加法结合律（教案）2023-2024学年数学四年级上册

加法结合律（教案）20232024学年数学四年级上册我今天要为大家讲解的是加法结合律。这是数学中非常基本的一个概念，也是我们日常生活中经常用到的。我要告诉大家的是，加法结合律的定义。它指的是，三个数相加，可以先把前两个数相加，再和第三个数相加，也可以先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和是相等的。在教学过程中，我会通过一些例题来帮助大家理解和掌握这个概念。例如，我会让大家计算3+4+5，然后我会把3和4先相加，得到7，再和5相加，得到12。我还会让大家计算5+4+3，这次我会把4和3先相加，得到7，再和5相加，得到12。通过这两个例题，大家可以看到，不管是先加前两个数，还是先加后两个数，最终的结果都是相同的。在板书设计上，我会把加法结合律的公式写出来，让大家可以看到它的形式。公式是：(a+b)+c=a+(b+c)。至于作业设计，我会让大家计算一些运用加法结合律的题目。例如，计算8+7+2，大家可以先把8和7相加，得到15，再和2相加，得到17。还可以先把7和2相加，得到9，再和8相加，得到17。这样，大家就可以通过做作业来巩固所学的知识。在课后反思和拓展延伸部分，我希望大家能够思考一下，加法结合律在实际生活中有哪些应用。例如，在购物时，我们可以先把一些商品的价格相加，再和其他商品的价格相加，最终得到总价。在拓展延伸部分，大家可以尝试一下，如果有多于三个数相加，是否也适用加法结合律呢？通过今天的讲解，希望大家能够理解和掌握加法结合律，能够运用它来解决实际问题。重点和难点解析：在今天的讲解中，我认为有几个重点和难点是我们需要特别关注的。加法结合律的概念是本节课的核心。理解和掌握加法结合律是解决各种数学问题的基础。我希望大家能够清楚地理解，无论是先加前两个数，还是先加后两个数，最终的结果都是相同的。这个概念可能一开始有些抽象，但通过例题的讲解和练习，我相信大家能够逐渐理解和掌握。例题的讲解是一个重要的环节。通过具体的例子，大家可以更直观地看到加法结合律的应用。我会让大家计算3+4+5和5+4+3，并观察结果是否相同。这个过程中，大家可以发现，不论是先加前两个数，还是先加后两个数，最终的和都是相同的。这个发现是理解加法结合律的关键。板书设计也是我们需要关注的重点。我会把加法结合律的公式写在黑板上，让大家可以看到它的形式。公式是：(a+b)+c=a+(b+c)。这个公式是加法结合律的数学表达，通过它，我们可以更清晰地理解和记忆加法结合律的内容。在作业设计方面，我会给大家一些运用加法结合律的题目。通过做作业，大家可以巩固所学的知识，并加深对加法结合律的理解。这些题目会让大家计算一些运用加法结合律的算式，通过实际操作，大家可以更好地掌握这个概念。在课后反思和拓展延伸部分，我希望大家能够思考一下，加法结合律在实际生活中有哪些应用。例如，在购物时，我们可以先把一些商品的价格相加，再和其他商品的价格相加，最终得到总价。这个实际应用可以帮助我们更好地理解加法结合律的实际意义。对于拓展延伸部分，大家可以尝试一下，如果有多于三个数相加，是否也适用加法结合律呢？这个问题可以让大家进一步探索和理解加法结合律的适用范围。总的来说，通过关注这些重点和难点，我相信大家能够更好地理解和掌握加法结合律。在讲解过程中，我会尽量清晰地表达每一个步骤，并通过例题和练习来帮助大家巩固所学的内容。希望大家能够积极参与，认真听讲，这样就能够顺利地掌握加法结合律。本节课程教学技巧和窍门：在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助大家更好地理解和掌握加法结合律。我注重了语言语调的运用。在讲解概念和例题时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起大家的注意。在讲解重点和难点时，我放慢了语速，并加强了语气，以突出重点内容。时间分配方面，我合理安排了每个环节的时间。我确保有足够的时间来讲解概念和例题，并留出一定的时间来进行课堂提问和练习。在课堂提问环节，我鼓励大家积极发言，通过提问来检查大家对知识点的理解和掌握程度。情景导入是我在教学中常用的一种方法。我通过举例子和实际生活中的应用来引入加法结合律的概念，让大家能够更好地理解和联系实际。这样的导入方式能够激发大家的兴趣，并使大家对所学内容产生共鸣。在教案反思方面，我意识到需要不断地改进和调整教学方法和内容。我会在课后反思本次教学的效果，思考哪些地方讲解得清楚，哪些地方还需要改进。我也会根据大家的反馈和作业情况来进行教学的调整，以确保大家能够更好地理解和掌握知识。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，大家能够更好地理解和掌握加法结合律。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以帮助大家更好地学习和掌握数学知识。课后提升：为了让大家进一步巩固加法结合律的概念，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，希望能够激发大家的思考和练习。1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小丽又给了小明4个苹果。请问，小明一共收到了多少个苹果？答案：小明一共收到了3+2+4=9个苹果。2.超市运来20箱苹果，又运来15箱香蕉，之后又运来10箱橙子。请问，超市一共运来了多少箱水果？答案：超市一共运来了20+15+10=45箱水果。3.请在计算5+7+8时，分别运用加法结合律，将算式改写为两步计算的形式。答案：5+7+8可以改写为(5+7)+8=12+8=20，或者5+(7+8)==5+15=20。4.小华有5个橘子，小丽给了小华3个橘子，然后小华又买了2个橘子。请问，小华一共有多少个橘子？答案：小华一共有的橘子为5+3+2=10个橘子。5.请在计算8+6+8时，不运用加法结合律，直接计算