年苏教版初中生物七年级下册期末考试预测

年苏教版初中生物七年级下册期末考试预测一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解细菌、真菌、病毒的结构特点和分类，以及它们在自然界中的作用。2.学生能够掌握生物多样性的概念、价值和保护措施。3.学生能够了解营养物质的种类、作用和消化过程。三、教学难点与重点重点：细菌、真菌、病毒的结构特点和分类，以及它们在自然界中的作用；生物多样性的概念、价值和保护措施；营养物质的种类、作用和消化过程。难点：细菌、真菌、病毒的结构特点和分类；生物多样性的保护措施；营养物质的消化过程。四、教具与学具准备教具：PPT、显微镜、样本（细菌、真菌、病毒）、食物样品。学具：笔记本、彩色笔、实验报告册。五、教学过程1.引入：通过展示显微镜下的细菌、真菌、病毒样本，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。2.讲解：教师通过PPT讲解细菌、真菌、病毒的结构特点和分类，以及它们在自然界中的作用。3.互动：学生分组讨论，分享自己对细菌、真菌、病毒的了解，教师进行点评和指导。4.实验：学生分组进行实验，观察食物样品中的微生物，并记录实验结果。5.讲解：教师讲解生物多样性的概念、价值和保护措施。6.互动：学生分组讨论，分享自己对生物多样性的认识，教师进行点评和指导。7.讲解：教师讲解营养物质的种类、作用和消化过程。8.互动：学生分组讨论，分享自己对营养物质的了解，教师进行点评和指导。六、板书设计板书内容：细菌：结构特点、分类、作用真菌：结构特点、分类、作用病毒：结构特点、分类、作用生物多样性：概念、价值、保护措施营养物质：种类、作用、消化过程七、作业设计作业题目：1.细菌、真菌、病毒的结构特点和分类是什么？它们在自然界中的作用是什么？2.生物多样性的概念是什么？它有哪些价值？请举例说明。3.营养物质的种类有哪些？它们的作用是什么？请举例说明。答案：1.细菌是一类单细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。病毒是一种非细胞微生物，由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。它们在自然界中起着分解有机物、循环养分、控制害虫等作用。2.生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的价值体现在维持生态平衡、提供人类生活所需的各种资源、促进经济发展等方面。例如，森林生态系统中的植物和动物种类繁多，它们共同维持着生态平衡，提供了木材、食物、药材等资源；而农业生态系统中的农作物种类繁多，为人类提供了食物来源。3.营养物质包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。它们的作用是提供能量、维持生命活动、促进生长发育、保持健康等。例如，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，同时也能提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用；水是细胞的主要组成成分，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；无机盐是构成人体组织的重要原料。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、实验和讨论等形式，使学生了解了细菌、真菌、病毒的结构特点和分类，以及它们在自然界中的作用；掌握了生物多样性的概念、价值和保护措施；了解了营养物质的种类、作用和消化过程。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但也有需要改进的地方，如在讲解重点和难点解析一、细菌、真菌、病毒的结构特点和分类，以及它们在自然界中的作用重点和难点解析：细菌是一类单细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。病毒是一种非细胞微生物，由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。它们在自然界中起着分解有机物、循环养分、控制害虫等作用。补充和说明：1.细菌的结构特点：细菌的细胞壁是由多糖或蛋白质构成，具有保护细胞的作用；细胞膜是细菌的边界，控制物质的进出；细胞质是细菌内部的液体，含有多种酶和细胞器；DNA集中的区域包含细菌的遗传信息。细菌没有成形的细胞核，其DNA直接散布在细胞质中。2.真菌的结构特点：真菌的细胞壁由纤维素、壳聚糖等物质构成，具有保护细胞的作用；细胞膜是真菌的边界，控制物质的进出；细胞质是真菌内部的液体，含有多种酶和细胞器；真菌具有成形的细胞核，包含遗传信息。3.病毒的结构特点：病毒由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。核酸可以是DNA或RNA，含有病毒的遗传信息；蛋白质外壳具有保护病毒核酸的作用。病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。4.细菌、真菌、病毒在自然界中的作用：细菌在自然界中起着分解有机物、循环养分、控制害虫等作用。例如，细菌分解死亡的生物体，将有机物转化为无机物，释放养分回生态系统；细菌还可以产生抗生素，抑制其他微生物的生长，维护生态平衡。真菌在自然界中也起着类似的作用，分解有机物，循环养分。真菌还能与植物共生，形成菌根，提高植物的吸收能力，促进植物生长。病毒在自然界中的作用主要体现在控制害虫的数量，维持生态平衡。病毒感染害虫，使其死亡或生病，从而控制害虫的繁殖。二、生物多样性的概念、价值和保护措施重点和难点解析：生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的价值体现在维持生态平衡、提供人类生活所需的各种资源、促进经济发展等方面。生物多样性的保护措施包括就地保护、迁地保护、开展科学研究、制定保护法律和政策、宣传和教育等。补充和说明：1.生物多样性的概念：生物多样性是指地球上各种生物的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类有1244种，被子植物有3000种。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。2.生物多样性的价值：生物多样性对维持生态平衡具有重要意义。不同生物种类在生态系统中扮演着不同角色，相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳定。生物多样性还为人类提供了生活所需的各种资源，如食物、药品、材料等。生物多样性还具有直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值指的是生物资源对人类的直接利用价值，如食用、药用、观赏等；间接价值指的是生物对生态系统的调节作用，如保持水土、净化空气等；潜在价值指的是未来可能开发出的新资源。3.生物多样性的保护措施：为保护生物多样性，我国采取了一系列措施。就地保护主要是指建立自然保护区，对包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体进行保护和管理。迁地保护是指将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。还开展科学研究，制定保护法律和政策，加强宣传和教育，提高人们的环保意识。三、营养物质的种类、作用和消化过程重点和难点解析：营养物质包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。它们的作用是提供能量、维持生命活动、促进生长发育、保持健康等。营养物质在人体内消化、吸收、运输和代谢的过程称为消化过程。补充和说明：1.营养物质的种类：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐是人体所需的六大类营养物质。其中，蛋白质、糖类、脂肪能本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解细菌、真菌、病毒的结构特点和分类时，使用生动的语言和形象的比喻，如将细菌细胞壁比作“坚固的城墙”，将真菌细胞核比作“小小的控制中心”，有助于学生形象地理解微生物的结构。在讲解生物多样性的价值时，采用激昂的语调强调生物多样性的重要性，引起学生的关注。在讲解营养物质的消化过程时，语调适当放缓，以确保学生能够理解消化过程的每个环节。二、时间分配三、课堂提问在讲解细菌、真菌、病毒的结构特点和分类时，适时提问学生，引导学生思考和回答。例如，提问：“细菌细胞有什么特点？”“真菌和细菌有什么区别？”等问题，激发学生的学习兴趣。在讲解生物多样性的概念、价值和保护措施时，鼓励学生发表自己的观点，如提问：“你认为生物多样性对地球和人类有什么意义？”在讲解营养物质的种类、作用和消化过程时，可以通过提问引导学生思考食物中的营养物质如何转化为人体所需的能量和物质。四、情景导