三年级下册数学教案-3.含有小括号的两步混合运算 苏教版

三年级下册数学教案3.含有小括号的两步混合运算苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为三年级下册数学教案3.含有小括号的两步混合运算所准备的内容：一、教学内容今天我们要学习的是含有小括号的两步混合运算。我们将通过苏教版教材的第五章第二节来学习这个内容。这一节主要讲述了小括号在数学运算中的作用，以及如何进行含有小括号的加减乘除运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解小括号在数学运算中的含义，掌握含有小括号的两步混合运算的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解小括号的作用，以及如何进行含有小括号的加减乘除运算。难点在于让学生能够正确地运用小括号，解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小括号的作用，我准备了一些含有小括号的数学题目，以及一些实际的例子。同时，我也准备了一些练习题，以便学生们能够通过练习来巩固所学知识。五、教学过程1.引入：我将以一个实际的问题来引入本节课的内容。例如：“小明的妈妈买了一些水果，其中有苹果和香蕉。苹果有10个，香蕉有20个，请问妈妈一共买了多少个水果？”通过这个问题，我会引导学生思考如何用数学来解决问题。3.练习：在讲解之后，我会给学生一些练习题，让他们通过实际操作来巩固所学知识。例如：“请计算下列表达式的值：（1）2+3×4；（2）4×（4+2）。”六、板书设计小括号的作用：改变运算顺序例子：（1）2+3×4=14（2）4×（4+2）=24七、作业设计1.计算下列表达式的值，并写出计算过程：（1）2+3×4（2）4×（4+2）2.解决问题：小明有10个苹果，妈妈又买了一些苹果，使得苹果的总数增加了20个。请问妈妈买了多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了小括号在数学运算中的作用，以及含有小括号的两步混合运算的计算方法。如果学生们掌握得比较好，我会在下一节课中引入更难一些的题目，让学生们能够进一步巩固所学知识。如果学生们掌握得不太好，我会通过一些额外的练习来帮助他们。同时，我也会鼓励学生们在课后去寻找一些实际的问题，运用所学知识来解决，以提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。小括号在数学运算中的作用是学生们需要理解和掌握的重点。如何进行含有小括号的加减乘除运算，以及如何引导学生将所学知识应用到实际问题中，是本节课的教学难点。关于小括号的作用，我会在课堂上通过具体的例子来向学生们解释。例如，我可以用（1）2+3×4=2+12=14；（2）4×（4+2）=4×6=24这两个示例来说明小括号的作用是改变运算的顺序，先计算小括号里面的内容。通过这些具体的例子，我希望能够帮助学生们理解小括号在数学运算中的含义和作用。在进行含有小括号的加减乘除运算时，我会强调学生们需要先计算小括号里面的内容，然后再进行整体的运算。这一点是学生们容易犯错的地方，因此我会通过反复的练习和讲解，帮助学生们掌握正确的计算方法。至于如何引导学生将所学知识应用到实际问题中，我准备了一些含有小括号的数学题目，以及一些实际的例子。例如，我会出一个题目：“请计算下列表达式的值：（1）2+3×4；（2）4×（4+2）。”在学生们解答这些题目时，我会引导他们思考如何将小括号运用到实际问题中，以及如何通过运算来解决问题。我还会鼓励学生们在课后去寻找一些实际的问题，运用所学知识来解决。这样不仅可以巩固他们所学的内容，还可以提高他们的数学应用能力。总的来说，本节课的重点是让学生理解小括号在数学运算中的作用，以及掌握含有小括号的加减乘除运算的计算方法。而如何引导学生将所学知识应用到实际问题中，则是本节课的教学难点。通过具体的例子、反复的练习和讲解，我希望能够帮助学生们理解和掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言来讲解小括号的作用和含有小括号的加减乘除运算。在讲解时，我会注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间来讲解小括号的作用和进行实际例子的计算。同时，我也会留出一定的时间来进行课堂提问和随堂练习，以巩固学生们的理解。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时地提出一些问题，引导学生思考和参与进来。例如，“你们知道小括号在数学运算中的作用是什么吗？”或者“谁能告诉我，如何计算含有小括号的表达式？”通过这些问题，我可以了解学生们对知识点的掌握情况，并及时进行解答和讲解。4.情景导入：在引入本节课的内容时，我会选择一个与学生们生活相关的情景来导入。例如，“假设你的妈妈买了一些水果，其中有苹果和香蕉，苹果有10个，香蕉有20个，请问妈妈一共买了多少个水果？”通过这个情景，我可以激发学生们的兴趣，并引导他们思考如何用数学来解决问题。教案反思：在课后，我会对本次教案的实施进行反思，以评估教学效果并作出相应的改进。我会关注学生们对小括号作用的理解程度，以及对含有小括号的加减乘除运算的掌握情况。如果发现学生们在某些知识点上存在困惑或困难，我会考虑在下一节课中进行额外的讲解和练习，以帮助他们更好地理解和掌握。同时，我也会反思课堂提问和情景导入的效果。如果发现学生们对课堂提问的参与度不高或者对情景导入的理解不够深入，我会考虑调整提问的方式和导入的内容，以提高教学效果。总的来说，我希望通过运用上述教学技巧和窍门，能够有效地讲解本堂课程，并帮助学生们理解和掌握小括号在数学运算中的作用，以及含有小括号的加减乘除运算的计算方法。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，并激发学生们对数学的兴趣和热情。课后提升为了让学生们能够通过练习来巩固所学知识，我为他们准备了一些丰富的课后练习题，包括不同类型的题目，以便他们能够全面地理解和应用小括号在数学运算中的作用。题目1：计算下列表达式的值，并写出计算过程。（1）2+3×4（2）4×（4+2）题目2：解决问题。小明有10个苹果，妈妈又买了一些苹果，使得苹果的总数增加了20个。请问妈妈买了多少个苹果？题目3：判断下列表达式的值是否正确，并解释原因。（1）5+2×3=11（2）7×（62）=28题目4：找出下列表达式中的错误，并进行修改。（1）8+4×2=12（2）95×2=1答案：题目1：（1）2+3×4=2+12=14（2）4×（4+2）=4×6=24题目2：妈妈买了10个苹果。题目3：（1）错误。正确答案是5+2×3=5+6=11。因为先要计算乘法，再进行加法。（2）正确。因为先要计算小括号里面的减法，再进行乘法。题目4：（1）错误。正确答案是8+4×2=8+8=16。因为先要计算乘法，再进行加法。（2）错误。正确答