苏教版三年级英语学习法

苏教版三年级英语学习法一、教学内容本节课选自苏教版三年级英语教材，主题为“学习法”。本节课主要内容是学习日常英语表达法，包括“早上好”、“下午好”、“晚上好”以及询问别人名字的句子。学生还将学习如何用英语介绍自己，包括名字、年龄和喜好。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常英语表达法，并在实际情景中运用。2.学生能够用英语简单介绍自己，提高交际能力。3.培养学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性。三、教学难点与重点重点：掌握日常英语表达法，能够用英语简单介绍自己。难点：正确发音，熟练运用日常英语表达法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师播放一段英语动画片，引导学生进入英语学习氛围。2.新课导入：教师出示图片，引导学生学习日常英语表达法，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。3.课堂讲解：教师讲解如何用英语询问别人名字，并示范发音。4.随堂练习：学生跟读，模仿发音。教师出示练习题，学生分组进行练习。5.小组活动：学生分角色扮演，用英语进行自我介绍，练习所学内容。7.作业布置：教师布置作业，要求学生课后复习所学内容，并用英语写一篇自我介绍。六、板书设计板书内容：1.日常英语表达法：早上好：Goodmorning下午好：Goodafternoon晚上好：Goodevening2.询问名字的句子：What'syourname?3.自我介绍示例：MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingsoccer.七、作业设计1.作业题目：用英语写一篇自我介绍。2.作业答案：Mynameis______.Iam______yearsold.Ilike______.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师鼓励学生课后多听、多说英语，提高英语表达能力。可以让学生参加英语角活动，或者观看英语动画片，增加英语学习兴趣。重点和难点解析1.日常英语表达法的掌握：学生需要正确理解和使用日常英语表达法，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”，这是日常交流中最基本的用语。学生还需要学会如何用英语询问别人的名字，以及如何用英语进行自我介绍。2.正确发音的培养：英语的发音对于学生来说是一个难点，特别是对于一些特殊的音素和语音规则。在这个环节中，教师需要特别注意学生的发音问题，及时纠正错误的发音，并引导学生掌握正确的发音方法。3.课堂活动的设计与实施：在教学过程中，教师需要设计一系列的课堂活动，以促进学生的积极参与和互动交流。这些活动应该与教学内容紧密结合，既要能够激发学生的学习兴趣，又要能够帮助学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解日常英语表达法和自我介绍时，教师可以模拟不同的情景，用不同的语调表现出早晨、下午和晚上的不同氛围，使学生更容易理解和模仿。2.时间分配：教师应合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂讲解和随堂练习环节，教师可以适当延长时间，以便学生充分理解和掌握所学内容。在小组活动和作业布置环节，教师应控制时间，避免拖延，确保课堂进度。4.情景导入：教师可以利用多媒体课件、图片等教具，创造一个生动、真实的学习情境。例如，在讲解日常英语表达法时，教师可以展示一张早晨的图片，然后提问：“请问这张图片是什么时候？”学生回答后，教师引导学生学习“Goodmorning”的表达。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的日常英语表达法和自我介绍，这使得学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。2.教学方法的应用：本节课采用了情景导入、课堂讲解、随堂练习、小组活动等多种教学方法，这有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。3.教学难点的处理：在讲解日常英语表达法和自我介绍时，教师注意到了学生的发音问题，并采取了相应的措施进行纠正和指导。4.时间的分配：在本节课中，教师合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。但在小组活动和作业布置环节，时间略显紧张，今后可以适当调整。5.课堂提问：教师设计了针对性的问题，引导学生思考和回答。但在提问过程中，教师可以更加关注学生的回答，及时给予反馈和指导。6.教学语调：教师在授课过程中使用了生动、夸张的语言和语调，但部分时候语调过于夸张，可能导致学生产生困惑。今后，教师应注意语调的适度使用，以便学生