剪窗花教案范文（17篇）

———剪窗花教案范文（17篇）教案是老师依据所教学科和教学内容，依照教学目标、教学内容和教学过程等要求，编写的一种引导老师教学活动，并帮忙学生学习实现教学目标的书面料子。教案编写的好坏直接关系到教学质量的高处与低处，所以我们需要认真对待教案的编写工作。教案是一种规范教学行为的工具，它可以帮忙老师合理布置教学步骤，供应教学参考，提高教学效果。因此，教案的编写对于老师而言是特别紧要的。教案的编写过程中，需要重视对学生的思维习惯和学习方式的培养。以下是我为大家介绍的一些经典教案，希望对大家有所启发。剪窗花教案篇一1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3.喜爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.鼓舞幼儿敢于大胆表述本身的见解。1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。1.欣赏活动室的.窗花。2.老师给幼儿表演剪窗花。3.欣赏录音儿歌。4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮忙幼儿理解和记忆儿歌。5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。6.老师与幼儿表演儿歌。剪窗花教案篇二教学目标：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点：掌握简单的剪纸方法。教学过程：（一）导入阶段：1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。2、今日我们学习中国民间艺术的一种—剪窗花。窗花不但烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和应用性于一体。3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。4、揭示课题：剪窗花。（二）发展阶段：2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们阅读研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸本身试验剪一个窗花。3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。把方形蜡光纸对折、再对折……画图案。剪下。打开。（三）强化阶段：1、老师发现学生在试验过程中遇到的问题，进行解决。2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。（四）制作阶段：1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。2、老师巡堂引导。（五）评价阶段：1、让学生把剪好的窗花贴在老师制作的窗花道具上。2、学生进行自评，互评。剪窗花教案篇三2、感受参加民间活动的欢乐。剪窗花时要注意对称和镂空。国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想本身也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的欢乐。同时剪窗花也可以磨练幼儿的手的小肌肉群。欣赏——幼儿操作——呈现作品。1、欣赏。幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。2、幼儿操作——剪窗花。试验用不同的折叠方法剪窗花。3、呈现作品。把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。剪窗花教案篇四1、引导幼儿理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。2、依据本身的生活经验，替换而儿歌中“有的像？”的部分，仿编儿歌的中心部分。1、冰窗花卡纸两朵、小红花、小蝴蝶，小鸟、叶子卡纸若干、葡萄、苹果、草莓卡纸各一个。2、多媒体课件。1、课前游戏。（1）小手拍拍。（2）五个手指变变变。2、出示雪景图，导入课题。纷纷扬扬地从天空中飘下来，有的落到到树上，有的落到房顶上，有的落到窗户上，让我们一起来看看吧。3、学习诗歌。察看、描述图片意思，引导幼儿理解诗歌内容。（出示并冰窗花挂图）问：小雪花落到窗户上，它们变成了什么？（引导幼儿认得冰窗花）这些冰窗花像什么呢？（让幼儿依据本身的.理解自由说说）老师引导幼儿小结：小雪花飘落到窗户上变成的冰窗花有时像××，有时像××，还有时像？？真美丽呀！4、欣赏诗歌。（1）老师朗诵诗歌，幼儿欣赏。（2）老师范读，幼儿跟读。（3）比一比,分小组朗读，个人朗读，初步学习朗诵诗歌。冰窗花美吗？这么美的画是谁画的？（4）集体读儿歌。5、复习幼儿歌曲，结束本次活动。（1）集体唱《找伙伴》。（2）请幼儿个别表演歌曲。（3）集体唱《小燕子》。（4）集体做游戏《小兔子》。6、欣赏视频《小雪花》。把这首儿歌读给你的父母听一听。剪窗花教案篇五1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。2、感受诗歌生动有趣味的风格。1、料子准备：诗歌里的窗花图案。2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。1、老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。2、老师有感情的朗读儿歌一次。3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物相像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记。2、边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣味。剪窗花教案篇六1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、由于要过新年了，让幼儿园里充分新年的气氛。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。让幼儿发现窗花是对称的。1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和料子若干。1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室。（4）请小伙伴欣赏这些美丽的窗花吧!（5）小伙伴们认真察瞧一瞧这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。（我将剪窗花的纸依照幼儿的本领来分的，我分为三组（第一组：本身折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们本身画本身剪。第三组：我折叠好画好，还本身剪纸。）。小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。幼儿制作，同时放《新年好》。四、幼儿呈现作品，并示范叙述制作方法。师：小伙伴们，你是不是认为本身剪的窗花就是最美丽的啊？谁想呈现一下本身剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的呈现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中订立了三个目标。1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充分了期望，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的引导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的引导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。呈现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆识还不足大。重要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别引导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地震手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地试验。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认得到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，充分的探究实践以及老师有针对性的引导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。