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文档简介

第十一课白桦第二课时语文·部编版·四年级下上节课我们读了叶赛宁的《白桦》，请回忆一下，这首诗歌一共有几小节？课文回顾

读读说说

读一读，选择几个短语描述白桦，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏姗姗来迟的朝霞灿烂的金辉晶亮的雪花

白雪皑皑的树枝银色的光华

品读诗歌

用你喜欢的方式读诗歌，说说每小节的诗意是什么？第一节写我的窗前有一棵白桦第二节写了白桦在雪花中的美第三节写白桦在朦胧的寂静中的美第四节写白桦在朝霞中的美

白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？

白桦肃穆，纯净，圣洁冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。思考

你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

《白桦》从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。

诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

作者为什么说“雪花燃烧着，在金色的火中”？

因为白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁。现代诗和古诗的区别

繁星这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；绿在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白桦毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。塞下曲

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

诗歌感悟

读了这篇诗歌你有什么感受？

读了这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

文中无名的守林工人，为了白桦林的安宁，日复一日、孤独寂寞地生活在森林里，他和他的同伴们，心灵是多么的纯洁，胸怀是多么的宽广，品质是多么的高尚，精神是多么的可贵……他们坚守岗位、无私奉献、甘愿牺牲的精神永远值得我们学习。作业

诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰。你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。

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