小学生错别字调查报告

小学生错别字调查报告小学生错别字调查报告1调查时间：__________调查地点：__调查目的：找招牌上的错别字找到数量：有8处调查材料分析：饰全饰美应是十全十美;饰觉应是视觉;馨感觉应是新感觉;玩美食尚应是完美时尚;铭品鞋应是名品鞋;美仑美奂应是每人每换;食在有缘应是实在有缘;美容美花应是美容美发。出错原因：1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点，所以都故意写错，招揽客人。2、有些店主一时大意，随意写了错字。3、有些店主因不认识字，就用形近字或同音字代替。4、店主养成习惯，喜欢写繁体字或潦草字。以上几条是店主犯错别字的.原因，希望店主及时改正!通过找错别字这件事，我知道了我们每个人都不能写错别字，否则会闹出笑话。我们班的有些同学都认为写生字不怎么重要，学起来马马虎虎，经常写错别字，其实生字是很重要的。如果满街都是错别字，我们中国就面目全非了，如果外国人看见了，就会说我们素质低，丢人现眼，所以我们不能写错别字，从小就要把字学扎实，长大了不管做什么，都会对我们很有用!小学生错别字调查报告2汉字可以用来交流，也可以用来欣赏。在我们的生活中，汉字已经成为不可缺少的一部分，无论是用耳朵听还是用眼睛看，人们总是接触到汉字。也正是因为如此，有些人使用汉字，出于各种原因，把原本的字写成另一个字，所以有错别字。为此，我们组对我们班作业书中的错别字进行了调查研究。在研究过程中，我们进行了统计和分类。我们发现错别字大概有以下四个原因:第一，由于发音相同或相似比如“锦锦”写为“近”，“惜”写为“稀”等。我们班错别字概率最高的一组词是“即和既”，“连”写成“连”，“既”写成“也”等。最常见的现象是“是”、“地方”、“得到”用法混乱。每次老师遇到这种情况，都强调名词一般用在前面，动词一般用在前面，动词和形容词用在中间。然而，仍然有许多学生没有仔细思考和区分他们。其实同音字引起的错别字是无法避免的。写同音字的时候，首先要想好要写的字的意思，然后确定不会有错别字，至少不会有太多错别字。第二，相似字符导致的错别字席写为度，期望写为欺，谦写为虑。这类形声字一般都是形声字。就像老师说的，形声字是由两部分组成的:语音端和语音端。我们写一个句子，首先要思考单词的意思，然后确定单词的偏旁，这样就不会出现错误。如果还是想不通，翻字典问问同学。不要乱涂乱画，负面错别字会更多。第三，由于粗心比如考单词没剩下，还剩下一个；吴笔下的人物也是如此，一不小心画蛇添足。部分同学写了前半部分，后半部分留了下来。有的`同学把前半个字写对了，后半个字就写成别的字，比如撕字，写手和它的手，右边就写成月，因为他以为是星期。粗心造成的错别字有很多，比如多，也有少。之所以会出现这种现象，是因为你在写作的时候，没有全心全意的投入进去。不是你写不出这个字，而是你写的不小声。汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留给我的宝贵遗产。我们要像爱自己一样爱每一个汉字，正确书写，合理使用汉字，让汉字发挥更大的魅力！小学生错别字调查报告3一、调查时间：20__年11月11日上午二、调查地点：中原路三、调查对象：路两边的商店四、调查方法：实地观察五、调查人：董镇源六、调查报告：在实地调查的过程中我发现了许多错别字，乱用错别字的现象真的是五花八门。比如：__热水器专卖店门头上写着“随心所浴”;服装店门前写着“衣衣不舍”;往前走，我又发现了一个小餐馆叫“开心食刻”;理发店门头上写着“今日说发”;药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了“咳不容缓”。我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的'时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。调查后，我提出了以下几点建议：__些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉字是中华民族智慧的结晶，爱汉字就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别字危害性的认识，正确使用汉字，为我们中国的文化锦上添花。小学生错别字调查报告4调查时间：__________调查地点：__调查目的：找招牌上的错别字找到数量：有8处调查材料分析：饰全饰美应是十全十美；饰觉应是视觉；馨感觉应是新感觉；玩美食尚应是完美时尚；铭品鞋应是名品鞋；美仑美奂应是每人每换；食在有缘应是实在有缘；美容美花应是美容美发。出错原因：1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点，所以都故意写错，招揽客人。2、有些店主一时大意，随意写了错字。3、有些店主因不认识字，就用形近字或同音字代替。4、店主养成习惯，喜欢写繁体字或潦草字。以上几条是店主犯错别字的原因，希望店主及时改正！通过找错别字这件事，我知道了我们每个人都不能写错别字，否则会闹出笑话。我们班的`有些同学都认为写生字不怎么重要，学起来马马虎虎，经常写错别字，其实生字是很重要的。如果满街都是错别字，我们中国就面目全非了，如果外国人看见了，就会说我们素质低，丢人现眼，所以我们不能写错别字，从小就要把字学扎实，长大了不管做什么，都会对我们很有用！小学生错别字调查报告5调查时间：__年11月19日调查地点：解放路上的小街调查目的：搜集小街上的错别字，问问厂家为什么要写错别字，向有关部门提出改正，以防再写错别字。调查材料分析：在小街上会看见各式各样的错别字，在广告牌、饭店的招牌等其它牌子上都可以看见许多错别字，有的厂家故意胡乱用错别字，明知这个字错了，还把它挂在商店门口，有的老板用谐音字改成语，还有的用读音相同的字改成语等。