【9历第一次月考】安徽省肥西第二中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考历史试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页九年级历史第一次月检测(开卷)一、选择题（每小题2分，共40分）1．某历史研究所出版了《神秘的金字塔》《揭开狮身人面像的面纱》等著作。据此可知，其介绍的文明古国是A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古罗马2．如果你暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情境是A．沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮B．在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑C．逛罗马历史博物馆，感受佛教教义的古老与神秘D．游美索不达米亚平原，欣赏印度古城的异域风光3．“法老的地位至高无上，神圣不可侵犯。法老拥有绝对权威，全体臣民对他毕恭毕敬。”材料描述的是（

）A．法老的统治具有浓厚的宗教神权色彩 B．法老是古埃及文明的象征C．古埃及全体臣民的懦弱无能 D．古埃及国王法老具有无上的权威4．欧洲是人类文明的发源地之一，有一个旅游团他们想去探访欧洲文明的发源地，他们的最佳旅游地是A．德国 B．希腊 C．英国 D．意大利5．根据古代印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（

）A．掌管祭祀 B．与国王或官吏的女儿成婚C．掌管军事 D．纳税供养第一、第二等级6．《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这主要说明当时A．奴隶制度发达 B．商品经济活跃 C．等级制度森严 D．法制传统悠久7．人类最早的文明是在适合农业耕种的大河流域产生的，雅利安人在恒河流域等地建立了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（

）A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代中国8．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下列文明古国与文明成果搭配正确的是（

）A．古埃及一甲骨文 B．古印度一金字塔C．古巴比伦一（汉谟拉比法典》 D．中国一种姓制度9．漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了（

）A．汉谟拉比法典的的实质B．古代罗马奴隶制度的实质C．雅典民主政治的实质D．西欧封建等级制度的实质10．下列法典的内容，说明二者的共同点是（

）《十二铜表法》第八表第三条规定：“折断自由人(奴隶主)的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。”《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。A．维护奴隶主的利益 B．注重保护私有财产C．法律面前人人平等 D．赋予奴隶公民权11．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（

）A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关12．“经过短短十年辉煌的征战，他创造了有史以来最大的帝国。他将希腊式的生活方式引入世界文明之中，在他的统治下，东方与西方世界首次实现‘统一”。“他”是A．荷马 B．伯里克利 C．亚历山大 D．屋大维13．雅典伯里克利统治时期，公民大会是最高的权力机构，可是在另一个国家的特定时代，就形同虚设，另一个国家是A．亚历山大帝国 B．罗马共和国 C．罗马帝国 D．法兰克王国14．《十二铜表法》是因为刻在十二块牌子(铜板)上而得名，下列有关《十二铜表法》的表述，错误的是（

）A．公元前450年左右，罗马共和国颁布的成文法B．内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容C．在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用D．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典15．史学界认为，亚历山大东征开启了东西方文化交融的新时代。这说明了A．地区冲突导致了冲突双方的文明走向衰落B．和平往来是促进文明交融的最主要途径C．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播D．人类文明发展的动力来自于大规模的战争16．雅典执政官伯里克利曾说：“我们不模伤我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中”。雅典成为“邻人榜样”是因为A．商业繁荣 B．开疆拓土 C．文化教育 D．民主政治17．苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是“果的香味。柏拉图最后闻，说“我什么味道也没有闻到”，继而他对学生笑着说“看来只有是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了﹣﹣那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出（）A．吾爱吾师，吾尤爱真理 B．“认识你自己”，坚持独立思考C．理念是万物本源 D．人是万物的尺度18．下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点的叙述正确的是（

）①都曾经侵入到印度河流域

②都建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国③都对外进行了侵略扩张

④都曾经占领过古埃及A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④19．我校九二班历史研究性学习小组开展了以蓝色的海洋文明为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（

）①《古埃及，探究尼罗河畔的金字塔世界》②《种姓与印度教社会》③《雅典政治制度》

④《罗马走向共和帝制》A．①② B．②③ C．①④ D．③④20．柏拉图曾说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”对此理解正确的是（

）①反映了柏拉图对亚里士多德的器重②对亚里士多德应该进行正确引导③柏拉图充分肯定亚里士多德的求知精神④柏拉图认为应为亚里士多德的成长提供良好的平台与环境A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④二、材料分析题21．阅读下列材料，根据材料回答问题。材料一

