Lesson 9 What day is it today？（教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson9Whatdayisittoday？（教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为接力版英语四年级上册Lesson9"Whatdayisittoday?"。本节课将引导学生学习关于日常星期天的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday，并能够用英语询问和回答今天是星期几。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握星期天的表达方式，并能够运用到实际情景中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语问候语，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening和Howareyou?等。在此基础上，本节课将引导学生学习关于星期的词汇，进一步丰富他们的日常英语词汇，提高他们的英语沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于星期的英语词汇，并在实际情景中运用。

2.文化意识：通过学习日常星期天的表达方式，使学生了解并尊重不同国家的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过开展小组讨论、回答问题等活动，培养学生的逻辑思维、发散思维和创新思维，提高他们的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇为星期天的英语表达方式，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday。教师需要讲解词汇的用法和搭配，让学生能够熟练掌握并正确运用。

（2）句子结构：本节课的主要句型为“Whatdayisittoday?”和“It's...”。教师需要引导学生掌握句型的构成和用法，使学生能够熟练地进行日常问答。

（3）日常交际：本节课的学习内容与日常生活紧密相关，教师需要通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行日常交际。

2.教学难点：

（1）词汇记忆：对于部分学生来说，记忆星期天的英文表达可能会有一定难度。教师需要采用生动有趣的教学方法，如图片、歌曲、游戏等，帮助学生记忆词汇。

（2）发音技巧：星期天的英文表达中，部分词汇的发音对学生来说可能较为困难，如“Monday”、“Tuesday”等。教师需要重点讲解这些词汇的发音规则，并通过模仿、练习等方法帮助学生正确发音。

（3）句型转换：对于部分学生来说，将所学知识运用到实际情景中进行句型转换可能会有一定难度。教师需要通过举例、练习等方法，引导学生掌握句型的灵活运用。

（4）文化差异：学生可能对不同国家星期天的习俗和文化有所不了解。教师需要在教学中融入相关文化背景，帮助学生了解并尊重文化差异。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际情景中学习、实践和应用所学知识。

2.交际教学法：采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在交流互动中提高英语交际能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学质量。

5.差异化教学：针对学生的不同需求和水平，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、教学挂图等。

2.课程平台：接力版英语四年级上册教材、教学课件、练习册、在线学习平台等。

3.信息化资源：英语教学网站、在线视频、音频材料、电子词典、教育软件等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动、小组讨论、角色扮演、游戏、竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Whatdayisittoday?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常星期天的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Whatdayisittoday?”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日常星期天的表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问星期天的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问星期天的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日常星期天的表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问星期天的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日常星期天的表达方式，掌握询问星期天的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与日常星期天相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日常星期天的表达方式和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与星期天相关的英语故事、文章、新闻报道等，让学生在课后阅读中进一步拓展知识面，提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）组织学生进行小组研究，调查不同国家星期天的习俗和文化，增强对文化差异的认识和尊重。

（2）引导学生运用网络资源，搜索更多关于星期天的英语表达方式和日常交际场景，提高学生的信息获取和应用能力。

（3）鼓励学生参加英语角、俱乐部等社交活动，实际运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

（4）推荐学生阅读英语绘本、小说等文学作品，培养学生的文学素养和语言感知能力。

（5）指导学生进行英语写作练习，如撰写关于星期天的日记、短文等，提高学生的写作能力和创造力。

（6）鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、历史等知识，探讨星期天在各个领域中的应用和意义。教学反思本节课结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我意识到在课前自主探索环节，学生的参与度不高，部分学生对预习资料的阅读和思考不够认真。这导致他们在课堂上的学习效果受到影响。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和监督，通过设置互动性问题和小任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在角色扮演和小组讨论活动中，表达自信心不足，语言运用不够流畅。这可能是因为他们对星期天的英语表达方式和日常交际场景还不够熟悉。为了提高学生的口语表达能力和交际技巧，我决定在今后的教学中增加更多的互动和实践机会，如模拟真实场景进行角色扮演，鼓励学生大胆开口说英语。

此外，我也认识到在课后拓展应用环节，部分学生对课后作业的完成态度不端正，草草了事。这可能是因为他们对课程内容没有足够的兴趣或者觉得作业难度不适合。为了改变这一现象，我计划提供更多与学生兴趣相关的拓展学习资源，并适当调整作业难度，使其更具挑战性和趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于日常星期天的英语表达方式，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday等词汇，以及如何用英语询问和回答今天是星期几。通过听、说、读、写的实践活动，同学们掌握了星期的表达方式，并能够在实际情景中运用。同时，我们还了解了不同国家星期天的习俗和文化，培养了自己的跨文化交际能力。希望同学们在课后能够继续巩固所学知识，不断提高自己的英语水平。

当堂检测：

1.请用英语写出以下星期的英文表达方式：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

2.请用英语回答以下问题：

a.Whatdayisittoday?

b.Whatdayisittomorrow?

c.Whatdayisitthedayaftertomorrow?

