《乘法和加、减法的混合运算》（教案）三年级数学下册苏教版

《乘法和加、减法的混合运算》（教案）三年级数学下册苏教版教案：《乘法和加、减法的混合运算》教学内容：本节课的教学内容来自于三年级数学下册苏教版，主要包括第四章第二节“乘法和加、减法的混合运算”。在这一章节中，学生将学习如何进行乘法和加、减法的混合运算，包括乘法运算的优先级规则，以及如何正确计算混合运算的表达式。教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解乘法和加、减法混合运算的概念，掌握乘法运算的优先级规则，能够正确计算混合运算的表达式，提高学生的数学运算能力。教学难点与重点：教学难点是学生对于乘法运算优先级规则的理解和应用，教学重点是学生能够正确计算混合运算的表达式。教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握乘法和加、减法的混合运算，我准备了PPT课件、黑板、粉笔、计算器等教具，以及练习本、铅笔等学具。教学过程：1.实践情景引入：我通过一个实际生活中的例子，比如说我们要计算买3个苹果每个苹果的价格，来引入乘法和加、减法的混合运算的概念。2.知识讲解：然后我在黑板上用PPT课件展示教材中的相关知识点，详细讲解乘法运算的优先级规则，以及如何正确计算混合运算的表达式。3.例题讲解：接着我通过几个例题，比如25×3+4，来讲解如何进行乘法和加、减法的混合运算，让学生明白乘法运算的优先级规则，并能够正确计算混合运算的表达式。4.随堂练习：在讲解完例题后，我给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手计算，巩固所学的知识。5.作业布置：在课堂的我会布置一些相关的作业，比如计算3×4+21的结果，让学生在家里也能够复习和巩固所学的知识。板书设计：在黑板上，我会用粉笔将乘法和加、减法的混合运算的规则和例题的计算过程写下来，让学生能够直观地看到整个计算过程。作业设计：1.计算3×4+21的结果。2.计算5×63+4的结果。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生们对于乘法和加、减法的混合运算的理解和掌握程度还不错，但在计算过程中还是有一些小错误出现，我在课后会重点关注这些学生，帮助他们改正错误，提高他们的数学运算能力。同时，我也会鼓励学生们在课后多做一些相关的练习题，巩固所学的知识，提高他们的数学水平。重点和难点解析：在上述的教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们分别是乘法运算的优先级规则的理解和应用，以及学生能够正确计算混合运算的表达式。乘法运算的优先级规则是学生在学习乘法和加、减法的混合运算时的一个难点。在混合运算中，乘法运算的优先级高于加法和减法，这意味着在计算混合运算的表达式时，我们要进行乘法运算。这个规则对于学生来说可能比较难以理解和记忆，因此我需要在教学中特别强调和解释这个规则。学生能够正确计算混合运算的表达式是本节课的教学重点。混合运算的表达式包含了乘法和加、减法的组合，学生需要能够正确地按照运算顺序进行计算。在教学中，我会通过举例和讲解，让学生明白如何正确地计算混合运算的表达式。1.直观演示法：通过实际生活中的例子和直观的演示，让学生能够直观地理解乘法和加、减法的混合运算的概念，以及乘法运算的优先级规则。2.逐步引导法：通过逐步引导和讲解，让学生能够理解和掌握乘法运算的优先级规则，以及如何正确计算混合运算的表达式。3.练习巩固法：通过布置随堂练习和作业，让学生能够通过实际操作来巩固所学的知识，提高他们的数学运算能力。4.反馈与个别指导：在学生进行练习和作业时，我会及时给予反馈和个别指导，帮助他们纠正错误，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课《乘法和加、减法的混合运算》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我注意使用生动、简洁的语言，以及适当的语调和语气，来吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间进行知识讲解、例题讲解和随堂练习，让学生能够充分理解和掌握所学的知识。3.课堂提问：我适时地向学生提问，激发他们的思考，帮助他们巩固所学的知识。同时，我也鼓励学生主动提出问题，培养他们的主动学习的习惯。4.情景导入：我通过一个实际生活中的例子，比如说计算买苹果的价格，来引入乘法和加、减法的混合运算的概念，让学生能够更好地理解和贴近实际运用所学的知识。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面做得还不错，但也有一些需要改进的地方。我觉得学生们对于乘法和加、减法的混合运算的理解和掌握程度还不错，他们在随堂练习和作业中的表现也相对较好。这让我感到欣慰，说明我的教学方法和策略还是有效的。然而，我也发现一些学生在计算过程中还是会出现一些小错误，比如忘记乘法运算的优先级规则，或者在计算过程中出现加减法错误。这说明我需要在教学中更加强调和巩固乘法运算的优先级规则，并且加强学生的计算练习，帮助他们提高计算准确性。我也意识到在课堂提问环节，我应该更多地鼓励学生主动提出问题，培养他们的主动学习的习惯。这样能够激发他们的思考，提高他们的学习效果。总的来说，我认为本次教学还是取得了一定的成效，但也有一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力优化教学方法和策略，关注学生的学习情况，提高他们的数学水平。课后提升：a.3×4+21b.5×63+4c.25×3+4d.7×(7+3)5答案：a.11b.19c.79d.512.下列各题中，哪个表达式的计算结果最大？a.4×5+6b.5×4+7c.6×(4+2)d.7×32答案：c.6×(4+2)=363.小明有苹果和香蕉两种水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。如果小明买了2千克苹果和1千克香蕉，他一共花费了多少钱？答案：2千克苹果×3元/千克+1千克香蕉×2元/千克=6元+2元=8元4.妈妈去超市买了3个书包和2支笔，每个书包的价格是40元，每支笔的价格是10元。妈妈一共花费了多少钱？答案：3个书包×40元/个+2支笔×10元/支=120元+20元=140元5.下列各题中，计算结果最小的是：a.8×86b.9×7+2