北京课改版五年级上册数学《3.3.2-三角形的分类》课件

三角形的分类平行四边形、梯形和三角形情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业下面有6个三角形。先量一量每个三角形三个内角的度数,再按照角的特点把三角形分类。用量角器量每个三角形三个角的度数，数数每个三角形中锐角、直角、钝角的个数分别是几。1.量一量，填一填。三角形编号123456锐角个数直角个数钝角个数332131212怎么给这些三角形分类呢？锐角三角形三个角都是锐角一个直角,两个锐角直角三角形一个钝角,两个锐角钝角三角形2.三角形分类。小提示：

每个三角形中都至少有两个锐角，另外一个角是锐角、直角、钝角中的一个。所以三角形可以这样分类！猜一猜。例1下面的三个纸袋里各有一个三角形，都有一个角漏在纸袋外，你能猜出它们分别是什么三角形吗？什么是等腰三角形？它有什么特点?3.认识等腰三角形和等边三角形。按要求完成课本56页“量一量，填一填”，然后回答下面的问题。什么是等边三角形？它有什么特点?等边三角形与等腰三角形有什么关系?两条边相等的三角形叫作等腰三角形。三条边都相等的三角形叫作等边三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。顶角底角底角腰腰等腰三角形边边边等边三角形（正三角形）你能用一张纸只剪一刀剪出一个等腰三角形吗？如果能，说说其中的奥秘。等腰三角形和等边三角形都是轴对称图形,等腰三角形有一条对称轴,等边三角形有3条对称轴。1.在下面的点子图上分别画一个直角三角形、等腰三角形和等边三角形。2.等腰三角形的一个底角是40°,它的顶角是多少度?等腰三角形中,两个底角相等,已知一个底角是40°,可以用40°×2得到两个底角的和,再用180°减去两个底角的和,得到的就是顶角的度数。180°－40°×2=100°3.把下面的三角形分类,用线连一连。直角三角形锐角三角形钝角三角形4.在下面的等边三角形中,∠1=∠2,∠3=∠4,求∠5的度数。思路分析:大三角形是等边三角形每个内角都是60°∠1=∠2,∠3=∠4∠1=∠2=∠3=∠4=30°4.在下面的等边三角形中,∠1=∠2,∠3=∠4,求∠5的度数。∠5=180°-(∠2+∠3)=120°三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。有两条边相等的三角形是等腰三角形，三边都相等的三角形是等边三角形。等腰三角形和等边三角形都是轴对称图形，前者只有一条对称轴，后者有三条对称轴。这节课你有什么收获？你还有什么问题？“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完