剪窗花教案篇七认读含有会写字的词语，读会写字，察看笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。2.引导书写。（1）察看生字书写特点，沟通。（“落、荒、笛、舞、臂”，上下结构，上宽下窄。“舞”，上下结构，上窄下宽。“罚”，上下结构，上下基本同宽。“狂、假、扬”左右结构，左窄右宽。“所、够”左右结构，左右等宽。）。（2）老师范写,重点引导上下结构的字“荒、舞”和左右结构的字“够、猜”，学生练写。荒：上宽下窄，下边部分笔画多而紧凑。中心“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中心有一竖。舞：右边部分，上边中心是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。够：左扁右长，右边两个“夕”字上下排列，最下边的撇要长。猜：左窄右宽，“青”字上边三横中下横最长，中心一竖上边出头。练学生练写,老师巡察引导。投影呈现书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。剪窗花教案篇八1、鼓舞幼儿大胆正确的上色。2、培养幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。1、谈话导入：幼：想。师：好！看—————出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。师：小伙伴瞧到了什么？幼：小兔子、老虎、花、剪纸……。幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……。师作总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。2、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么？幼：花朵。师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？幼：想。师：我们想一想，剪纸需要用什么料子呢？幼：剪刀、彩纸、蜡光纸4、探究、试验剪纸的方法。师：特别好，下面我们来学一下如何剪，老师示范两种基本的剪纸方法：（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。3、观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。4、幼儿进行剪纸活动，老师鼓舞幼儿大胆进行自由创作，引导幼儿完成作品。提示幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要认真、有耐性；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。5、呈现欣赏幼儿作品，鼓舞幼儿连续创作剪出更多的作品。幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本身的`想象和从外界感受到的信息转化成本身的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。剪窗花教案篇九1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。2、感受诗歌生动有趣味的风格。1、料子准备：诗歌里的窗花图案。2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。1、活动重点：理解诗歌内容，初步学习朗读儿歌。2、活动难点：理解诗歌生动有趣味、幽默的特点。3、引导要点：通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容，重点引导幼儿讨论：窗花上的小动物真的能动？能叫吗？以此突破难点。1、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。2、学习诗歌老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。（1）老师有感情的朗读儿歌一次。提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些图案？图案上的小动物相像是在做什么？（幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结）。（2）老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的`似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。3、学习朗读儿歌。（1）结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记。（2）边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣味。1、组织美工活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。2、在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿欣赏、供应各色蜡光纸、剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布置节日的活动室，让幼儿感受节日将至，师生共同布置活动室的喜悦和成就感。附儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。剪雪花，剪梅花，剪对喜鹊叫喳喳；剪只鸡，剪只鸭，剪条鱼儿摇尾巴；小猫一边看迷了，忘了去把老鼠抓。剪窗花教案篇十1、会认10个字，会写6个字。自主积累词语。2、引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。教学重点。1、认得10个字，写好6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点。感悟课文内容。背诵课文。教学准备。1、生字卡片，课文朗读磁带。教学时数。2课时。教学过程。第一课时。（一）创设情境，激发兴趣。1、呈现各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。2、谁见过窗花？谁会剪窗花？结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗？3、这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。（二）初读课文，初悟情感。过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么高兴的事！听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。1、老师范读。2、学生评读。3、用本身喜爱的方式读一读，不认得的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。4、让我们带着愉快、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。（三）随文识字。1、（出示生字卡）采用多种方式让学生认读。（1）开火车读；（2）请小老师带读；（3）去掉拼音读生字。2、沟通识字方法：你记住了哪个字？是怎么记住的？3、重点引导记住“窗”的字形。（出示“窗”字）这是个有趣味的汉字，请你与同桌沟通：有什么好方法可以记住它。老师讲解：宝盖儿相像一个小屋子，中心的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的相像窗户上的斑纹。4、游戏巩固。小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。剪窗花教案篇十一活动目标：1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿爱好民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。2.发展幼儿手部动作的敏捷性。3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。活动准备：彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。活动过程：1.欣赏分析：1）欣赏范画窗花作品出示范画：这是什么？在哪里见过？什么时候人们张贴这些窗花？人们为什么要贴这些东西呢？（喜庆、美丽。。）这些窗花是怎么做出来的呢？你们想不想剪这些窗花？下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。2）师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种斑纹。正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。