第11条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。……第196条：若自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。……第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼……则应赔偿其买价之一半。——《汉谟拉比法典》材料二

“婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’，因而理应为一切创造物的主宰。”“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人得强迫其首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。”“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。”材料三

我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》(1)材料一反映了哪一个国家的政治制度？这一制度的实质是什么？(2)材料二这些条文反映了什么制度？说明什么问题？(3)根据材料三，概括伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？(4)材料三和材料一相比，在民主上的最大进步是什么？(5)从自然地理环境来看，古希腊和古印度文明分别是什么文明类型？22．阅读下列材料，回答问题。材料一

我们居住的位于费西斯河与赫丘利柱石之间的区域只是大地的一小部分就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。——柏拉图材料二

伯里克利说：“担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。”材料三

公元前406年，八位雅典将领率领军队击败斯巴达海军，艰难地取得了阿吉纽西海战的胜利。但是因为风暴未能及时打捞落水船员和阵亡者遗体。雅典人却认为这八位将军要对此负责。除两名将军逃亡外，其余六位将军回到雅典后因“救援失败”而被投票处以死刑。这就是雅典历史上著名的阿吉纽西审判。(1)阅读材料一，运用所学知识概括柏拉图所居住的古希腊城邦的特点。(2)在伯里克利主政时期，他是如何解决“障碍”的？当时雅典民主政治的发展有何地位？(3)在雅典历史上，曾经也出现了“苏格拉底之死”的悲剧综合上述三则材料并结合所学知识，简要分析雅典民主有何局限性。23．文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题材料一

在西方世界古代史长河中，最耀眼的一颗明星当属希腊。作为西方文明之源，古希腊人用自己的勤劳和智慧，创造了那么多的辉煌。从文学、雕塑到哲学，有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把，给我们留下了珍贵的历史遗产。——摘编自[英]M.芬利主编《希腊的遗产》材料二

亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海…诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——吴于廑齐世荣《世界史·古代史编》(1)根据材料一并结合所学知识，指出古希腊在文学以及哲学方面留下的珍贵遗产。(2)根据材料二，概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。

