教学案例苏教版选修待贾而沽教案解析

教学案例苏教版选修待贾而沽教案解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修《待贾而沽》，主要涉及文章的阅读与理解、文学鉴赏和文化背景知识。具体章节包括：1.文章阅读：让学生通过自主阅读，理解文章的基本内容，把握作者的写作手法和表达技巧。2.文学鉴赏：分析文章中的修辞手法、句式结构，培养学生对文学作品的鉴赏能力。3.文化背景知识：介绍《待贾而沽》的历史背景，使学生了解古代商业经济发展的特点。二、教学目标1.学生能够流畅地阅读课文，理解文章的基本内容，把握作者的写作手法和表达技巧。2.学生能够分析文章中的修辞手法、句式结构，培养学生对文学作品的鉴赏能力。3.学生能够了解《待贾而沽》的历史背景，掌握古代商业经济发展的特点。三、教学难点与重点重点：文章的阅读与理解，文学鉴赏能力的培养。难点：对古代商业经济发展特点的理解，文章中一些生僻词汇的解释。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示古代市场的图片，让学生了解古代商业经济发展的情景，引出本节课的主题《待贾而沽》。2.文章阅读：让学生自主阅读课文，理解文章的基本内容，引导学生关注文章的写作手法和表达技巧。3.文学鉴赏：分析文章中的修辞手法、句式结构，如比喻、拟人等，培养学生对文学作品的鉴赏能力。4.文化背景知识：介绍《待贾而沽》的历史背景，使学生了解古代商业经济发展的特点。5.随堂练习：设计一些题目，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。6.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此的学习心得和感悟。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如文章的写作手法、修辞手法等。七、作业设计2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生课后去了解其他古代商业经济发展的情况，或者阅读一些相关的文学作品，进一步拓宽知识面。重点和难点解析在上述教学案例中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。一、文章的阅读与理解文章的阅读与理解是本节课的一个重点。在教学过程中，教师应引导学生关注文章的基本内容，理解作者的写作手法和表达技巧。《待贾而沽》是一篇具有深厚文化底蕴的文学作品，学生需要通过仔细阅读，理解其中的情节、人物关系和主题思想。1.引导学生关注文章的，分析与文章内容之间的关系。2.让学生阅读文章，概括文章的主要情节，梳理人物关系。3.分析文章的写作手法和表达技巧，如比喻、拟人等，引导学生学会欣赏文学作品。4.设计一些阅读理解题目，让学生运用所学知识进行练习，巩固阅读理解能力。二、文学鉴赏能力的培养文学鉴赏能力的培养是本节课的另一个重点。在教学过程中，教师应引导学生分析文章中的修辞手法、句式结构等，培养学生对文学作品的鉴赏能力。1.举例分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生了解其表达效果。2.分析文章中的句式结构，如对仗、排比等，使学生掌握文学作品的句式特点。3.组织学生进行课堂讨论，分享彼此的学习心得和感悟，提高学生的鉴赏能力。4.设计一些练习题目，让学生运用所学知识进行练习，巩固文学鉴赏能力。三、古代商业经济发展特点的理解《待贾而沽》所反映的古代商业经济发展特点是本节课的一个难点。在教学过程中，教师应设法让学生了解古代商业经济发展的特点，从而更好地理解文章的背景和内容。1.通过展示古代市场的图片、文献资料等，让学生了解古代商业经济发展的情景。2.介绍古代商业经济发展的基本特点，如市场交易方式、商业道德等。3.分析文章中所反映的商业经济发展特点，如作者对商业行为的看法等。4.设计一些练习题目，让学生运用所学知识进行练习，巩固对古代商业经济发展特点的理解。四、文章中一些生僻词汇的解释文章中一些生僻词汇的解释是本节课的另一个难点。在教学过程中，教师应设法帮助学生理解这些生僻词汇的含义，以便更好地理解文章内容。1.提前给学生发放词汇表，要求学生在课前预习，自行查找生僻词汇的含义。2.在课堂上，教师可以针对一些难理解的生僻词汇，给出准确的解释。3.设计一些练习题目，让学生运用所学知识进行练习，巩固对生僻词汇的理解。4.鼓励学生在课堂上积极提问，共同探讨生僻词汇的含义，提高课堂学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力，运用适当的语调，使课堂气氛更加轻松愉快。对于重点内容，可以提高语调，以引起学生的注意。同时，教师还应注重语言的准确性，避免使用模糊的表述。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点内容和难点，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，也要注意留出时间让学生进行课堂练习和讨论。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师可以根据教学内容，设计一些启发性的问题，引导学生积极思考。在提问时，要注重问题的层次性，由浅入深，使学生能够逐步提高思维水平。同时，要鼓励学生大胆发言，培养他们的自信心。四、