2.操作体验：1）幼儿操作，老师提示幼儿手拿住中心点，避开剪坏。2）鼓舞幼儿剪出不同的花样，有创新。3.欣赏共享：张贴窗花，集体欣赏，相互介绍本身的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。老师小结：重要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们本身的剪纸贴上，那多好啊!剪窗花教案篇十二活动目标：1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3.喜爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.鼓舞幼儿敢于大胆表述本身的见解。活动料子：1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。活动过程：1.欣赏活动室的窗花。2.老师给幼儿表演剪窗花。3.欣赏录音儿歌。4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮忙幼儿理解和记忆儿歌。5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。6.老师与幼儿表演儿歌。教学反思：今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中订立了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人发明的。剪窗花教案篇十三1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3.喜爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.鼓舞幼儿敢于大胆表述本身的见解。1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。1.欣赏活动室的窗花。2.老师给幼儿表演剪窗花。3.欣赏录音儿歌。4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮忙幼儿理解和记忆儿歌。5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。6.老师与幼儿表演儿歌。小剪刀，咔嚓嚓，剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。抱着鲤鱼笑哈哈。通过剪窗花活动，我认得到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，充分的探究实践以及老师有针对性的引导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。剪窗花教案篇十四1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。2、感受诗歌生动有趣味的风格。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。1、料子准备：诗歌里的窗花图案。2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。二、学习诗歌。1、老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。2、老师有感情的朗读儿歌一次。3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物相像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣味。今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中订立了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手本领、想象力、创造力和审美本领。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人发明的。剪窗花教案篇十五2、学会手口全都地正确点数4个物体并说出总数。3、感受成功的喜悦。1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小伙伴告知我，比1多1就是几？答：比1多1就是2、（1）比2少1就是几？（2）比2多1就是几？（3）比3少1就是几？3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花，老奶奶剪出一朵窗花，请小伙伴帮忙数一朵，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3、4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。依据操作得出结论：3添上1是4、6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室找寻事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小伙伴，并把总数告知老师。7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好伙伴，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立刻四人一组手拉手围成圈，并点数人数。在区角里放置幼儿用书，请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色剪窗花教案篇十六1.认得本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。2.自主积累词语。3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。1.掌握本课生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。生字卡，挂图，课件。二课时。一、激趣导入。1.快要过年了，人们都会怎样装饰本身的家呢？（挂灯笼，贴对联，清扫卫生，贴年画，贴窗花）。2.有一种特地贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。你们见过窗花吗？我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件呈现多幅美丽的窗花。你都瞧到了什么样的窗花？（生自由说）。3.老师简介窗花。4.有位小伙伴也很喜爱窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!二、初读课文。1.老师范读课文，请学生听清字音。2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。三、扫除障碍。1.课件出示生字。（1）老师带读。（2）学生自由练读。（3）指名读，检查引导。（4）请小老师带读，开火车读。（5）去拼音读，同桌互读。四、再读课文。1.学生自由读全文，同桌相互检查。2.指名读，检查正音。五、学习生字。1.自读生字，注音。2.检查正音。3.识记字形，笔顺。4.练习书写，扩词。一、复习。1.课件呈现生字指名认读，检查生字书写。2.课件呈现课文，指名读。二、学习课文。1.老师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花？（“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。）随学生发言课件呈现相应窗花。2.学生自由读，画儿歌中出你喜爱的窗花，多读几遍。3.逐句引导。（1）快要过年了，大家心里都想到了些什么？（生自由说）。“我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢？引导学生围绕愉快、高兴自由表达。谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢？指名读，竞赛读。（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？（剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。）。你们知道喜鹊吗？为什么要剪喜鹊呢？（课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉利的鸟，能带来高兴和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉利和好运。）。小喜鹊叫喳喳地告知大家：喜气来了，要过年了!谁想当只欢乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢快？指名读，齐读。（3