鲁教版八年级英语上册Unit1-预习学案(无答案)

UnitlCouldyoupleasecleanyourroom?

第一课时SectionAla-2d

姓名：班级:书写等级：

【知识与技能目标】

1.熟练掌握本节课与家务琐事相关的的词汇eg:dothedishes

2.能够听懂并学习不同琐事表达法及礼貌委婉地提出要求的句型表达。

3.能够用情态动词could礼貌地提出要求及征询许可。

1)Couldyouplease......?

2)CouldIplease......?

【学习重点】

1.掌握课本所学的单词及短语

2.听懂本课听力材料。

3.熟练运用所学重点句型进行口头交际。

【学习难点】

1.两种句型中人物角色的转换及正确应答。

2.区分little和few的相关用法。

一、预习案

【预习指导】仔细阅读课文P1-2内容，阅读过程中圈画出重点短语以及知识点，理解2d大

意，并标出难以理解的地方，用15分钟完成预习任务。

Taskl.预习课本单词P1-2,写出下列词汇：

垃圾倒垃圾折叠_________打扫

地板杂乱，不整洁

Task2.预习课本Plla,2a翻译下列短语：

洗餐具倒垃圾扫地

叠你的衣服打扫客厅整理床铺

出去吃晚饭去看电影呆在外面很晚

1

搭便车__________________

Task3.预习课本Pl-21c及P22c&2d,完成下列句子:

1.请你扫一下地好吗？Couldyouplease?

2.我能用一下你的电脑吗？CouldI?

3.托尼，请你帮忙做几件事好吗？Could?

4.我至少看完这个节目行吗？Could?

5.我认为看两个小时电视对你来说足够了！

IthinktwohoursofTV.

【预习检测】完成句子。

1.Idon'tliketodothe(dish)atall.

2.Couldyouplease(notplay)computergames?

3.Whatatallbuilding!Whichfdoyouliveon?

4.Didyoustheroom?It'ssoclean.

5.TheteacherthinkstwohoursofTV(be)enough.

二、探究案

探究一：Couldyou(please)…？表示委婉地请求对方做某事，意思是

肯定回答:Yes,sure/Sure./Certainly./Ofcourse./OrNoproblem.

否定回答：Sorry,Ican't./Sorry,I'mafraidnot.Ihaveto…等

否定结构是在please后加.Couldyoupleasenotsmokehere?

答语是：Sorry,Iwon't.

对应练习：Couldyouplease(打扫你的房间)？

探究二：CouldIdo­•­?表示请求允许“我可以做.....吗？”

肯定回答:Yes,sure/Sure./Certainly./Ofcourse./OrNoproblem.

否定回答：Sorry,youcan't./No,youcan't.

2

对应练习：--CouldIaskyousomequestions?

—Yes,you.

A.canB.couldC.must

注意：在这两种句型中could不是can的过去式，而是表示委婉语气，答语中

要用,而不用could/couldn,to

探究三：afew意为“几个；少数”修饰可数名词复数，表肯定。

few“几乎没有；很少”，修饰可数名词复数，表否定。

对比:alittle”一点；少许"修饰,表

little"”修饰,表

对应练习：

1.有几个学生正在交谈。Therearestudentstalking.

2.在瓶子里有点牛奶。Thereismilkinthebottle.

3.房间里几乎没有人。Therearepeopleintheroom.

4.几乎没有盐了。Thereissalt.

三、训练案

一.请使用Couldyouplease......或类CouldI.......进行练习。

1.Couldyouplease(sweep)thefloor?

2.Couldyouplease(倒垃圾)？

当然，但是我需要先完成我的作业。

3.CouldI_________________（跟我朋友出去）thisweekend?

4.CouldIborrowyourcamera?

--------------,butpleasegiveitbackbySaturday.

A.IamsorryB.OfcourseC.CertainlynotD.No,thanks

3

二.选择

1.Thereisjustvegetablesandmeatathome.Wouldyougotothemarket

andget.