据分析，有些老板把“默默无闻”改为“默默无蚊”，把“依依不舍”改为“衣衣不舍”，把“早点下班，不要逗留”改为：“早点下班，不要豆留”。这些商店老板把各种错别字用在牌子上，如果有些顾客进去前不仔细思考，有的有可能会走错商店呢！在这条小街中，错别字的牌子占了一共牌子数量的`一半。那样式真是五花八门。有的把“清新一天从此开始”写成“清新一天从龄开始”，有的把“寻人启事”写为“寻人启示”，让人看了哭笑不得！通过讨论，同学们认为写街头错别字的出现主要有以下几点成因：1、有些老板的文化水平较低，对汉字的使用随意，不管是对与错，还是写上了；2、有些老板把同音字弄混了；3、形近字弄混了针对上述现象，同学们提出了如下几点：1、建立一个小组，一起去小街上查找错别字，并把它改正。2、建议商家做一个标准的小告牌。小学生错别字调查报告6原因多少年来,汉字一直是我们中华民族的文化渊源,是地球上特有的语言,与其他语言有着很大的区别。在科技飞速发展的今天,许多人平时经常用到电脑等工具,很少动手写字,渐渐的开始对汉字产生了陌生感,很多非常容易的字却不会写或者写错。今天,我就对错别字进行了调查,现汇总如下。调查第一件让我想到有关错别字的'事,就是小时候的我和几乎所有小朋友都会犯的错误。记得那时我上二年级,能说一口流利的汉语,但却有很多都不会写。当时最让我头疼的,就是“再、在”这两个兄弟了。虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。该用“在”的时候,我却用成了“再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次呢。不过我现在长大了,我终于分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样的错误了。有一次,我在看书时,发现了一个“愈来愈美”这样的词。当时我就很纳闷:“愈来愈美”不应该是“越来越美”吗,难道他们写错啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。妈妈说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。”我这才恍然大悟:原来中国的汉字真是奥妙无穷!分析现在小学生写错别字的原因大部分是受了网络的影响,才导致了他们因为练习少而写错别字。也有一些学生在空余时间经常玩游戏而不多看看书,他们见得少了,自然也不会知道。建议我建议在空余时间,大家尽可能的多看看书。遇到不会写的字要积极的询问或查字典,这样就可以很有效的避免错别字的出现了。只有不写错别字,我们中华民族的历史文化才能健康发展下去,中华民族的历史文明才能发杨广大。小学生错别字调查报告7调查时间：调查地点：调查目的：找招牌上的错别字找到数量：有8处调查材料分析：饰全饰美应是十全十美;饰觉应是视觉;馨感觉应是新感觉;玩美食尚应是完美时尚;铭品鞋应是名品鞋;美仑美奂应是每人每换;食在有缘应是实在有缘;美容美花应是美容美发。出错原因：1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点，所以都故意写错，招揽客人。2、有些店主一时大意，随意写了错字。3、有些店主因不认识字，就用形近字或同音字代替。4、店主养成习惯，喜欢写繁体字或潦草字。以上几条是店主犯错别字的原因，希望店主及时改正!通过找错别字这件事，我知道了我们每个人都不能写错别字，否则会闹出笑话。我们班的`有些同学都认为写生字不怎么重要，学起来马马虎虎，经常写错别字，其实生字是很重要的。如果满街都是错别字，我们中国就面目全非了，如果外国人看见了，就会说我们素质低，丢人现眼，所以我们不能写错别字，从小就要把字学扎实，长大了不管做什么，都会对我们很有用!小学生错别字调查报告8一、调查时间：20__年__月__日上午二、调查地点：__三、调查对象：__四、调查方法：__五、调查人：__六、调查报告：在实地调查的过程中我发现了许多错别字，乱用错别字的现象真的是五花八门。比如：某热水器专卖店门头上写着随心所浴服装店门前写着衣衣不舍往前走，我又发现了一个小餐馆叫开心食刻理发店门头上写着今日说发药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了咳不容缓。我觉得：虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的'注意力，谋取私利，还是在写的时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。调查后，我提出了以下几点建议：某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉字是中华民族智慧的结晶，爱汉字就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别字危害性的认识，正确使用汉字，为我们中国的文化锦上添花。小学生错别字调查报告9一、调查时间：20__年11月11日上午二、调查地点：中原路三、调查对象：路两边的商店四、调查方法：实地观察五、调查人：董镇源六、调查报告：在实地调查的过程中我发现了许多错别字，乱用错别字的现象真的是五花八门。比如：__热水器专卖店门头上写着“随心所浴”;服装店门前写着“衣衣不舍”;往前走，我又发现了一个小餐馆叫“开心食刻”;理发店门头上写着“今日说发”;药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了“咳不容缓”。我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的'时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。