参考答案与解析1．A【详解】依据题干《神秘的金字塔》《揭开狮身人面像的面纱》等著作可知反映的古埃及的文明。结合课本所学，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就，反映古埃及社会经济发展的较高水平。金字塔和狮身人面像是世界八大奇迹之一，金字塔建筑的科学性和高超的技术，表现出古埃及人令人惊叹的智慧。金字塔和狮身人面像是古埃及文明的标志。据题干关键信息“金字塔”“狮身人面像”并结合所学知识可知，其介绍的文明古国是古埃及。A正确；古巴比伦王国比较文明的成果有《汉谟拉比法典》、楔形文字等。B排除；古印度代表性文明有种姓制度、佛教等。C排除；法学和建筑是古希腊文明代表。D排除；故选A。2．A【详解】结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。在尼罗河西岸，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。胡夫金字塔又称吉萨大金字塔，位于埃及吉萨，是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔，主要作为其陵墓，也是世界上最大、最高的埃及式金字塔。选项A符合题意；选项B恒河南岸驻足，品味的是古印度文明，不是中华文明；选项C逛罗马历史博物馆，感受的是基督教，而不是佛教；选项D.游美索不达米亚平原，欣赏的是两河流域的风光，而不是印度；所以选项BCD不符合题意，故选A。3．D【详解】根据题干信息“法老的地位至高无上，神圣不可侵犯。法老拥有绝对的权威，全体臣民对他毕恭毕敬”，结合所学知识可知，材料描述的是古埃及国家实行中央集权的专制统治，古埃及国王法老具有无上的权威，D项正确；宗教神权色彩，在题干内容中没有体现，排除A项；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，排除B项；古埃及全体臣民的懦弱无能，不符合史实，排除C项。故选D项。4．B【详解】依据题干“欧洲文明的发源地”的信息，结合所学知识可知，古代希腊是西方文明的发源地，是“西方文明的摇篮”。古希腊文化对欧洲和世界都有广泛而深刻的影响，因此，古希腊被看成西方文明的发源地。兴起于公元前2000年，爱琴文明以克里特岛和希腊半岛南部的迈锡尼为中心，大约公元前15世纪-前12世纪，由于受到北方部落的大规模入侵和破坏，克里特和迈锡尼古国相继灭亡，爱琴文明渐趋没落。B项符合题意；ACD三项的地点不是欧洲文明的发源地，不符合题意。故选B。5．D【详解】根据所学知识可知，古代印度种姓制度，符合当时农民身份的是纳税供养第一、第二等级。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权;第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权。第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级;。第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，D项正确；掌管祭祀是第一等级婆罗门，排除A项；能与国王或官吏的女儿成婚是第二等级刹帝利，排除B项；掌管军事是第二等级刹帝利，排除C项。故选D项。6．B【详解】材料“有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”体现的是当时商品经济较为活跃，B项正确；材料与奴隶制度发达、等级制度森严及法制传统悠久的说法无关，排除ACD项。故选B项。7．C【详解】根据题干材料中的“雅利安人在恒河流域”“种姓制度”，结合所学可知，恒河流域孕育的文明是古代印度，种姓制度正是古代印度出现的一种严格的社会等级制度，C项正确；古代埃及文明出现在尼罗河流域，古巴比伦文明出现在西亚的两河流域，中国的母亲河是黄河与长江，均与“恒河流域”地点不符，排除ABD三项。故选C项。8．C【详解】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，C符合题意；甲骨文是古中国文明，A排除；金字塔是古埃及文明，B排除；种姓制度是古印度文明，D排除。故选择C。9．C【详解】依据题干漫画信息“公民大会”“妇女也不能进去”“奴隶不能进去”，结合所学可知，雅典伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界高峰，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，妇女、儿童、奴隶以及外邦人没有参政议政的权利，反映出奴隶制民主政治的实质是极少数人的民主，C项正确；汉谟拉比法典的实质是维护法兰克王国奴隶主阶级利益的法典，排除A项；古罗马奴隶制是指在古罗马时期奴隶主拥有剥削奴隶的制度，与题干信息“公民大会”不符，排除B项；西欧封建等级制度是指西欧封建主之间依据土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系，与题干信息不符，排除D项。故选C项。10．A【详解】根据题干材料“折断自由人(奴隶主)的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金”和“如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿”可知，《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》都维护奴隶主的利益，A项正确；题干阐述了《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》都注重维护奴隶主的利益，没有体现注重保护私有财产，排除B项；自由人和奴隶的地位并不平等，排除C项；奴隶没有公民权，赋予奴隶公民权与题干不符，排除D项。故选A项。11．B【详解】根据材料“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”可知雅典民主制不能保障公民的言论自由。故B正确。材料没有涉及雅典法典不合法审判，故排除A项。CD项在材料中也没有体现，故排除CD项。故选B。12．C【详解】马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年，征战灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。故“他”指亚历山大，C符合题意；荷马是古希腊的盲诗人，没有通过东征建立大帝国，排除A；伯里克利时期，雅典依然是小国寡民城邦制国家，排除B；屋大维是罗马帝国的缔造者，但没有通过东征建立有史以来最大帝国，排除D。