A.afew,afew,someB.alittle,alittle,anyC.afew,alittle,some

2.Thegirlinwhiteisnewhere,sopeopleknowher.

A.fewB.afewC.little

四、达标案（10分）

一、词汇

1.Yourroomisinam_____.Pleasecleanitup.

2.Don'tthrowtherhereandthere.

--Sorry,Iwon,t.

3.—Couldyoupleasefyourclothes?一Sure.

二、单选

1.Howterribletherubbishsmells!Pleasewhenyougoout.

A.takeitoutB.takeoutit

C.takethemoutD.takeoutthem

2.一Sir,couldyoupleaseputoutyourcigarette?Thisisasmoke-free（无烟的）

school.一.

A.rmsorryaboutthisB.Noproblem

C.Sure,rdlovetoD.Nevermind

三、完成对话

4

A.Whatdoyouwantmetohelpwith?

B.Doyouhatetodochores?

C.Couldyouhelpmewithsomechores?

D.Sure,noproblem.

E.Thenwecangotothepark.

F.Ifsboring.

G.Butfirstyouhavetocleanyourroom.

A:Hello,Jenny.]

B:Well,Ihatesomechores,butIlikeotherchores.

A:Really?Great!CouldIaskyoutohelpmewithsomechoresthen?B:Yes._2

A:Couldyoupleasefoldmyclothesforme?

B:Idon'twanttodothat.3

A:OK.Thencouldyoupleasesweepthefloorforme?

B:4.Butcouldwegototheparkafterthat?

A:Sure.I'llfinishmyhomeworkwhileyouhelpmesweepthefloor.5_

B:Great.

UnitlCouldyoupleasecleanyourroom?

5

第二课时SectionA3a-3c

姓名：班级:书写等级：

【知识与技能目标】

1.掌握并灵活运用本课的重点词汇eg:throw,neither,assoonas

2.理解词类的转化.

3.读懂“做家务活动”话题的文章

【学习重点】阅读3a短文，完成阅读任务并能够正确理解课文。

【学习难点】理解词类的转化。

一、预习案

【预习指导】识记课本P3单词，然后认真阅读课本P33a短文，理解短文大意，标画出新单

词，然后完成下面的预习任务。

Taskl.预习课本单词P1-2,写出下列词汇：

1.掷；扔2.反复；频繁3.也不；两者都不

4.衬衫5.....就................

Task2.阅读并理解课本P33a短文，完成下列任务。

（一）翻译下列短语：

1.扔下书包____________2.-……就……

3.过来4.遛狗

5.整天工作6.做家务

7.第二天8.分担家务

（二）根据汉语意思完成下列句子。

1.我刚一坐在电视机前面，我妈妈就过来了。

IsatdowninfrontoftheTV,Mymomcameover.

2.你去遛遛狗好吗？Couldyouplease?

3.我能先看一个节目吗？CouldI?

6

4.我和你一样累！I，mjust!

5.整个星期，她没有做任何家务，我也没做。

Foroneweek,shedidnotdoanyhomeworkand.

【预习检测】根据汉语意思，完成下列句子。

1.Thedogseemedhungry,please（扔下）apieceofmeattoit.

2.（者R不）ofhisparentsagreeswithhim.

3.我一见到他，我就把这个消息告诉她。

Iwilltellhimthenews/Iseehim.

4.我可以用一下你的电脑吗？

Iyourcomputer?

5.我不想做家务，他也不想做。

Idon'twanttodochores,.

二、探究案

探究一：theminute/moment（that）相当于assoonas一.・・就・・・・，引导时间状语从句，

表示从句的动作一发生，主句的动作就马上发生。

eg：Heleftassoonasheheardthenews.他一听到这个消息就走了。

当主句用一般将来时时，theminute/assoonas/when等引导的时间状语从句用

时，也就是“”的原则，和if条件状语用法相同。

eg：IwillcallyouassoonasIgethome.我一到家就给你打电话。

对应练习：--Whenwillyoureturnthebooktome?

--I911giveyouIfinishit.