3.请用英语描述以下星期的特点：

a.Monday

b.Tuesday

c.Wednesday

d.Thursday

e.Friday

f.Saturday

g.Sunday

4.请用英语写一篇小短文，描述自己喜欢的星期天活动，并说明为什么喜欢这些活动。

5.请用英语进行小组讨论，讨论不同国家星期天的习俗和文化，并总结自己的观点。

6.请用英语进行角色扮演，模拟真实情景进行日常交际，如在餐厅、超市、医院等场所询问星期天的情况。

7.请用英语写一篇日记，记录自己本周的学习和生活，并描述自己在星期天的活动。

8.请用英语进行跨学科学习，结合地理、历史等知识，探讨星期天在各个领域中的应用和意义。

9.请用英语进行自主学习，通过网络资源、书籍等途径，了解不同国家星期天的习俗和文化。

10.请用英语进行写作练习，如撰写关于星期天的日记、短文等，提高自己的写作能力。

希望同学们认真完成当堂检测，通过实践应用提高自己的英语水平。同时，也欢迎同学们在课后提出问题，共同探讨学习中的困惑。祝大家学习进步！内容逻辑关系①重点知识点：

-星期天的英文词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-询问和回答星期天的句型：Whatdayisittoday?It's...

-星期天的日常交际表达方式

②词：

-星期天的英文词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-星期天相关的形容词：busy,lazy,fun,relaxing,etc.

③句：

-询问星期天的句型：Whatdayisittoday?

-回答星期天的句型：It's...

-星期天活动的描述句型：Iusually...onSundays.

板书设计：

1.星期天的英文词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.询问星期天的句型：Whatdayisittoday?

3.回答星期天的句型：It's...

4.星期天的日常交际表达方式课后作业1.请用英语写出以下星期的英文表达方式：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

2.请用英语回答以下问题：

a.Whatdayisittoday?

b.Whatdayisittomorrow?

c.Whatdayisitthedayaftertomorrow?

3.请用英语描述以下星期的特点：

a.Monday

b.Tuesday

c.Wednesday

d.Thursday

e.Friday

f.Saturday

g.Sunday

4.请用英语写一篇小短文，描述自己喜欢的星期天活动，并说明为什么喜欢这些活动。

5.请用英语进行小组讨论，讨论不同国家星期天的习俗和文化，并总结自己的观点。

例题1：请用英语写出以下星期的英文表达方式：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

答案：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

例题2：请用英语回答以下问题：

a.Whatdayisittoday?

答案：It'sMonday.

b.Whatdayisittomorrow?

答案：It'sTuesday.

c.Whatdayisitthedayaftertomorrow?

答案：It'sThursday.

例题3：请用英语描述以下星期的特点：

a.Monday

答案：Mondayisusuallybusybecauseit'sthestartoftheworkweek.

b.Tuesday

答案：TuesdayisabitcalmerthanMonday,butstillbusywithworkandschool.

c.Wednesday

答案：Wednesdayisoftenatransitionalday,withworkandschoolactivitiesinfullswing.

d.Thursday

答案：Thursdayisusuallyabusyday,withworkandschoolactivities.

e.Friday

答案：Fridayisoftenarelaxedday,asit'sthelastdayoftheworkweek.

f.Saturday

答案：Saturdayisadayforrelaxationandfunactivities.

g.Sunday

答案：Sundayisoftenadayforrest,familyactivities,andpreparingfortheupcomingweek.

例题4：请用英语写一篇小短文，描述自己喜欢的星期天活动，并说明为什么喜欢这些活动。

答案示例：

MyfavoriteSundayactivityisreadingabook.Ilovetoreadbecauseitallowsmetoescapeintoanotherworldandforgetaboutmyworries.Readingalsohelpsmelearnnewthingsandexpandsmyknowledge.On