职业技术学院网络营销人才培养方案

网络营销专业人才培养方案一、专业名称、代码及入学要求专业名称：网络营销专业代码：630803二、入学要求：普通高级中学毕业，中等专业学校毕业或具备同等学力三、修业年限学制：三年学历：大专四、职业面向与就业岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（63）电子商务类（6308）互联网和相关服务(64)商务服务业(72)批发业(51)零售业(52)销售人员(4-01-02)商务专业人员(2-06-07)网络营销策划新媒体编辑网络渠道推广客户服务互联网产品销售网络营销师新媒体运营师证五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业的电子商务师、计算机程序设计员等职业群，能够从事电子商务网站开发（前端／后端）、新媒体运营、移动开发、电子商务平台运营、电子商务数据分析等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质⑴坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。⑵崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。⑶具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。⑷勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。⑸具有一定的审美能力，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识⑴掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。⑵掌握计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。⑶掌握市场分析、消费者行为分析及营销策划的方法。⑷掌握商品拍摄、图形图像处理和网络文案写作的方法。⑸掌握电子商务数据统计分析和报告撰写以及客户服务与管理的相关知识。⑹掌握网店运营规范与流程以及供应链与供应商管理的相关知识。3.能力⑴具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。⑵能够熟练应用办公软件，进行文档排版、方案演示、简单的数据分析等。⑶能够运用相关软件对图片进行处理，提高用户关注度。⑷具备网店设计与装修的能力，能够根据产品页面需求，进行页面设计、布局、美化和制作。⑸能够根据网站（店）推广目标，选择合理的推广方式，进行策划、实施和效果评估与优化。⑹能够根据不同商品类型进行产品策划、分类管理。⑺能够根据运营目标采集电子商务平台数据，并依据店铺、产品和客户等各类数据，对其进行分析与预测。⑻能够正确进行网络营销，应对客户咨询、异议、处理客户投诉，进行客户个性化服务等。⑼能够运用移动商务平台进行活动策划、营销推广、移动店铺的运营与管理。六、课程设置（一）公共基础课程公共基础课程包括公共基础必修课和公共基础选修课。公共基础必修课共12门，合计41学分。主要课程有：思想政治理论课（包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策）、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事训练、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、心理健康教育；公共基础选修课共1门，合计2学分。包括：普通话。主要公共基础课程简介如下：1．思想道德修养与法律基础第一学期开设，共54学时，其中理论48学时，实践6学时。课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，帮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益，从而全面提高大学生的思想道德素质和法律素质。2．毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第二学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时。课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，确立建设中国特色社会主义的共同理想，增强社会责任感与历史使命感，积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。3．大学生职业发展与就业指导第一至四学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变；既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高，做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。4．形势与政策第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时。课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。内容简介：本课程主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。5．大学生创新创业基础第四学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。内容简介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力。使学生树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。