A.untilB.assoonasC.unless

探究二：

1.neither副词也不;都不，引导否定倒装，表示前句的否定内容也适用于后者，意为“一个

不…另一个也不…”。结构neither+be动词/助动词/情态动词+主语

eg：--1don'thaveanymoney.我没有钱。

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NeitherdoI.我也没有。

2.Neitherof-两者都不（做谓语时常用单数形式）

eg：Neitherofmyparentsisathome.

3.neither...nor...连词，既不…也不.…（连接两个并列成分做主语时，谓语动词的数要与

nor后成分保持一致，即遵循原则）

hehiswifeeatsmeat.他和他妻子都不吃肉。

对应练习：

1.Tinadoesn,tlikeapples.doI.

2.feltlikegoingout.我俩都不想外出。

3.Neitheryounorme（be）right.你不对，我也不对。

三、训练案

选择：

()IMyfamilywillgotoBeijingassoonastheholiday,

A.beginB.beginsC.willbeginD.began

()2.Shewillbeateacherwhensheup.

A.willgrowB.growC.growsD.grew

()3.Mikedoesn,tliketowalktoschool..

“SoamIB.SoIamC.NeitherdoID.NeitherIdo

)4.—Whichdoyoulikebetter,coffeeorjuice?

—ofthem.Iliketea.

A.AllB.BothC.NeitherD.None

)5.NeitheryounorI______rright.

A.areB.isC.amD.be

)6.一Vmnotgoingswimmingtomorrowafternoon.

.Ihavetocleanupmybedroom.

A.SoamIB.NeitheramIC.NeitherIamD.SoIam

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四、达标案（10分）

单选填空

()1.---1can'tgooutthisafternoon.

-----------Ihavetohelpmymotherdosomecleaning.

A.SocanIB.SoIcanC.NeithercanID.NeitherIcan

()2.---WillyoupleasegivethismessagetoHelen?

---Sure.I*11giveittohershearriveshere.

A.untilB.althoughC.beforeD.assoonas

()3.Ihavetwosisters,butofthemisateacher.

A.allB.neitherC.bothD.none

()4.---Whichhatwouldyoulike,theblueoneortheredone?

—.Iliketheyellowoneinstead.

A.EitherB.BothC.NeitherD.All

()5.---Couldyoupassmethebook?

A.Yes,IcouldB.No,Icouldn,t

C.Sure.HereyouareD.No,that'snoproblem

-.短文填空

help,chore,do,cook,delicious,clean,work,sweep,rubbish,too

Hello,I'ma13-year-oldboy.Ihatetodo1,ButsometimesIhelpto2the

floorandtakeoutthe3_.Myfatherhatestodochores,4.Butsometimesmy

motheraskshim5thedishes.Hesometimes6,butIdon'tlikethefoodhe

makes.Idon'tthinkit's7.

Inmyfamily,mymotherdoesmostofthechores.Shecooks.Shewashesthe

clothes.She8therooms.Andsheoften9inthegarden.Mymotherisbusy

everyday.IthinkIshould10herwithhouseworkoftenfromnowon.

9

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

UnitlCouldyoupleasecleanyourroom?

Period3SectionAGrammarFocus-4c

姓名：班级:书写等级：

【知识与技能目标】

1.能熟练掌握并会运用本节课的单词和短语，如pass,borrow,lend,while等。

2.能正确运用情态动词could的两大功能，即礼貌地提出要求和委婉地获取许可，以及这两种

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情况下的合理应答。

【学习重点】准确区分情态动词could的提出要求或获取许可，并正确运用。

【学习难点】准确使用上述情态动词could的两大功能。

一、预习案

【预习指导】识记课本P4单词，然后认真阅读课本P4内容，标画出新单词，完成下面的预

习任务，尝试做课本上面题目。

Taskl.预习并记住课本P4单词，写出下列单词

递；走过；通过借；借用借给；借出手指

讨厌杂务；家务与...同时；当...时候；而

Task2.阅读课本P4内容，写出下列短语

1.闲逛2.把盐递给我

3.借书4.把借给我一些钱

5.讨厌做家务6.带顶帐篷来

Task3.阅读课本P4内容，写出下列句子

1.看完电影后，我们能喝点东西吗？不，你们不能。你们明天有一场篮球赛。

--Couldweafterthemovies?

