2024-2025学年七年级历史下册 21 清朝前期的文学艺术教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册21清朝前期的文学艺术教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年七年级历史下册21清朝前期的文学艺术教案新人教版》是根据新人教版七年级历史下册教材设计的示范课课程。本章节内容主要包括清朝前期的文学艺术成就，涵盖诗歌、小说、戏剧等多个领域。具体内容包括：

1.诗歌：介绍清朝前期著名的诗人如纳兰性德、纪昀等，以及他们的代表作品，感受其诗歌风格和艺术特点。

2.小说：以《红楼梦》为例，分析其作为古典小说的艺术成就，了解其在中国文学史上的地位。

3.戏剧：介绍清朝前期的戏剧创作，如洪显祖的《西华山陈抟高卧》等，分析其剧情、角色、表演等方面的特点。

4.艺术：了解清朝前期的绘画、书法、音乐等艺术形式的发展，欣赏部分代表作品，感受其独特的艺术魅力。

本章节内容旨在帮助学生了解清朝前期的文学艺术成就，培养他们对历史文化的认识和欣赏能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.历史学科的核心素养：通过学习清朝前期的文学艺术成就，使学生能够理解历史文化的演变，培养对历史的认识和批判性思维能力。

2.文化素养的核心目标：通过欣赏和分析清朝前期的文学艺术作品，使学生能够感受和理解不同艺术形式的美，培养对中华优秀传统文化的认同和尊重。

3.思维能力的核心目标：通过对清朝前期文学艺术发展的探究，培养学生的归纳总结、分析判断、逻辑思维等能力，提高他们的历史思维水平。教学难点与重点1.教学重点

（1）清朝前期文学艺术的代表人物和作品：本节课的重点是让学生了解清朝前期文学艺术领域的代表人物及其作品，如纳兰性德的诗歌、曹雪芹的《红楼梦》等。通过学习这些人物和作品，使学生掌握清朝前期文学艺术的主要成就。

（2）清朝前期文学艺术的特点：本节课的重点还包括让学生理解清朝前期文学艺术的特点，如诗歌的豪放与婉约、小说的现实主义倾向、戏剧的寓意深刻等。通过分析这些特点，使学生对清朝前期文学艺术的发展有一个全面的了解。

（3）清朝前期文学艺术的历史背景：本节课的重点还包括让学生了解清朝前期文学艺术发展的历史背景，如政治、经济、文化等方面的影响。通过学习这些背景知识，使学生能够更好地理解清朝前期文学艺术的发展脉络。

2.教学难点

（1）清朝前期文学艺术作品的深入理解：对于一些具有深意的文学作品，如《红楼梦》中所蕴含的丰富内涵，学生可能难以理解和把握。因此，教师需要采取有效的教学方法，如分角色朗读、情景再现等，帮助学生深入理解作品。

（2）清朝前期文学艺术特点的归纳和总结：学生可能难以归纳和总结清朝前期文学艺术的特点。为此，教师可以通过举例、对比等方法，引导学生分析不同文学艺术形式的特点，从而提高学生的归纳总结能力。

（3）清朝前期文学艺术发展历史背景的把握：学生可能对清朝前期的政治、经济、文化背景知识了解不多，难以将这些知识与文学艺术发展联系起来。因此，教师需要在教学中穿插相关背景知识的介绍，帮助学生建立起历史背景与文学艺术发展的联系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在介绍清朝前期文学艺术的代表人物、作品及特点时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，结合实例进行讲解，使学生掌握文学艺术的基本概念和知识点。

2.讨论法：组织学生就某些具有争议性的问题展开讨论，如对《红楼梦》中的人物性格进行分析讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力及团队合作精神。

3.情境教学法：通过设置具体的历史情境，如角色扮演、情景再现等，让学生身临其境地感受清朝前期文学艺术作品，提高学生的情感体验，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示清朝前期文学艺术作品的相关图片、视频等资料，直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线测试、知识竞赛等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如访问历史博物馆网站、阅读电子文献等，丰富学生的知识储备，提高自主学习能力。

4.实物展示：展示清朝前期的文学艺术作品实物，如古代书籍、字画等，让学生近距离接触历史，增强直观感受。

5.小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过共同探讨、研究问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕清朝前期文学艺术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝前期文学艺术知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解清朝前期文学艺术课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出清朝前期文学艺术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的代表人物、作品及特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文学艺术分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文学艺术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝前期文学艺术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学艺术分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解清朝前期文学艺术知识点，掌握文学艺术分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据清朝前期文学艺术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与清朝前期文学艺术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的清朝前期文学艺术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解清朝前期文学艺术的代表人物、作品及特点，掌握诗歌、小说、戏剧等多个领域的基本知识，从而拓宽自己的历史知识视野。