6．高职英语第一、二学期开设，共144学时，其中理论144学时。课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，满足学生作为职业人对语言交际的需要，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。内容简介：主要内容包括英语词汇的认知，在听、说、读、写、译中正确运用所学语法知识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话听力和口语练习，以及中等难度的一般题材的简短英文资料阅读训练，80－100词的简短的英语应用文写作练习。7．心理健康教育第二学期开设，共36学时，其中理论34学时，实践2学时。课程目标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素质，优化每一个学生的人格，帮助学生解决成长发展中的各种困惑及问题。通过对本课程的学习，使学生了解心理健康的价值和意义；普及心理健康的知识；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。内容简介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学生的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的适应及挫折与心理健康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋爱及性与心理健康、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生涯规划与心理健康、大学生的生命意识教育与心理健康等内容。课程内容从多角度，全方位的对大学生心理健康素质进行教育。教会学生如何运用所学知识来解决生活中遇到的心理健康问题。8.信息技术基础第一学期开设，共72学时。其中理论30学时，实践42学时。课程目标：信息技术基础课程是为全院各专业一年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课，通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能。内容简介：了解计算机的基本知识；熟练掌握操作系统的具体操作方法；熟练掌握Office办公软件中各组件的具体使用；了解计算机网络基础；熟练掌握Internet的应用，培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力。9.体育与劳动第一至四学期开设，共144学时，其中理论12学时，实践132学时（含劳动36学时）。课程目标：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，坚持“健康第一”的指导思想，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体质、增进健康和提高体育素质的任务；劳动课是培养学生劳动素养和科学素养的重要手段，通过劳动教育和实践，使学生学会一些基本的劳动知识和劳动技能，提高实践能力和动手能力，培养热爱劳动观念，弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动意识和劳动习惯。内容简介：根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《高等学校体育工作基本标准》、《学校体育工作条例》的要求及我校实际情况，遵照健康第一的教育思想，开设定项体育课程、选项体育课程。定项课程是全体学生均需要学习的项目，主要有：田径、太极拳等。选项课程是根据专业情况和学生的爱好兴趣设定项目，主要有：篮球、足球、排球、健美操、武术、乒乓球、游泳、羽毛球、跳绳、体育舞蹈等；劳动课主要开展自我服务劳动、家庭劳动、公益劳动和简单的生产劳动等实践活动，学习劳动技能和团队沟通、协作能力。（二）专业课程专业课程共16门，合计56学分，包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程6门，合计24学分，主要包括：电子商务基础、电子商务法律法规、消费者行为分析、办公软件高级应用、市场营销、图文排版与制作。专业核心课程共6门，合计24学分，主要包括：文案创意与撰写、网络营销活动策划、新媒体推广、社群营销、搜索引擎营销、客户服务与管理。专业拓展课程共4门，合计8学分，主要包括：互联网产品销售、整合营销、商务数据采集与分析、商务礼仪。主要专业课程介绍如下：1.电子商务基础课程目标：第一学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。电子商务基础课程是培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作，或者自己开网店创业在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有专业水准的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命的网络创业青年”为核心目标，从知识目标、能力目标、素质目标上培养学生的综合能力。内容简介:电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、物流与供应链、网络营销实战、建立个人网上商店、企业电子商务应用、移动电子商务。2.电子商务法律法规课程目标：第一学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。通过本课程的学习，使学生了解电子商务法律相关知识，为以后从事电子商务活动提供法律保障。