调查后，我提出了以下几点建议：__些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉字是中华民族智慧的结晶，爱汉字就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别字危害性的认识，正确使用汉字，为我们中国的文化锦上添花。小学生错别字调查报告10调查时间：20__年11月16日星期六调查来源：报纸、电视、互联网、同学和自己的家庭作业调查理由：多年来，汉字一直是我们中华民族的文化渊源。它们是地球上独一无二的语言，与其他语言非常不同。今天，随着科学技术的迅速发展，许多人经常使用计算机和其他工具，很少用手写字。渐渐地，他们开始对汉字感到不熟悉，但是许多非常简单的汉字不能写或写错。今天，我对打字错误进行了一次调查，总结如下。调查案例：让我想起打字错误的第一件事是几乎所有孩子和我小时候犯的错误。我记得当我在二年级的时候，我能说一口流利的中文，但是他们中的许多人不会写。当时，两兄弟“在，在”是让我最头疼的。虽然它们看起来完全不同，但我总是会犯错。当“在”这个词应该被使用时，我又用它作为“再次”。我的父母和老师也说我已经做过几次了。但是现在我长大了，我终于把这两兄弟区分开来，不会犯这样的错误。有一次，在看书的时候，我发现了一个像“越来越漂亮”这样的词。当时，我在想，“越来越漂亮”不应该是“越来越漂亮”。他们写错了吗？带着这样的心态，我跑去问妈妈发生了什么事。我妈妈说，“这两个词写得不同，但意思相同，并不是说它们错了。”我开始明白汉字真的很神秘！调查分析：目前，小学生写错别字主要是由于网络的.影响，导致他们因练习较少而写错别字。也有一些学生经常玩游戏，而不是在业余时间读更多的书空。他们所见甚少，自然不会知道。调查建议：我建议每个人在空的空闲时间尽可能多阅读。如果你遇到你不会写的单词，你应该主动去查字典，这样可以有效地避免错误单词的出现。只有我们不写错字，我们中华民族的历史和文化才能健康发展，中华民族的历史和文明才能繁荣昌盛。小学生错别字调查报告11调查时间：20__年__月__日调查地点：__市场调查目的：走在繁华而热闹的市场里，刺眼的错别字随处可见；“我行我塑”理发店，“飞头打耳”游戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店……这些店门常让人觉得十分趣味，也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的语言文字。调查材料分析：今天，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发现了不少错别字，我用笔记本详细地写下来，下面是我在市场里发现一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等……一、乱用汉字，修摩托被写成休么。2多笔少画，全面护理。3对字不理解：修自行车写成修单车。二、简繁体字混用：手、青出於蓝胜于蓝等等……三、电视中，常常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，默默无鼠、快人快语等等……我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。2.小学生错别字调查报告450字作文调查人：__调查时间：20__年__月__日调查地点：__市列东街调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己（ji）”写成“已（yi）”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。3.小学生错别字调查报告450字作文调查时间：20__年__月__日调查地点：市场街调查对象：街头招牌、广告等公共场所中的错别字、繁体字等不规范用字。调查经过：我特地和另外两个同学针对街头错别字等做了一次调查。现在虽是“文化世纪”，人人都有文化，可是街头错别字仍然不少，除了店家使用繁体字将自己的店名用繁体字作为商标注册，符合《商标法》外，其它的'错别字、异型字等我们又发现了许多。如：我们在一家饭店门口发现“抄”饭，修车店门口：补胎“冲”气，零售店铺门口：“另”售，装潢店门口：装“璜”等；还有一些是店主故意写错的，如：眼镜广告：一“明”惊人，药品广告：“咳”不容缓……在这条街上所有不规范店牌中，有90%是使用了繁体字和错别字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁体字！繁体字和错别字不仅给我们带来了诸多不便。而且特别是那些错别字，很可能会传播错误的知识，产生不良的影响。调查反思：在大街上走了一圈后，我们发现街头不规范的字还是挺多的，可还是有很多行人看了之后不以为然。汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。汉字，就是记录汉语的文字。是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。我们希望人们都能重视起来，正确、规范地使用祖国的语言文字，传播祖国的优秀文化。4.小学生错别字调查报告450字作文研究报告姓名：调查时间：调查目的：寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点资料广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究：我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。.......告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜!