九年级英语单词听写学习策略

九年级英语单词听写学习策略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级英语教材Unit10，主要内容包括：一般过去时的被动语态、特殊疑问句的构成及用法、一般过去时的被动语态的构成及用法、过去进行时的被动语态的构成及用法等。二、教学目标1.学生能够掌握一般过去时的被动语态的构成及用法；2.学生能够运用特殊疑问句询问过去发生的事情；3.学生能够在实际情景中正确运用过去进行时的被动语态。三、教学难点与重点1.教学难点：过去进行时的被动语态的构成及用法；2.教学重点：一般过去时的被动语态的构成及用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：英语课本、练习册、笔记本。五、教学过程2.知识讲解：教师通过PPT展示一般过去时的被动语态的构成及用法，引导学生跟读并模仿。然后，教师再讲解特殊疑问句的构成及用法，让学生进行随堂练习。3.例题讲解：教师通过PPT展示一道关于过去进行时的被动语态的例题，引导学生思考并解答。解答过程中，教师讲解过去进行时的被动语态的构成及用法。4.随堂练习：教师发放练习册，让学生完成相关练习题，并及时给予反馈和讲解。5.小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论如何运用过去进行时的被动语态描述过去发生的事情，并选取代表进行分享。7.作业布置：教师发放作业，要求学生课后巩固所学知识，并预习下一节课的内容。六、板书设计板书设计如下：一般过去时的被动语态：构成：was/were+过去分词用法：描述过去发生的事情，强调动作的承受者。特殊疑问句：构成：特殊疑问词+一般过去时的被动语态用法：询问过去发生的事情。过去进行时的被动语态：构成：was/were+being+过去分词用法：描述过去某一时刻正在进行的被动动作。七、作业设计1.作业题目：（1）用一般过去时的被动语态描述你昨天做的事情。（2）用特殊疑问句询问你的朋友上周五做了什么。（3）用过去进行时的被动语态描述上周六你在做什么。2.答案：（1）Iwascleanedmymotheryesterday.（2）WhatdidyoudolastFriday?（3）IwasbeingwatchedmymotherlastSaturday.八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以布置一些拓展性作业，如让学生运用所学知识编写一个小故事，或者进行角色扮演，模拟实际场景，运用过去进行时的被动语态进行交流。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点和重点是整个教学过程中需要重点关注的部分，它们是学生理解和掌握知识的关键。在本节课中，教学难点是过去进行时的被动语态的构成及用法，而教学重点是一般过去时的被动语态的构成及用法。1.过去进行时的被动语态的构成及用法：构成：was/were+being+过去分词用法：描述过去某一时刻正在进行的被动动作。2.一般过去时的被动语态的构成及用法：构成：was/were+过去分词用法：描述过去发生的事情，强调动作的承受者。二、教具与学具准备教具与学具的准备对于提高教学效果起着重要作用。在本节课中，教师需要准备多媒体课件、黑板、粉笔以及学生的英语课本、练习册和笔记本。1.多媒体课件：通过多媒体课件，教师可以生动地展示和讲解知识点，帮助学生更好地理解和记忆。2.黑板和粉笔：黑板和粉笔是教师进行板书和强调重点知识的重要工具。3.英语课本、练习册和笔记本：这些学具是学生学习的重要资料，通过阅读课本和完成练习册，学生可以巩固所学知识，并通过笔记本进行重点记录。三、教学过程教学过程是教师组织和引导学生进行学习的过程，它是实现教学目标的重要途径。在本节课中，教学过程包括情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论、课堂小结和作业布置。1.情景引入：通过展示一段关于过去发生的事情的视频，引导学生思考并回答问题，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：通过PPT展示和讲解一般过去时的被动语态和特殊疑问句的构成及用法，帮助学生理解和掌握相关知识。3.例题讲解：通过PPT展示一道关于过去进行时的被动语态的例题，引导学生思考并解答，讲解过去进行时的被动语态的构成及用法。4.随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，并及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。5.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用过去进行时的被动语态描述过去发生的事情，并选取代表进行分享，促进学生的合作和交流。7.作业布置：发放作业，要求学生课后巩固所学知识，并预习下一节课的内容。四、板书设计板书设计是教师在课堂上展示知识点的重要方式，它能够帮助学生直观地理解和记忆。在本节课中，板书设计包括一般过去时的被动语态、特殊疑问句、过去进行时的被动语态的构成及用法。五、作业设计作业设计是教师布置给学生课后巩固所学知识的重要环节。在本节课中，作业设计包括描述过去发生的事情的句子、询问过去发生的事情的特殊疑问句以及描述过去某一时刻正在进行的被动动作的句子。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强讲解的吸引力和说服力。2.时间分配：教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握节奏，不要过于拖沓或过于急促。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应该鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。4.情景导入：教师可以通过展示一段与课程内容相关的视频或图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和动机。教案反思：1.教学内容的选取和安排是否合适，是否能够满足学生的学习需求；2.教学目标和难重点的设定是否明确，是否能够引导学生有针对性的学习；3.教学过程的设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性；4.教具和学具的准备