福建省龙海市第二中学2024-2025学年高一语文上学期期中试题

②（3分）21、对下面这段文字供应的信息进行筛选、整合，给“创建”下定义，不超过30字。（4分）作为人的一种活动，创建包括思维活动和行为活动。创建肯定要获得成果。形形色色的创建成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的相识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创建成果不管以何种形式表现出来，都必需具备“首次获得”这个必要条件。四、作文22.阅读下面文字，依据要求作文。（60分）（1）世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。——王安石（2）立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣，志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。——王明阳（3）青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。知行合一，实行务实行动，承诺一千，不如落实一件。——习近平以上材料内容引发了你怎样的感悟、思索？你有怎样的见闻、经验？请结合实际，写一篇文章。【留意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。龙海二中2024-2025学年上学期期中考试高一语文试题答案（一）现代文阅读（本小题共4小题，13分）1．C【解析】“导致传统文化精神的消亡”无中生有，缺乏依据。材料二原文是“习俗是在不断变更的，但我们民族的传统精神是不变的”。故选C。2．B【解析】A项，“无法”以偏概全，材料三原文是“难以让人们对节日产生心理上的认同和依从”。C项，“成了必定趋势”无中生有。D项，关系倒置，应是为了“使传统节日能符合现代社会的价值标准”；从材料三看，“重视传统节日的文化符号、载体及仪式”和“使之符合现代社会的价值标准”无关。故选B。3．A【解析】B项论点理解不精确，文中论点应当是继承和发扬传统节日应当挖掘传统节日的内涵，重视文化载体与仪式。C项，说法太肯定。D项，“母亲节”不属于中国传统节日。故选A。4.（1）文化层面的意义：①传统节日可以让人们重温历史的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀；②传统节日是民族优秀传统文化的代表和载体，使传统文化得以绵延和发展。（2）人的精神层面的意义：传统节日为人们供应心灵滋养和精神安慰（或“可以使一代代人的心灵获得美妙的劝慰与安静”）。（3）国家层面的意义：向世界展示中华文化的独特魅力，有利于增加中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。（满分4分，每条2分，随意2条，意思答对即可满分）【解析】此题考查学生对材料内容的分析提炼实力。对于解答材料的整合与探究这类题目肯定要将几则材料内容都仔细研读，结合材料中的关键语句，依据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。文中“文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温历史的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀”“中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠详细载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够赐予人们视觉、听觉、触觉的多元享受”是从文化层面来说明缘由；“不论过节方式怎么变更，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们供应心灵的滋养和精神的安慰”是从精神层面来说明缘由；“这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增加中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力”是从国家层面来说明缘由。二、古诗文阅读及基础学问（61分）文言文阅读（24分）5.B（通过“下邳”“留”“陛下”这些标记可以推断）6．C7．B（“没费一兵一卒”错）8．（1）大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表明不再回来的决心，以此稳住项王的心。（绝、还、示、固各1分，句意1分）(2)君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，就能见识明达并且行为没有过失了。（3）流去的（水）像这样（不断地流去永不复返），而并没有流去；月亮像那样时圆时缺，却终究没有增减的变更。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的原因。沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公准备率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝告道：“秦军还很强大，不行轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人简单用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先动身，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着珍贵的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果真反叛，准备和沛公联合一齐向西攻击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，唯恐士兵们不会听从。如不听从就肯定会有危急，不如趁他们懈怠时去攻击他们。”于是沛公率兵攻击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴倒戈沛公。汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走，一边烧断了栈道。