民解放战争的起因是国民党政府发动内战，企图消灭共产党领导的人民力量。主要事件包括辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役