2024年五年级语文上册 第二单元 7 什么比猎豹的速度更快配套教案 新人教版

2024年五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024年五年级语文上册第二单元的第7课《什么比猎豹的速度更快》，新人教版。本课主要内容是通过讨论不同动物的速度，让学生认识到猎豹虽然是陆地上速度最快的动物，但还有许多其他事物比猎豹的速度更快，从而培养学生对自然界的探索兴趣。课文通过生动的描写和丰富的想象力，引导学生思考和讨论速度的概念，以及速度在不同场景中的应用。

课文内容包括：猎豹的速度快慢、飞机的速度、流星体的速度、光的速度等。通过学习，学生能够理解不同事物的速度特点，并能够运用比较的方法，分析各种事物速度的优劣。同时，课文还要求学生结合生活实际，思考速度在日常生活中的意义，培养学生的观察力和思考能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、文化理解和审美情感。

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的朗读能力、理解和表达能力，使他们在掌握课文内容的同时，提升语文基本素养。

2.思维品质：通过分析课文中不同事物的速度特点，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，使他们能够运用比较的方法，分析各种事物速度的优劣。

3.文化理解：通过课文学习，使学生了解自然界中的速度现象，认识到速度在自然界中的重要意义，提升他们对自然文化的理解和尊重。

4.审美情感：通过欣赏课文中生动形象的描写，培养学生的审美情感，使他们能够体验到语文学习的乐趣，增强对文学作品的欣赏能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生需要掌握课文中所描述的不同动物和事物的速度特点，以及速度在自然界中的意义。

2.语言表达能力的提升：学生通过朗读、模仿和创作，提高自己的语言表达能力和语文素养。

难点：

1.对速度概念的理解：学生可能对速度的概念理解不深，难以理解不同事物速度的比较和分析。

2.创造性思维的培养：学生可能缺乏对速度现象的创新性思考和表达。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解速度概念，并通过实例分析，让学生体验到速度在不同场景中的应用。

2.设计小组讨论和报告活动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性和创新性思维。

3.通过模仿和创作，激发学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和审美情感。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师以讲解的形式向学生传授知识，引导学生理解课文内容。

-讨论法：学生在教师的引导下，就课文内容展开讨论，激发学生的思维和想象力。

-案例研究：教师提供有关速度的案例，学生通过分析案例，深入理解速度的概念。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如设计一个关于速度的实验或活动，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同动物或事物，通过表演展示各自的速度特点，增强学生对课文内容的理解和记忆。

-实验：学生进行速度相关的实验，如测量物体滑动的速度，通过实践操作，加深对速度概念的理解。

-游戏：设计关于速度的互动游戏，如速度接龙、速度猜谜等，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解速度概念。

-视频：播放有关猎豹和其他动物奔跑的视频，让学生直观地感受速度的快慢。

-在线工具：利用在线工具进行速度计算和实验模拟，帮助学生更好地理解速度的数值和变化。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握知识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和知识技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《动物世界》：一档以动物为主角的纪录片，展示了各种动物的生活习性和速度特点，可以帮助学生更深入地了解动物世界中的速度现象。

《自然传奇》：一档介绍自然现象和奥秘的节目，涵盖了自然界中各种奇特现象的解释，其中包括速度相关的内容，如流星体的速度、光的速度等，有助于学生拓宽知识面。

《速度与激情》系列电影：一系列以赛车为主题的动作电影，展示了人类在速度方面的追求和创造，可以激发学生对速度的兴趣和热情。

《科学美国人》：一本介绍科学知识和最新科研成果的杂志，其中有许多关于速度的研究和探讨，如量子计算中的速度、信息传输的速度等，适合对速度有深入研究兴趣的学生阅读。

2.拓展建议

观看《动物世界》纪录片，了解不同动物的速度特点和生活习性，结合课文内容进行对比分析，提高学生的实践应用能力。

组织学生进行《速度与激情》系列电影的欣赏，引导学生关注电影中人类对速度的追求和创造，激发学生对速度的兴趣和热情。

鼓励学生阅读《科学美国人》杂志，了解最新的科研成果和关于速度的研究进展，提高学生的科学思维和学术素养。

结合课文内容，开展速度主题的写作活动，如编写速度的故事、创作速度的诗歌等，培养学生的创造性思维和表达能力。

进行速度主题的实地考察活动，如参观赛车场、科学馆等，让学生亲身体验速度的魅力，提高学生的实践能力。七、板书设计-重点知识点：猎豹的速度、飞机的速度、流星体的速度、光的速度等。

-关键词：速度、动物、交通工具、自然现象、物理概念等。

-重要句子：猎豹是陆地上速度最快的动物，但还有许多其他事物比猎豹的速度更快。

-句型结构：XX是YY，但还有ZZ比YY更快。

2.艺术性和趣味性

-利用图形、颜色等视觉元素，如用不同颜色的字表示不同速度的事物，使板书更具视觉冲击力。

-设计有趣的图案或符号，如用猎豹的图像表示猎豹的速度，用飞机的图像表示飞机的速度等，使板书更具趣味性。

-利用诗歌或故事的形式，将板书内容串联起来，如“猎豹奔跑如闪电，飞机飞行如飞鸟，流星划破夜空快，光速超越一切”，增加板书的趣味性和艺术性。

七、板书设计八、作业布置与反馈作业布置：

1.抄写并背诵课文《什么比猎豹的速度更快》，加深对课文内容的理解和记忆。

2.设计一个关于速度的实验或活动，如测量物体滑动的速度，通过实践操作，加深对速度概念的理解。

3.写一篇关于速度的作文，如描述一次乘坐飞机的体验，或者描述一次看到流星的经历，通过写作，提高学生的表达能力和对速度的认知。

作业反馈：

1.批改并给出反馈：教师对学生的作业