沪教版二年级美术教案下册

上海教育出版社第四册，全册包括“有趣的想象”、“我的玩具世界”、“动物和电脑交朋友”8个单元，由20节课组成。本册教材以绘画和动手制作为主，也包括1、保持和激发学生学习美术的兴趣。进一步接触各种各类的工具与材料，愉快地参与美术活动与游戏，激发学生美术的兴趣。2、拓宽学生想象的空间可以多角度的展开联想，从而培养学生想象力和观察的能力。3、欣赏国外名家范画和自己的以及他人的作品，尽情地表达自己的情感和个性，培养学生的审美能力。4、进一步学习彩泥的制作技能，增强学生对民族文化的了解，培养他们热爱艺术的情感。5、体验色彩，知道色彩、笔触可以表达不同的心情，利用色彩抒发自己的情感。6、了解中国民族花灯的基本造型，学会一些基本方法制作花灯，增强学生对民族文化的了解学习准学习准有趣的我的玩具世界培养学生良好的学习习惯，激发学生2、在用线描写生的基础上2、在用线描写生的基础上2、观察手形变化产生的法并抓住特征来制作不同通过小玩具的制作让学生体验造型游戏的快乐，培养学生的创造和动手的地师计师脑交朋友通过欣赏和制作浅浮雕，写生家禽，培养学生细致观察、热爱动物的情感。摩尔以及他们的作通过回忆来、感受生活中创造的乐趣，发现生活中的通过故事画创作发现自己与同学的才能，让学生发现生通过整体组合的方法，感受生活中的美和集体活动的乐通过电脑复制，体验电脑绘画的乐外形特征，能用基本形概尔以及他们的作品风受、发现生活的美好3、知道色彩能表达情绪3、知道用纸张可装饰衣2、初步掌握写生动物外形与羽毛表现的简单方1、临摹大师作品，学习其剪纸的方法剪出人物作1、学习剪、画装饰物品的方法2、用自己的绘画语言表现休息的开心生活3、学习色彩表达情绪的方1、剪、贴、玩的创意制作2、画、穿绳连接方法3、学习灵活用报纸做衣服学习使用并掌握电脑的各种工具和功能的综合运用。提高排列组合的能力重点：概括物体的显著特征，并加以表现。选择合适的装饰手法表现特定的事物。启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想。根据水迹的形状添加特征，创造有创意的引导学生抓住动物特征来画。抓住动物特征大胆创作，不拘泥于细节。引导学生学会观察的方法。人和动物的表情、动态。抓住轮廓的特点，概括成自己的语言来表现。剪纸或涂色时，要求边线整齐，画面内容设计要和学生生活贴近。能根据画面创造性捏泥时，提醒学生左右手一定要配合。能区分男、女外形，并配上相应的服饰。利用各种造型方法，装饰夹子。引导学生回忆、想象生活，构思画面。用夸张的手法表现五官，用明亮的色彩装饰面具或自己的脸。用各种方法制作、组合花挂毯。引导学生设计制作出有创意的衣服。封面、画面、内容、文字能有机结合。启发学生把小的东西放大，把自己缩小，编故事并组织画面。学习色彩表达情趣的方法。用基本形概括地画鱼。蜻蜓的各种姿态。难点：有创意地使用材料。注意作品的重心。玩具特征的把握。数字设计既要生动可爱，又要简单不复杂。体会发现和创造的乐趣。富有情趣的画面组合。能夸张，变形动物的特征，形象在意会之中展现。用自己的绘画手法尽量表现动物的特点。表现物体前后遮挡。一剪刀剪出物体的轮廓。指导学生把能找到的漂亮颜色和自己的画面结结合马蒂斯的用色特点，注重画面的整体风格体现。人体的基本结构和比例，形象要生动，夸张而富有情趣。人物头部能稳稳的装在纸盒（空瓶）上。巧妙利用废旧材料，做一个有创意的夹子。画面的创作具有一定的主题。用综合材料操作。图案的设计和色彩的搭配。利用报纸特点变化制作的手段与方法。描述一个有内涵的主题故事。启发学生从各种事物去产生联想创作画面，避免雷同。表达情绪时加入相应的笔触。鱼的排列组合。排列组合，组织完整画面。1、培养学生美术的学习习惯和行为习惯。2、注意对学生学美术兴趣的培养，用“教材去教”而不是“教教材”。3、教师做好充分的课前准备。4、培养学生的想象力、观察力和写生的能力。5、做好特殊学生的辅导工作，让他们也喜欢上美术课。特别是画脏、勾图小、画面内容空洞等，正确地引导孩子如何去克服这些小毛病，从而促使学生有一种正确的学习态度和好的学习方法。五、任教班级学生情况分析学生对于美术科目有很大兴趣，能够认真模仿，完12223242526272829222222222情感态度价值观——能结合生活经验发表自5教学过程设计与分析1课时）3）画一画：教师与学生合作演示，也可以请几个学也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉，些什么与别的物品不同的细节？”吗？”料谈话:请你们四人小组讨论一下，这些鼓看他们是怎么样的？”：（小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。”b.没想要压印的图形，选用不同的东西在泥板上个情感态度价值观：通过欣赏、制作、交流、情感态度价值观：通过剪纸的学习，了解西方剪纸过两段小短片，让学生了解如何抓住纸片的特征来创作。)在组合中学生会发现组合时先要根据纸片的形过程与方法：通过观察联想，掌握根据不同情感态度和价值观：感受生活中发现美、创造美的乐趣学具：夹子、彩纸或废旧材料、剪刀、胶水.？（情感态度和价值观：在活动中，激发学生深入观察了解裁剪领口、袖子等，“加”添加口袋、腰带？（2.在连环画的过程中，学会根据故事不同