第6课 Flash引导动画课件 2024-2025学年人教版初中信息技术八年级上册

延时符Flash引导动画

【微课题目】Flash引导动画

【课程来源】人教版八年级上册第二单元第六课“引导动画”目录教学目标设计思路制作动画132教学目标教学目标知识与技能1、了解引导层、引导线的概念及作用。2、掌握创建引导层的方法，能够在引导层中绘制对象的运动路径。3、掌握对象的吸附操作。过程与方法通过纸飞机动画让学生参与Flash引导动画作品的制作活动中来，在“月球绕地球运动”的综合动画中让学生掌握引导层动画的制作方法，体会综合运用知识解决问题的方法，训练学生的动手操作能力。情感态度与价值观

通过本节课实践操作活动的学习，提高学生学习flash的兴趣和热情，体会制作动画的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和主动探究的能力。教学重点教学难点Flash引导线动画第一部份教学目标★知识与技能★过程与方法★情感态度与价值观1教学目标教学目标知识与技能1、了解引导层、引导线的概念及作用。2、掌握创建引导层的方法，能够在引导层中绘制对象的运动路径。3、掌握对象的吸附操作。过程与方法1、通过观察思考，了解引导层的添加及引导线的作用。2、通过范例分析，掌握引导层动画制作的方法及过程。情感态度与价值观

1、通过学生的自主学习，培养探究能力。2、选择不同难以的主题创作动画作品，激发想象力和创新能力。教学重点教学难点第二部份设计思路★整体设计思路★具体设计思路2Flash引导线动画设计思路设计思路整体设计思路具体设计思路在制作Flash动画过程中，不可避免地要遇到一个或多个物体沿任意指定的路径运动的问题。学生学会了物体直线运动渐变动画后，通过引导层动画的学习，掌握控制物体运动轨迹的方法，解决沿任意指定路径运动的难题就轻而易举了。具体设计思路阶段一教师“以问诱学”学生“独立思考”阶段二教师“引导探究”学生“自主预习”阶段三教师“辅导思考”学生“创作动画”阶段四教师“归纳提升”学生“学练合一”具体设计思路教师“以问诱学”学生“独立思考”阶段一补间：运动对象沿直线运动特定路径？具体设计思路教师“以问诱学”学生“独立思考”阶段一特定路径具体设计思路教师“以问诱学”学生“独立思考”阶段一?引导线具体设计思路教师“以问诱学”学生“独立思考”阶段一

使一个对象或多个对象沿着一定的不规则的路线移动的动画。引导线动画：对象不规则的路线动画补间动画引导线被引导层引导层具体设计思路教师“引导探究”学生“自主预习”阶段二引导线动画：基础动画示例：1、

月球绕着地球沿着椭圆轨道运动具体设计思路教师“引导探究”学生“自主预习”阶段二示意窗口分析对象的运动轨迹选择合适工具绘制运动轨迹引导线条件：平滑、不闭合曲线附加条件：图层的位置顺序月球绕着地球沿着椭圆轨道运动1243具体设计思路教师“引导探究”学生“自主预习”阶段二月球围绕地球旋转绘制椭圆轨道地球围绕太阳旋转引导线（椭圆轨道）的绘制：椭圆工具+橡皮擦工具课堂任务具体设计思路教师“辅助思考”学生“尝试探究”阶段三引导线动画：拓展动画示例：

太阳系行星运行模型动画具体设计思路引导线必须要在引导层中引导层中的引导线连续，不闭合被引导的对象的起始点必须吸附于引导线的两端被引导的对象的起始点必须吸附于引导线的两端引导线动画教师“归纳提升”学生“学练合一”阶段四第三部份制作动画3Flash引导线动画引导层动画

引导层是用来存放路径的。引导层1、直接新建引导层。2、将普通层转换成引导层。获得引导层的方法是用来存放对象的，这个图象可以是静态的图形，也可以是动态的影片剪辑。被引导层制作动画1、打开Flash软件，新建Flash文档，背景白色。2、新建图层，修改图层1称为“月球”，将月球导入到舞台，在40帧插入关键帧，创建月球的补间动画；添加“月球的引导层”。制作动画3、在“引导层：月球”中利用椭圆工具画一个椭圆路径，并利用橡皮擦工具擦掉一个缺口，利用此作为运动的起始点。4、将月球分别放入椭圆路径的起始点，（注意：元件中心一点要吸附在引导线