项王因此消退了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我准备把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人立刻就可以运用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。假如准备捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以战胜了。”最终击败楚军的，正是靠了这三个人的力气。张良体弱多病，不曾单独领兵，常常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信战胜齐国以后想独立为齐王，汉王特别生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当时我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采纳我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满意了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。(二)阅读下面这首词，完成9—10题。（9分）9．（3分）C（C项，“上片描绘的景色充溢了颓废色调”不当，上片开头两句，作者以推移镜头，由远而近，描绘自己所处的特殊环境：远处有郁郁葱葱的树林，树林终点，有座高山清楚可见；近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护在一所墙院四周。三、四两句描写得比较美丽：在广袤的天空，时常看到白鸟上下翻飞、自由翱翔，满池荷花，映照绿水，散发出柔软的芳香。意境如此清爽淡雅，颇有些诗情画意。）10．（6分）（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖散发清香，属于静景。（4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（5）色调搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。（6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（满分6分，每条2分，随意3条，意思答对即可满分）（三）名篇名句默写（10分）11、（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)明明如月何时可掇(4)谈笑间樯橹灰飞烟灭（5)霓为衣兮风为马

虎鼓瑟兮鸾回车（四）基础学问（18分）12.D【解析】试题分析：采纳旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌。13.A（B“看到了……那熟识的可爱的乡音”不搭配。C结构混乱。D“十几万元左右”语意不明。）14.A15.D16.C17.B三、语言文字运用（共16分）18.C[本题考查正确运用词语(包括熟语)的实力。①峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的年月。蹉跎岁月：把时间白白地耽搁过去，指虚度光阴。结合上文的“豪情”，可知此词彰显出诗人少年时期的不平凡、不寻常的年月。因此选“峥嵘岁月”。②水深火热：比方人民生活、境况异样艰难苦痛。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中。此处指人民的生活处于异样艰难苦痛之中，故选“水深火热”。③改造：变更，打造。变更：改换，更改。对于“旧天地”，不仅须要变更，更须要打造新天地。因此用“改造”。④成立：指创立、设立。建立：起先成立。“成立”和“建立”都具有“起先存在”的意义。但“成立”侧重于组织、机构等的出现，而“建立”还可以适用于一些抽象的事物，如政权、伟业等。它们存在理性意义上的差别。结合语境此处应选“建立”。故选C。19.C[本题考查辨析并修改病句的实力。画横线句有三处语病：一是多层定语语序不当，首句应改为“一个从湖南农村走出的农夫的儿子”，二是“到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最终能够“指引江山，激扬文字”的血性青年”逻辑依次不当；三是成分残缺，“最终能够‘指引江山，激扬文字’的血性青年”缺少谓语，应在“最终”后面加上“成为”；故选C。20.答案①再到“到中流击水”的壮志（3分）②以天下为己任（3分）解析本题考查语言表达精确、连贯的实力。①处，前面先谈上片和下片的主要内容，接着说“把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮’的设问到‘粪土当年万户侯’的豪情”，此处明显要联系下片抒发的感情作答，下片表达了词人的豪情壮志，联系重点词句即可作答。②处，上面几句形象概括了作者的革命历程，这一句谈的是作者的详细做法，此处要联系作者的使命和志向来拟写，结合《沁园春·长沙》的主旨即可作答。21、创建是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。（4分）四、写作（60分）22.审题过程及要点：本题要求就王安石、王阳明、习近平三个由远到近的名人的警句说开去。“世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”这句话源自王安石《游褒禅山记》，告知我们奇伟的景观在于险远，须要坚忍不拔的志向；“而立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣，志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者”明代哲学家王阳明更是说明要成就一番事业，必需立下志向。而习总书记，从时代的战略高度殷切地告知我们青少年挚友，在新世纪不仅要有远大的志向，更要有务实奋进的精神。立意角度：1．从个体的成长角度看，要成就自己的目标，在学业或事业上有肯定成就，须要有远大的志向和务实的精神。2．从反面讲，假如没有远大志向，只会庸庸碌碌、浑浑噩噩过一生；即便是天才也会“泯然众人矣”。3．从国家和民族的将来发展的角度看，青少年只有拥有远大的志向，并脚踏实地的奋力前行，才能创建更加美妙的将来。（评分标准参考高考作文评卷标准）素材积累：（1）朱光潜先生在《谈立志》一文中说：“我的信条叫做‘三此主义’，就是此身、此时、此地。”此身该做能做的事，绝不推诿给旁人；此时该做能做的事，绝不拖延到将来；此地该做能做的事，绝不空想到另一地位去做。（2）