据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施：1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。5.小学生错别字调查报告450字作文一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。..........................................................................六、调查结果：请看我们收集的部分图片七、调查分析：(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)八、建议和措施：(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。小学生错别字调查报告12一、调查目的：通过调查活动,使学生正确使用规范字,认识规范用字的重要性，帮助学生减少错别字，增强学生的文化内涵。二、调查内容：1．学生写错别字的情况2．学生对写错别字持怎样的态度3．学生造成写错别字的原因4．学生对纠字的信心三、调查对象：本次调查从河西小学五、六年级学生中随机抽取100名学生进行问卷调查，回收有效问卷100张，回收率100%。四、调查方法：问卷调查。五、调查步骤：1．根据研究需求拟订调查方案及调查问卷2．发放、回收问卷3．统计分析数据4．撰写调查报告六、调查结果与分析:了解调查对象（一）学生写错别字的情况1．你感觉你的错别字情况严重吗？从上表可以看出学生对自己错别字情况相当乐观，绝大多数学生都认为自己的错别字“不严重”。但为什么错别字总在作业中屡次出现呢？这只说明了错别字没能给学生引起足够的重视。（二）学生对写错别字持怎样的态度2．写了错别字，你苦恼吗？3．错别字对你的学习有影响吗？从表中可见，错别字虽然被学生主观上认为不严重，但不可否认，客观上已成为他们语文学习中的最大障碍。（三）学生造成写错别字的原因从上表可以看出学生选择最多的是“自己粗心大意”、“思想不重视”和“书写不认真”，而选择“汉字太难”、“没弄懂生字”和“笔误”的只占少数，这些数据集中说明了一点，汉字本身绝不成为产生错别字的原因，学生的`书写习惯、思想上的疏忽才是错别字形成的主要原因。（四）学生对纠字的信心5．如果你写了错别字，经过订正，你下次还会错吗？6．如果下功夫，错别字可能减少乃至消灭吗？根据上表这些数据可以看出学生对改正错别字的信心之大，占了总数的86%。某些错别字的重复率十分高，在调查问卷上让学生列出的自己经常会重复出现的错别字，就很有代表性，这些字正是老师平时强调的，如“已（以）后”、如何减少错别字的重复出现，应该是今后识字教学中需要认真对待的问题。七、调查结论通过这次实践调查，本人了解到错别字未能给小学生引起重视，在调查中有87%的学生都认为自己的错别字不严重，而据实际了解情况并不是学生所说的那样，在作业中时常有错别字出现，在这些学生看来，出现错别字后他们通过查字典或通过同学的帮助可以立即改过来，改了之后就完事了，多数学生都忽略了一点，因为他们仅仅只是把错别字改过来了，并没有下功夫把这次出现的错别字记住以防下次再犯，而正是学生的这种漠然给了错别字“泛滥”的机会。调查中发现错别字虽然被学生主观上认为不严重，但不可否认，客观上已成为他们学习中的最大障碍，因为调查中有87%的学生都认为错别字给他们的学习造成了影响，他们为之感到很苦恼，从这里让我感到减少消灭错别字的迫切性。那么造成学生写错别字的原因是什么呢？调查结果出乎我的意料，结果表明学生写错别字并不是因为汉字的本身有多复杂，而是由于自己的粗心大意、平时的书写习惯、思想上的疏忽才是错别字形成的主要原因。小学生出现错别字的情况普遍存在，影响了小学生的书面表达、交流和更好的认识客观事物，它亦使识字教学在语文教学中的作用受到一定的影响，这与《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）课程目标中规定小学生要认识常用汉字3000个，其中2500左右会正确书写这一要求相差甚远，调查结果也提示我们帮助小学生减少甚至消灭错别字这是一项必须的、长期的、艰巨的任务。完成这项任务必须主观上重视、实践中认真，只有师生合力，常抓不懈，才能解决这一语文学习中的痼疾。八、解决方案对小学生错别字形成的现状做了调查得到数据分析后，我在这提出几点建议性杜绝写错别字的方法如下：1．根据字音特点记字形。有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。2.利用形声字的规律记字形。汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果懂得汉字的构字规律和形声字的有关规律知识，别字就会大大减少。例如“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。3.发挥想象记字形。合理发挥自己的想象把易写错的字深印在脑海里。如“鸟”字中的“点”像一条吃到肚里的虫子；像啄木鸟尖尖的嘴巴；像啄木鸟的心。又如“省”字，我们可以把它想象成“到商店买东西，少用眼睛看，就可以省下许多钱。”发挥自己的想象记字形减少了识记生字的心理活动过程，这样记得牢，甚至终身难忘。4．采用螺旋式复习法。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。小学生错别字调查报告13调查时间：调查对象：调查方式：访谈法、问卷调查法我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误，学生作业中的错别字更是屡见不鲜，司空见惯。为了了解学生写错别字的原因，帮助学生规范用字，我展开了调查研究。