内容简介：认知电子商务法、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制定、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。3.办公软件高级应用课程目标：第一学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。主要目的是让学生能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用，更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养使用社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。是学生掌握office办公软件的高级操作和应用，为已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。内容简介：计算机基础知识、Word2010高级应用、Excel2010高级应用、PowerPoint2010高级应用。4.消费者行为分析课程目标：第二学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。通过本课程的学习，学生能够结合具体行业和产品，用直接和间接收集材料的方法描述和分析特定细分市场消费者在年龄、文化、社会阶层、个性、生活方式、需求和购买动机、收集信息、评价选择产品、购买使用处置产品等方面的特征；能够初步研究消费者的购买决策过程，并运用这些研究结论和改进产品的营销策略。内容简介：消费者行为研究概述、消费者决策过程、组织购买决策、影响消费者行为的内部因素、影响消费者行为的外部因素、动机。5.市场营销课程目标：第二学期开设，56课时，其中理论28学时，实训28学时。本课程的教学目标，使学生具备从事市场营销工作的基本知识、基本技能，并形成一定的职业能力，教学中加强职业道德教育，注意培养学生艰苦奋斗的精神和立业创业的本领。内容简介：概述、市场营销环境分析、市场分析、市场细分与目标市场、产品策略、定价策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销的调研与预测。6.图文排版与制作课程目标：第二学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。通过本课程的学习，培养学生的图文排版技能，对图文排版规范有基本的了解；能承担图文排版中杂志、广告设计、目录、零售商设计和报纸出版方案等工作。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。内容简介：基础知识、文本操作、版面设计、排版设计、书籍创作与管理。7.文案创意与撰写课程目标：第三学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。通过本课程，使学生掌握广告文案、文案创意理论与思维、广告文案实施的步骤，提高学生的广告文案创意思维、策划与制作的技能，并提高其审美、鉴赏和独立进行文案创作设计的能力。内容简介：基本观念、文案撰稿人的素质和思维方式、文案写作的策略思考、文案与创意、文案的表现手法、广告语、广告标题、正文与随文、平面广告文案等。8.网络营销活动策划课程目标：第三学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。通过本课程的学习，学生能够实现网络营销基本策略的整合，形成营销策划的综合能力，具备参与网络营销项目策划、胜任网络营销岗位上的各项工作。内容简介：网络营销观念、网上市场调查与分析、网络营销产品策略、促销与网络广告、营销平台价建设、企业网络营销绩效评价。9.新媒体推广课程目标：第三学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。使学生通过本课程的学习使学生掌握新媒体环境的项目策划与项目创意技术，实现解决完整项目的策划与创意能力，毕业后可从事媒体策划制作、产品包装策划、栏目策划设计、企事业单位的宣传部门从事策划师等多个工作岗位等工作。。内容简介：新媒体推广的相关概念、制作流程、渠道选择、推广技巧；运用邮件营销、网站内容营销、论坛营销、博客营销、微博营销、微信公众号营销、头条营销、问答营销、视频营销、直播营销等新媒体推广方法进行新媒体推广。10.社群营销课程目标：第四学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。培养学生在移动互联网营销策略运用、企业社群系统运营、微信社群管理、社群活跃度引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力，提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。内容简介：社群营销相关概念、社群定位及目标策划、社群的构建及设计、社群持续化运营、社群营销效果监控、常用社群管理工具、社群商业变现；通过教学和实践，使学生理解社群营销的工作流程，运用社群营销的主流方法和工具进行群营销活。11.搜索引擎营销课程目标：第四学期开设，56学时，其中理论28学时，实训28学时。通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握搜索引擎营销的基本概念、营销步骤和技术方法，并将所学到的策划和运营方式应用到实训当中，具备搜索引擎营销策划案例分析以及企业网站营销实战的能力。内容简介：搜索引擎营销基础知识、搜索引擎竞价推广和搜索引擎优化三个模块内容；进行市场分析、搜索类账户搭建、推广方案制定及实施、关键词分析与定位、站内外优化、效果评估及分析等工作。12.客户服务与管理课程目标：第四学期开设，56学时，其中理论24学时，实训32学时。学生能够熟练掌客户调查、客户开发、客户拜访、大客户维护等内容，并熟练掌握客户服务的流程，实现客户关系的有效管理。