--No,you.You.

2.请你倒一下垃圾好吗？好的，当然可以。

--Could?

1.我能借你一些钱吗？嗯。你需要多少？

——Cou1d?

—Hmm.?

4.当你帮我洗完餐具的时候我会完成作业。

['11finishmyhomework.

【预习检测】选择。

()1.--CouldIgotothestore?

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---Yes,.

A.youcanB.youcouldC.youdo

()2.—Couldyoupleasemakeyourbed?

--------,Ihavesomuchhomeworktodo.

A.Yes,sureB.Sorry,Ican'tC.Whynot?

()3.--Couldyoupleaseontheroad?

A.nottoplayB.notplayC.playnot

()4.---He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.

---Whatacleverboy.

A.canB.couldC.may

()5.--------Itryonthoseshoesonthewindow?

--------,They'rejustonshow.

A.Could;Yes,youcanB.Can;Sorry,youcan't.C.Could;Sorry,youcan't

二、探究案

探究一：1.could用于第二人称，表示委婉地提出请求。常用句型为"Couldyou

(please)+...?”意为“(请)你做.....好吗？”。

肯定回答用:Yes,sure./Yes,Ican./Ofcourse,Ican./Noproblem./Withpleasure.

否定回答用:Sorry,Ican,t.Ihaveto***/Sorry,I'mgoingto・・・/IamafraidIcan'

t.Ihaveto--'

对应练习：翻译句子

---请你浇一下那棵树好吗？(water)

—很抱歉，我不能。我必须去上学。

2.could用于第一人称，表示希望得到对方的许可。常用句型为“CouldI+...？”

意为“我可以做.....吗？"。肯定回答用：Yes,youcan./Yes,please.

否定回答用:Sorry,youcan't./I,mafraidyoucan't.

对应练习：

--我能问你几个问题吗？

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_________________________________是的，你能。

3.当could表示can的过去式时，表示过去的能力、可能或建议。对其一般疑问句的回答仍

用oCouldMaryreadattheageoffour?Yes,shecould.

对应练习：Theboywritelyrics（歌词）whenhewasseven.

探究二：词语辨析borrow&lend

这两个词常被混淆，借入用borrow,常用短语；借出用lend,常用短语

_______________或_______________

Eg：--CanIborrowapenfromyou?---我可以借用你的钢笔吗？

--Here,I'11lendyoumypen.---喏，我把钢笔借给你。

HelentJimthemoney.（他把钱借给了杰姆）=Jimborrowedthemoneyfromhim.

Bettylenthimsomebooks.（贝蒂借给他几本书）=HeborrowedsomebooksfromBetty.

对应练习：

1.Hewouldn，tletmehisclothes.他不愿我借他的衣服。

2.ImyCDplayertoDaveandIhaven，tgotitbackyet.（借给）

3.Thehospitalagreedthemawheelchair.（借给）

4.Thepoorhadtomoneyfromtherich.

5.CouldIyourpenforaminute?

=Couldyoumeyourforaminute?

三、训练案

选择：

（）1.--1havedifficultyworkingouttheproblembymyself.Couldyouhelpme?

A.It9smypleasureB.WithpleasureC,No,Icouldn,t.

（）2.--Hi,Jack!CouldyoucometoourEnglishparty?

--Sorry,I.Ihavetolookaftermylittlesisterathome.

A.mustB.couldC.can,t

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()3.—Dick,Iuseyoure-dictionary?

--Yes,sure.yougiveittoDavidafteryouuseit?

A.will,WouldB.may,CanC.can,Could

()4.Mymothertoldmenottothingsfromothersoften.

A.borrowB.keepC.lend

四、达标案(10分)

用所给词的适当形式填空

1.Couldyoupassmethewhites.Iwanttowearittoday.

2.rm(surprise)toseeyouhere.