错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字，即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段，错别字的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识字量增大，错别字渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”，基本可以概括为以下几个原因。1、汉字本身的特点（1）结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的20__个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个；每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。例如：“未——末”，“酒——洒”。（2）同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音（调）、一音多字的现象。例如，“纪念——纪年”，“业绩——业迹”等，都是因为音义相同或相近造成的。2、小学生的心理原因（1）感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。（2）注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字，但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。（3）记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如“苹”字上面的“艹”；结果把“苹果”错写成“苹菓”，这类错别字在连用的双音节词中经常出现。（4）思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。例如：批评——批抨，眼镜——眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。“一般”受“船”的影响写成“一船”。我收集了学生的日记、作文、作业，找出以下的错字与别字出现频率非常高。经过统计，得出重复出现50次以上的错字有“步、真、念、睡、赖”等20个；别字重现40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15个。对小学生错别字形成的原因作了简单的分析之后，接下来，将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。那么，如何解决小学生错别字问题呢？对错别字进行分析，目的在于“防患于未然”，着眼点应放在预防上，防重于纠。那么，怎样防止学生少写或不写错别字呢？下面我结合自己的教学实践，谈几个方法。1、根据字音特点记字形有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。2、利用形声字的规律记字形汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律，老师把形声字的有关规律知识教给他们，别字就会大大减少。例如“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的'区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：“冫”与“氵”常常混淆，我们要讲清楚，凡用“两点水”（冫）作偏旁的字，大都同冰有关系，如“冻、冷、凛、冽、凝”等，而用“三点水”（氵）作偏旁的字，大多同水有关系，如“江、河、湖、海、洪”等。3、发挥想象记字形。孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。因此，根据孩子对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，除用彩笔加以标明外，还可让孩子合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如“鸟”字中的“点”像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴，还有的说像啄木鸟的心。又如“奶”字，有的孩子说“横折折钩”像奶奶的“驼背”，“撇”像她拄着的拐杖。有时，我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜，如“辛”，有位学生说：“妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。”这样，他不会把“辛苦”写成“幸苦”；又如“省”字，有位学生说：“到商店买东西，少用眼睛看，可以省下许多钱。”既生动有趣，又减少了孩子识记生字的心理活动过程，孩子记得牢，甚至终身难忘。4、采用螺旋式复习法小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段（如期中）再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。实验证明，一般一个生字平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。小学生错别字调查报告14前言：现在都是科技信息时代，许多人都是用电脑或者手机打字，都几乎养成了提笔忘字的习惯，中华民族汉字文化博大精深，历史悠久，汉子稍微写漏了个笔画就可能把原本字意给改了，所以我们要严抓错别字，不要让汉字文化止于我们。街头错别字