内容简介：客户服务理念、客户服务基本技能、客户服务投诉处理、大客户拜访、客户服务组织管理、客户服务人员管理、客户服务质量管理、客户信息管理等；为企业增加新客户、提升客户满意度和忠诚度。13.商务数据采集与分析课程目标：第四学期开设，36课时，其中理论36学时，实训0学时。通过本课程学习，让学生理解商务数据分析的意义、作用、一般流程、典型分析任务、常用分析方法；了解常用数据查询、分析工具以及可视化工具等；掌握行业数据分析、客户数据分析、产品数据分析、销售数据分析、推广数据分析等内容、方法、工具与流程；理解商务数据分析报告的概念、类型、构成，能够根据企业要求撰写分析报告。内容简介：商务数据分析基本理论和框架、数据分析库、算法模型构建、商务客户价值分析等项目案例内容，演示数据分析的流程、应用领域；使用Python数据分析工具进行商务数据分析；商务数据可视化的基本概念构成要素、实现工具、案例等主要应用。七、教学进程安排（一）教学进程安排表（附表一）（二）集中实践实训教学安排表（附表二）八、基本教学条件（一）师资队伍本专业现有专任教师9人，其中高级职称4人，中级职称4人，兼职教师3人。学科带头人1人、骨干教师2人，生师比23:1。专任教师中硕士8名。“双师型”教师占65%。专业教师每年按要求积极参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不少于三个月。师资队伍师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理。同时将继续通过培养与引进相结合、业务进修与企业实践锻炼相结合等方式，促进师资队伍的结构优化，全面提高专业教师能力与素质。（二）教学设施教学设施能够满足正常的课堂教学需要，配有现代化的多媒体教室41间，双百兆光纤、网络全覆盖。现建有京东校园实训中心、百度网络营销实训室、沙盘模拟企业经营实训室、VBSE综合实训室、商品信息采集与处理中心、金融服务综合实训平台、灵锐电子商务实习实训室、打造前程电子商务实训室和天行健君电子商务实训室等9个校内专业实训室；郑州巨木服饰有限公司、洛阳济三堂生物科技有限公司、杭州虹炫网络科技有限公司、郑州八方跨境电商服务有限公司、河南知行云电子商务有限公司、河南智融商贸有限公司、河南聚新大数据服务有限公司、杭州携创信息科技有限公司和洛阳鸿诚商厦股份有限公司等9个稳定的校外实训基地。设施齐全，达到国家颁布的专业实训教学条件建设标准与要求。教学资源制作中心、录播教室和多媒体教室等信息化教学条件完全满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。（三）教学资源本专业教学教材主要采用国家规划教材、行业规划教材，部分是老师自编教材或讲义，每年学院图书馆和系（部）采购部分专业参考图书资料，供学生及教师学习参考。在数字化(网络)资料方面，本专业通过校企合作，联合出版教材、开发校本教材，搭建网络教学系统平台，为学生提供电子教案、网络视频、项目实训题库等在线学习资源，满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。（四）教学方法运用多媒体教学环境，以项目任务为导向，以岗位能力形成为目的，采用工学结合、教学做一体化的教学模式。通过建立岗位工作模拟环境，搭建“课堂与岗位”、“教学与实训”相融合的育人平台，以“项目为主线、教师为主导、学生为主体”，根据不同的课程特点，结合岗位实际，灵活运用讲授教学法、案例教学法、项目教学法、情境教学法和现场教学法等方法，让学生充分掌握项目流程和实践细节，通过完成工作任务获得专业知识和技能，形成综合职业能力。同时积极指导学生参加教育行政部门、行业协会等举行的职业技能大赛，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。九、质量管理（一）商学院成立由专业带头人、骨干教师、管理人员和行业企业专家组成的网络营销专业建设委员会，定期开展市场调研，了解本专业人力资源需求状况和本院该专业毕业生就业情况及用人单位对学生满意度；适时召开会议研究专业建设过程中相关问题，做好顶层设计，为专业建设提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。我院根据自己的专业建设特点，通过专家建设委员会和行业企业能工巧匠的充分沟通，结合地方对网络营销人才的需求，合理定位了网络营销专业的培养目标：根据大、中、小型企业的需求重点培养具有理论知识基础，同时掌握先进的信息科学理论与技术方法，具有使用各种网络工具开展商务活动的职业技能，能从事网站运营、SEO和新媒体的高素质复合型人才。（二）学校实行教务处（校）-教学办（院）-教研室三级教学运行管理和督导团（校）-督导组（院）二级教学督导管理体制。学院教学工作由分管教学院长总负责，教学办公室和各教研室分工负责。在学校教学质量监控体系框架下，对专业建设和教学工作过程实施质量监控，从制度入手，采取信息化手段对专业建设和课程教学的质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高。（三）为保证实践教学基地的正常运行和规范提高，进一步完善实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量评价的制度，建立实践教学基地评估机制，保证实践教学基地能满足课程实训、综合实训、认知实习、跟岗实习和顶岗实习的需求，确保实践教学质量稳步提高。（四）网络营销专业建设委员会吸纳行业专家、教师和管理人员成立专项调研组，负责本专业的社会需求、毕业生跟踪调查和新生素质调查等工作，为本专业的招生和就业提供支持。十、毕业要求（一）学分要求：本专业必须修满144学分方可毕业。其中，公共基础课41学分；专业课48学分；选修、拓展课10学分；集中实践实训课48学分。（二）学生获得与本专业相关的执业资格证书可以每项奖励1学分。附表一教学进程安排表序号课程类别课程代码课程名称学分考试考查总学时周学时分布理论实践第一学年第二学年第三学年1