3.Hemethisclassmatewhenhe(pass)thepark.

4.Boyswereplayingfootballwgirlswerereadingunderthetree.

5.Mymotherwantsme(take)outtherubbishwhenIgotoschool.

6.Couldyouplease(fold)yourclothesafterdinner,Mary?

7.Whenhefinished(read)thebook,hiseyeswerealreadyfulloftears,

(borrow&lend)

8.Thepoorhadtomoneyfromtherich.

9.CouldIyourpenforaminute?

10.Couldyoumeyourpen?

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UnitlCouldyoupleasecleanyourroom?

Period4SectionBla-2d

姓名:班级:书写等级：

【知识与技能目标】

1.会读写本课时出现的短语。eg：buysomedrinksandsnacks

2.能够根据语境判断各种情景是属于征询许可还是提出要求，并进行应用。

3.能听懂听力材料，完成听力任务。

【学习重点】

能听懂听力材料，并把听到的表达方式运用到类似的场景中。

【学习难点】

能够根据语境判断各种情景是属于征询许可还是提出要求，并进行应用。

一、预习案

【预习指导】仔细通读课文P5内容，在浏览过程中，尝试翻译并圈画出相关短语

及知识点。

Taskl：预习la写出下列英语短语。

买些饮料和小吃借些钱

邀请我的朋友们来参加聚会___________________去商店

使用你的CD播放机倒垃圾

Task2：预习课本听力题目，翻译下列句子

1.—Couldyoucleanyourroom?---Yes,Ican.

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2.我可以邀请我的朋友们来参加聚会吗？不，你不能举办聚会。星期一你要考

试。

【预习检测】：选择方框内适当的词并用其适当形式填空

snackinvitedishborrowtake

1.Youcangotothemoviesafterdoingthe.

2.I'mgoingtomyfriendstovisitthehistorymuseumthis

Saturday.

3.WangLei,couldyouhelpmeoutthetrash?

4.Motheroftenbuyssomedrinksandforus.

5.Mypenislost.CouldIyours?

--OK.Hereyouare.

二、探究案

探究一：变否定couldsb.dosth?

对应练习：Couldyouplease(notswim)intheriver?

探究二：invite动词，邀请。名词

常用短语：invitesbtosomewhere邀请某人去某地或参加活动

invitesbtodosth邀请某人做某事

注意此处to的不同用法。

对应练习:

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1.Theboyisomefriendshispartyyesterday.

2.Nancywantsto(邀请)Lucygotothemovies.

三、训练案

()1.Couldyou___thewindow?Ifeelalittlecold.

A.pleasenottoopenB.pleasenotopenC.notpleasetoclose

()2.Couldyoubuy___drinksandsnacks___me?

A.some,toB.any,forC.some,for

()3.Iofteninvitemyfriends___myhome.

A.tocomeB.comeC.coming

四、达标案(10分)

根据短文内容及首字母提示填空，使短文意思通顺、连贯短文填空

ItwasSaturday.Afterdinner.Marywouldliketoseeafilmwithher

fbuthermothersaid,“Couldyoupleasedothed,Mary?I

havetogotolookafteryourbrother.

Mary'sbrotherMikewasillinh.Theirfatherworkedinanother

townandhewasverybandcouldn，tcomeback.Maryhadtohelpher

motherdosomec.ButhermotherusuallydideverythingandMary

didn，tknowhtodoit.

Marydecidedtogiveherfriendacallfirst.Onthet,she

toldherfriendtowaitforherathome.ThenMary，smothershowedher

howtodothedishes.Beforedoingthedishes,Marywastold,

“Bec,Mary.Don，tdropthem.〃“Don'tw,Mommy,“said

Mary."They'relight.Idon，tthinkthey，11hurtmyf.

UnitlCouldyoupleasecleanyourroom?

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PeriodsSectionB2a-2e

姓名：—班级：—书写等级：.