故选C。13．B【详解】结合所学知识可知，在罗马共和国时期，公民大会形同虚设，主要权力掌握在元老院手中，B正确；AB是帝国，没有公民大会，排除；法兰克王国的权力掌握在国王手中，D排除。故选B。14．D【详解】本题为逆向选择题。结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，所以《十二铜表法》不是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，D项符合题意，选择D项；公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。15．C【详解】亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展。所以答案选C。16．D【详解】考查点：雅典的民主政治。解题思路：材料“行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”是说雅典政体的优势。结合所学，古希腊民主政治开启了西方民主政治的先河，伯里克利当政时期，男性公民普遍参政，古代民主政治发展到顶峰，故雅典成为“邻人榜样”是因为民主政治，D符合题意；材料涉及的是雅典政体优势，没有涉及商业经济、对外关系和文化教育等，故排除ABC。故选D。17．B【详解】根据题干材料关键信息“看来只有你是你自己”等，解读题干材料，题干故事明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从，缺乏独立思考，而苏格拉底则主张要独立思考，做到考求真务实，据此可知B项表述客观，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故B。【点睛】解题的关键是学生掌握苏格拉底的思想，需要学生准确解读材料信息和发现问题的能力。18．C【详解】根据所学可知，亚历山大帝国和罗马帝国均有军事帝国性质，它们均是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，都对外进行了侵略扩张，都曾经占领过古埃及，均在当时产生了巨大的影响，C项正确；罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，但它没有打到印度，排除ABD项。故选C项。19．D【详解】根据题干中“以蓝色的海洋文明为主题”这一信息，结合所学可知，古希腊文明发源于爱琴海域，古罗马兴起于地中海海域，二者都属于海洋文明，③④符合题意，D项正确；古埃及发源于非洲尼罗河流域，古印度发源于南亚印度河流域，二者属于大河文明，①②不符合题意，排除ABC三项。故选D项。20．A【详解】根据题干“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼”可知，柏拉图对亚里士多德的评价可以看出是对他的关心，对他思想发展的关注，反映了柏拉图对亚里士多德的器重；从材料中的缰绳可以看出，柏拉图认为应该对亚里士多德进行正确引导；亚里士多德在求学期间，就表现出了极强的求知欲望，柏拉图是他的老师，这句话体现了柏拉图充分肯定亚里士多德的求知精神；从材料中的不是囚笼说明柏拉图认为应为亚里士多德的成长提供良好的平台与环境，①②③④符合题意，A项正确；BCD项表述不全，排除BCD项。故选A项。21．(1)古巴比伦王国。维护奴隶主的利益。(2)印度的种姓制度。等级森严。(3)全体成年男性公民普遍参政。(4)法律面前人人平等。(5)古希腊属于海洋文明，古印度属于大河文明。【详解】（1）制度：古巴比伦王国。根据材料出自“《汉谟拉比法典》”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定的。实质：维护奴隶主的利益。根据材料信息“若自由民损毁自由民奴隶之眼则应赔偿其买价之一半”可知，《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益。（2）制度：印度的种姓制度。根据材料“婆罗门”“首陀罗”“吠舍”可知，这反映的是古印度的种姓制度。种姓制度把人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。问题：等级森严。根据材料“婆罗门理应为一切创造物的主宰”“首陀罗自在神创造出来为婆罗门服役的”“吠舍与首陀罗逃避自己的义务时，则使整个世界动摇”，结合所学知识可知，古代印度实行严格的等级。（3）核心：全体成年男性公民普遍参政。根据材料和所学知识可知，古希腊最著名的奴隶制共和国是雅典，雅典执政官伯里克利当政期间，人们崇尚文化，眼界开阔，全体成年男性公民普遍参政，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济文化的发展，具有历史的进步性的民主政治达到顶峰。（4）进步：法律面前人人平等。根据材料“若自由民损毁自由民奴隶之眼则应赔偿其买价之一半”可知，《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益；根据材料“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可知，材料三和材料一相比，材料三主张法律面前人人平等。（5）类型：古希腊属于海洋文明，古印度属于大河文明。根据所学知识可知，古代希腊多山地，少平原，多优良港湾，属于海洋文明；古印度土壤肥沃，供水充裕，有利于利用河川发展农业，属于大河文明。根据所学知识可知，希腊优良的港湾有利于发展航海业，进行对外贸易，是以商业和贸易为主发展起来的；古印度土壤肥沃，供水充裕，有利于利用河川发展农业，是以农业为主开始发展起来的。22．(1)小国寡民。(2)设立津贴制度。奴隶制民主政治发展到高峰。(3)民主主体范围的有限，是少数人的民主即“本邦成年男性公民当家作主”，而占人口绝大多数的奴隶、妇女、外邦人是没有政治权利的；民主方式直接，权力容易泛滥，容易造成社会动乱与政治腐败。【详解】（1）特点：依据材料一“我们居住的区域只是大地的一小部分，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘”的信息，结合所学知识可知，柏拉图所居住的古希腊城邦的特点是小国寡民。（2）如何解决：依据材料二“担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成为其障碍。”的信息可知，在伯里克利当政时期，他解决“障碍”的方式是设立津贴制度，担任公职的人员是通过抽签产生；地位：依据所学可知，当时雅典民主政治的发展的地位是奴隶制民主政