2.分析能力：通过学习清朝前期文学艺术的发展过程，学生将培养自己的分析判断能力，能够对文学作品进行深入的分析和解读。

3.综合运用：学生将能够将所学的文学艺术知识运用到实际中，例如对其他历史时期的文学艺术作品进行自主分析，从而提高自己的综合运用能力。

4.文化素养：通过欣赏和分析清朝前期的文学艺术作品，学生将能够更好地理解和尊重中华优秀文化，提高自己的文化素养。

5.思维能力：学生在学习过程中将不断进行思考和讨论，从而提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，能够从不同角度思考问题。

6.团队合作：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生将培养自己的团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作并共同解决问题。

7.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自己的自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

8.情感态度：学生将通过对清朝前期文学艺术的学习，培养自己的审美情感和人文关怀，对历史文化产生浓厚的兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.写作任务：要求学生以“我眼中的清朝前期文学艺术”为主题，写一篇作文，展示自己对清朝前期文学艺术的理解和感悟。

2.分析报告：让学生选择一部清朝前期的文学作品，对其进行深入分析，包括作品的主题、人物、艺术特色等方面。

3.小组讨论：要求学生分成小组，讨论清朝前期文学艺术的特点和影响，并准备一份小组报告。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定时间内批改学生的作业，给出详细的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.个别指导：对于作业中出现的问题，教师应进行个别指导，帮助学生理解问题所在，并提供解决问题的建议。

3.反馈会议：定期组织作业反馈会议，让学生展示自己的作业，并接受老师和同学的评价和建议。

4.作业展示：鼓励学生将优秀的作业展示在班级或学校公共区域，以提高学生的积极性和学习兴趣。

5.作业改进：对于作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高自己的作业质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学过程中，引入更多与清朝前期文学艺术相关的实际案例，如历史人物的故事、经典作品的现实意义等，以提高学生的兴趣和参与度。

2.利用多媒体技术：运用多媒体技术，如视频、动画、虚拟现实等，为学生提供更加生动、直观的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.开展实践活动：组织学生开展与清朝前期文学艺术相关的实践活动，如角色扮演、情景再现等，让学生在实践中学习和体验文学艺术的魅力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性，难以激发学生的学习兴趣。

3.作业反馈不够及时：对于学生的作业，反馈不够及时，影响了学生的学习进步。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置有趣的课堂活动、问题讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：采用多样化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，增加课堂的互动性和趣味性。

3.及时反馈作业：加强对学生作业的监督和反馈，及时指出存在的问题，并提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。典型例题讲解例题一：

题目：请简述清朝前期文学艺术的特点。

答案：清朝前期文学艺术的特点包括诗歌的豪放与婉约、小说的现实主义倾向、戏剧的寓意深刻等。

例题二：

题目：请举例说明清朝前期文学艺术的代表人物及其作品。

答案：清朝前期文学艺术的代表人物有纳兰性德、曹雪芹等。纳兰性德的诗歌具有豪放婉约的特点，代表作有《饮水词》；曹雪芹的《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，具有强烈的现实主义倾向。

例题三：

题目：请分析《红楼梦》在清朝前期文学艺术中的地位和影响。

答案：《红楼梦》是清朝前期文学艺术的巅峰之作，具有强烈的现实主义倾向，深刻揭示了封建社会的矛盾和问题。它在中国文学史上具有重要地位，对后世文学创作产生了深远影响。

例题四：

题目：请举例说明清朝前期绘画、书法、音乐等艺术形式的发展。

答案：清朝前期绘画、书法、音乐等艺术形式得到了进一步发展。绘画方面，如郑板桥的竹子画作，体现了文人画的特点；书法方面，如王羲之的《兰亭序》，展现了书法艺术的魅力；音乐方面，如昆曲的流行，展示了音乐艺术的繁荣。

例题五：

题目：请分析清朝前期文学艺术作品中的文化内涵。

答案：清朝前期文学艺术作品中的文化内涵丰富。例如，诗歌作品反映了文人的情感世界和对社会现实的关注；小说作品如《红楼梦》揭示了封建社会的矛盾和问题，具有深刻的社会意义；戏剧作品如洪显祖的《西华山陈抟高卧》，体现了对人性和道德的探讨。板书设计①清朝前期文学艺术的代表人物