【知识与技能目标】

1.能根据拼读规则读写本课12个单词及3个短语，eg,stress,dependon

2.正确理解2b短文并能完成阅读任务。

3.能够关于家务劳动展开讨论，学会根据不同观点进行辩论。

【学习重点】

能够正确理解阅读语篇并能完成阅读任务。

【学习难点】

能够根据不同的观点展开讨论，学会表达自己的立场。

二、预习案

【预习指导】：认真通读P6课文2b内容，理解语篇，从家长的角度讨论孩子是

否应当承担家务劳动，并将自己不懂的地方做标注。

Taskl.预习P6单词，根据汉语意思写出下列单词和短语。

精神压力；心理负担一_浪费；垃圾；浪费；滥用—_提供；供应

—而且；加之____依靠；依赖—______发展；壮大——

公正性；合理性___________因为；既然__________邻居______

有病的；不舒服_______一落下；掉下——

独立(n.)____________(adj.)____________目的是；为了—

依靠；信赖____________照顾；处理—_________浪费时间—

Task2.仔细阅读课本P62b短文，翻译下列句子：

1.我不明白为什么一些家长让他们的孩子在家里帮着做家务和杂务。

Idonotunderstandsomeparentstheirkids

houseworkandchoresathome.

2.为了取得好成绩进入一所好大学，他们应该把时间花费在学业上。

18

Theyshouldtheirtimeschoolwork

goodgradesandgetintoagooduniversity.

3.当他们长大时，他们得做家务，所以现在他们没有要做它。

Whentheygetolder,theywillhavetodohousework,so

themitnow.

4.为他们的孩子在家里提供一个干净舒适的环境是父母的职责。

Itistheparents，jobtoacleanandcomfortableenvironmentat

hometheirchildren.

5.仅是在学校里取得好成绩是不够的。

justgetgoodgradesatschool.

6.做杂务帮着培养孩子们的独立性，教会他们怎样照顾自己。

helpstodevelopchildren,sindependenceandteaches

themlookafterthemselves.

7.既然他们和父母住在一所房子里，他们就应该知道每个人都应该参与让它干净

整洁。

theyliveinonehousewiththeirparents,theyshouldknow

Thateveryoneshould______________________________________________it

cleanandtidy.

8.孩子们越早的学会独立，就会对他们的将来越好。

kidslearntobeindependent,itisfortheir

future.

【预习检测】：根据句意及首字母或汉语提示完成单词。

1.TheGreensaregettingonwellwiththeirn.

2.---Canyougoandplaysoccerwithus,David?

---Sorry.Mygrandmaisiinhospital.Ihavetolookafterher.

3.OurteacherhelpedmetodtheinterestofstudyingEnglish.

4.Ithinkfood（浪费）isaseriousproblem.Wemustcareaboutit.

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5.Somepeoplesaytheyareundertoomuch(精神压力)fromlife.

三、探究案

探究一：根据题目要求完成下列的阅读任务。

Task1.Discussthequestion.讨论问题。

1.Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?

2.Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?

Task2.Skimming略读。从文中划线摘出Ms.Miller和Mr.Smith两人对待孩子做

家务的不同观点。

Task3.Answerthequestion.回答问题。

Whichletterdoyouagreewith?Why?

探究二：providev.意为。

常用结构：providesth.sb.=providesb.sth.

为某人提供某物

Eg：Thehotelprovidedfoodforus.=Thehotelprovidedusforfood.

探究三：“the+比较级+……，the+比较级+……”是英语中一个常用的句型结构,

表示“越……,就越……二

Eg：Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheir

future.

1•他解释得越多，我们就理解得越透彻(好)。

heexplained,weunderstood.

2.Manypeoplebelievethatthe(much)apersonreads,the

(wise)hewillbecome.

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三、训练案

()1.Ifwetravelabroad,weprefertostayinfive-starhotels.That'

sbecausetheyguestswiththebestservicetomakethemfeelat

home.

A.previewBprovideC.prevent

2.选词填空for/with

a.Letsprovidesomepaperhim.

b.Canyouprovidemeamobilephone?

3.youspeak,yourEnglishwillbe.

