苏教版小升初语文难点卷

苏教版小升初语文难点卷一、教学内容1.词语理解：涉及成语、谚语、俗语等，要求学生能够理解其含义并正确运用。2.句子理解：分析句子结构，理解句子中的修辞手法及其表达效果。3.文章分析：学习文章的写作手法，如悬念、过渡、照应等，并能分析文章的主题思想。4.古诗文鉴赏：学习古诗文的基本知识，理解诗句的意义，体会作者的情感。5.作文训练：以课后练习为主，培养学生的写作能力和创新思维。二、教学目标1.帮助学生掌握难点词汇和句型，提高语文表达能力。2.培养学生分析文章结构、理解文章主题的能力。3.通过对古诗文的鉴赏，使学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：词语理解、句子理解、文章分析和古诗文鉴赏。难点：句子中的修辞手法、文章结构和写作手法的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。学具：课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.词语理解：讲解难点词汇，结合实际例子，让学生深刻理解并正确运用。3.句子理解：分析句子结构，讲解句子中的修辞手法，引导学生学会欣赏和运用。4.文章分析：讲解文章的写作手法，如悬念、过渡、照应等，帮助学生理解文章主题。5.古诗文鉴赏：讲解古诗文的基本知识，分析诗句的意义，引导学生体会作者情感。6.作文训练：布置课后练习，鼓励学生发挥创新思维，提高写作能力。六、板书设计1.难点词汇：成语、谚语、俗语等，用醒目的字体标注。2.句子结构：用图示的方式展示句子结构，便于学生理解。3.文章写作手法：用流程图或思维导图的形式，展示文章的写作手法。4.古诗文鉴赏：列出古诗文的基本知识，如诗句、作者、背景等。七、作业设计1.词语理解：运用本节课学的难点词汇，写一段话。2.句子理解：分析并改写句子，运用本节课讲的修辞手法。3.文章分析：阅读一篇课文，分析其写作手法和主题思想。4.古诗文鉴赏：写一篇关于古诗文鉴赏的短文，表达自己的感受。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加课外阅读、写作、古诗文鉴赏等活动，提高语文素养。重点和难点解析一、教学内容1.词语理解：涉及成语、谚语、俗语等，要求学生能够理解其含义并正确运用。2.句子理解：分析句子结构，理解句子中的修辞手法及其表达效果。3.文章分析：学习文章的写作手法，如悬念、过渡、照应等，并能分析文章的主题思想。4.古诗文鉴赏：学习古诗文的基本知识，理解诗句的意义，体会作者的情感。5.作文训练：以课后练习为主，培养学生的写作能力和创新思维。二、教学目标1.帮助学生掌握难点词汇和句型，提高语文表达能力。2.培养学生分析文章结构、理解文章主题的能力。3.通过对古诗文的鉴赏，使学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：词语理解、句子理解、文章分析和古诗文鉴赏。难点：句子中的修辞手法、文章结构和写作手法的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。学具：课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.词语理解：讲解难点词汇，结合实际例子，让学生深刻理解并正确运用。3.句子理解：分析句子结构，讲解句子中的修辞手法，引导学生学会欣赏和运用。4.文章分析：讲解文章的写作手法，如悬念、过渡、照应等，帮助学生理解文章主题。5.古诗文鉴赏：讲解古诗文的基本知识，分析诗句的意义，引导学生体会作者情感。6.作文训练：布置课后练习，鼓励学生发挥创新思维，提高写作能力。六、板书设计1.难点词汇：成语、谚语、俗语等，用醒目的字体标注。2.句子结构：用图示的方式展示句子结构，便于学生理解。3.文章写作手法：用流程图或思维导图的形式，展示文章的写作手法。4.古诗文鉴赏：列出古诗文的基本知识，如诗句、作者、背景等。七、作业设计1.词语理解：运用本节课学的难点词汇，写一段话。2.句子理解：分析并改写句子，运用本节课讲的修辞手法。3.文章分析：阅读一篇课文，分析其写作手法和主题思想。4.古诗文鉴赏：写一篇关于古诗文鉴赏的短文，表达自己的感受。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加课外阅读、写作、古诗文鉴赏等活动，提高语文素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解难点词汇和句子时，使用生动的语言和抑扬顿挫的语调，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个章节都有足够的教学时间，同时留出时间进行课堂提问和随堂练习。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高学生的理解能力和表达能力。4.情景导入：通过设置实践情景，将学生引入课堂学习中，激发学生的学习兴趣和积极性。教案反思：1.在讲解难点词汇时，可以结合图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆。2.在分析句子结构和修辞手法时，可以通过例句和练习题，让学生实际操作和应用，加深理解。3.在文章分析和古诗文鉴赏环节，可以引导学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。4.在作文训练环节，可以给予学生一定的指导和反馈，帮助学生提高写作能力和创新思维。5.在课堂小结和作业布置环节，要