A.Theless,themoreB.Themore,thebetterC.Theless,thebetter

四、达标案(10分)

一.根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。

1.Hewasibutnobodytookhimtothehospital.

2.Ifyoudon'tstudyhard,yourgradeswilld.

3.IlikeOldHenrybecauseheoftenpuswithhotwater.

4.Wecandonhimforhelp.

5.Motherthinksplayingcomputergamesisawoftime.

二.根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

1.He(develop)afarmfromnothing.

2.Infact,youngpeoplehavetoomuch(stress)today.

3.Hedidn,tmind(help)mewithmyEnglish.

4.Mr.LiandMr.Wangarebothmy(neighbor).

5.Themorefriendsyouhave,the(happy)you'11be.

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UnitlCouldyoupleasecleanyourroom?

Period6SectionB3a-self-check

姓名：班级:书写等级：

【知识与技能目标】

1.能正确读写本单元的单词和短语如rubbish,dependon。

2.能正确运用情态动词could的两大功能，即礼貌地提出要求和委婉地获取许可,

以及这两种情况下的合理应答。

3.了解英语书信格式并学会应用。

【学习重点】

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能正确运用情态动词could的两大功能，即礼貌地提出要求和委婉地获取许可,

以及这两种情况下的合理应答。

【学习难点】

能够对本单元重点内容在语言情景中正确使用。

四、预习案

【预习指导工回顾本单元的重点短语、对话及课文，进一步理解单元重点内容。

Taskl.复习本单元单词和重点短语，默写出下列单词及短语。

垃圾—_______倒垃圾_____________.折叠_________打扫________

地板—__________杂乱，不整洁—________掷；扔__________反复；频繁

也不；两者都不—衬衫.—....就....

—递；走过；通过______―借；借用一________借给；借出_______

手指——讨厌______杂务；家务________与...同时；当...时候；而—

精神压力；心理负担浪费；垃圾；浪费；滥用提供；供应

而且；加之依靠；依赖发展；壮大

公正性；合理性（n.）（adj.）反义词.（adj.）

因为；既然一邻居——有病的；不舒服—落下；掉

下——独立（n.）（adj.）目的是；为了

依靠；信赖照顾；处理______________

Task2.这些是有礼貌的请求还是许可？在表格中正确的地方写上数字。

1.Couldyoupleasedoyourhomework?

2.CouldIwatchTV?

3.Couldyoutakeouttherubbishfirst?

4.CouldIuseyourcomputer?

5.CouldIleavenow?

6.Couldyoucomebackbeforenine?

Requests（请求）Permissions（许可）

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【预习检测】用所给词的适当形式填空

1.Mymotheralways(do)the(dish)atall.

2.Couldyouplease(notswim)intheriver?

3.Whatatallbuilding!Whichfdoyouliveon?

4.Didyoustheroom?It'ssoclean.

5.Weshouldhelpourmotherdo(chore).

6.Neitherofus(like)helpingtheirmotherdochores.

探究案

探究：Howtowritealetter

L信头：发信人地址和日期。

这部分中有时可省去发信人地址，但一般要写日期。放在信纸的右上方。

2.称呼：对收信人的尊称。

最普通的是Dear,但与Mr,Mrs,Miss等不同的是：Dear后一般用名字，

而Mr,Mrs,Miss后不能单独用名字，而只能是姓或姓与名，比如：对John

Smith的称呼，应该是MrSmith,MrJohnSmith或DearJohn.称呼后面可

用逗号或者冒号。

3.信的正文。

4.结尾：发信人对收信人的谦称或敬语。放在信的右下方。

这部分要特别注意英语习惯，不可根据汉语意思写上诸如“此致敬礼”、“祝

您健康”之类的中国式的结尾语。常用的英语书信结尾语如下：

写给同龄人或年长的朋友：Yourssincerely,Sincerelyyours,Yours

等等。

写给好朋友：Love,Withlove,Bestwishes等等。

写给亲戚：Love,Withlove,Affectionatelyyours,Your(ever)loving

son(sister等等)。

5.签名。

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签名一般在结尾语的下面一行。

6.常见的私