2024-2025学年小学齐声呼吁抵制校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学齐声呼吁抵制校园暴力班会教学设计主备人备课成员教材分析2024-2025学年小学齐声呼吁抵制校园暴力班会教学设计，针对小学高年级学生，以人教版《品德与社会》五年级下册第五单元“我们的价值观：尊重与公义”为理论基础，结合《小学班主任工作手册》的相关内容，围绕校园暴力主题，设计了一节班会课程。

本节课通过讨论和分享，让学生了解校园暴力的表现形式、危害以及如何预防和抵制校园暴力，培养学生尊重他人、维护正义的价值观。课程内容与学生的生活实际相结合，以学生的亲身经历和感受为切入点，激发学生的学习兴趣和参与热情。

课程设计包括以下几个环节：导入、主体讨论、案例分析、小组活动、总结与反思。通过这些环节，让学生深入了解校园暴力问题，提高自我保护意识，培养积极向上的品格，为构建和谐校园作出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、实践创新、自尊尊人、责任意识。通过课程学习，学生能更好地理解校园暴力的内涵及其危害，提升自尊尊人意识，明确自己在校园暴力事件中的责任和角色，提高社会参与和实践创新的能力。同时，通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的沟通协作能力，锻炼思维，提升实践创新能力。总之，本节课旨在培养学生的社会责任感，提高其应对校园暴力的能力，为构建和谐校园打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解校园暴力的概念和表现形式：学生需要明确校园暴力的定义，并能识别出校园暴力的各种表现形式，如言语暴力、身体暴力、心理暴力等。

（2）掌握预防和抵制校园暴力的方法：学生需要了解如何预防和抵制校园暴力，包括如何保护自己、如何寻求帮助、如何处理人际关系等。

（3）培养尊重他人、维护正义的价值观：学生需要明白尊重他人、维护正义的重要性，并在日常生活中践行这一价值观。

2.教学难点

（1）理解校园暴力的深层次原因：学生可能难以理解校园暴力产生的深层次原因，如家庭问题、心理问题等。

（2）掌握预防和抵制校园暴力的方法：学生可能难以掌握具体的预防和抵制校园暴力的方法，如如何有效地寻求帮助、如何处理人际关系等。

（3）培养尊重他人、维护正义的价值观：学生可能难以理解尊重他人、维护正义的深层含义，并在日常生活中践行这一价值观。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解校园暴力的概念、表现形式及其危害，让学生掌握预防和抵制校园暴力的方法。

（2）案例研究法：教师提供真实的校园暴力案例，让学生进行分析讨论，提高学生对校园暴力的认识和理解。

（3）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的沟通协作能力和团队意识。

（4）实践导向学习：组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会如何应对校园暴力，提高自我保护能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生身临其境地感受校园暴力的危害，提高防范意识。

（2）实验活动：开展“停止暴力，握手言和”的实验，让学生在实验过程中体会到和平相处、尊重他人的重要性。

（3）游戏互动：设计有关尊重与公义的互动游戏，让学生在游戏中学会尊重他人、维护正义。

（4）小组竞赛：开展关于预防和抵制校园暴力的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT呈现校园暴力的相关知识点，图文并茂，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于校园暴力的真实案例视频，让学生直观地感受校园暴力的危害，增强教育效果。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课后继续讨论和分享关于校园暴力的知识和经验，巩固所学内容。

（4）图书、报纸、杂志等资源：引导学生阅读有关尊重与公义的图书、报纸、杂志等资源，拓宽视野，丰富知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园暴力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的危害。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍校园暴力的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和抵制校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园暴力在现实生活或学习中的危害和预防的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握校园暴力的基本概念、表现形式及其危害。他们能够识别出不同类型的校园暴力，并理解其对受害者和社会的严重影响。

2.技能提升：学生将提高自我保护意识和能力。他们将学会如何预防和抵制校园暴力，包括如何保护自己、如何寻求帮助以及如何处理人际关系。

3.价值观塑造：学生将培养尊重他人、维护正义的价值观。通过案例分析和小组讨论，他们将更好地理解尊重他人、维护正义的重要性，并在日常生活中践行这一价值观。

4.社会参与：学生将提高社会参与和实践创新能力。通过小组活动和实践导向学习，他们将积极参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案，并在实际情境中应用所学知识。

5.沟通协作：学生将提高沟通协作能力。在小组讨论和课堂展示过程中，他们将学会与他人有效沟通，合作解决问题，培养团队合作精神。

6.思维发展：学生将锻炼批判性思维和问题解决能力。通过分析校园暴力案例，他们将学会从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。

7.情感态度：学生将培养积极的情感态度。他们将能够理解和同情受害者，对校园暴力持有零容忍的态度，并积极参与到抵制校园暴力的行动中。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生对校园暴力的理解和认识程度，以及他们在课堂中的积极性、合作性和遵守纪律情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、解决方案的提出以及团队合作和沟通协作能力。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题目，检测学生对校园暴力知识点的掌握程度，包括校园暴力的定义、表现形式、预防和应对方法等。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成质量，包括他们对校园暴力的认识和反思，以及对于如何预防和抵制校园暴力的思考和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进的建议，以促进学生的学习进步和全面发展。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关校园暴力的文章、书籍，如《校园暴力现象解析》、《预防和应对校园暴力》等，以加深对校园暴力的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看与校园暴力相关的视频，如纪录片《校园暴力之痛》、电影《恶棍天使》等，以直观地感受校园暴力的危害和影响。

2.拓展要求：

（1）学生自主学习：鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，结合课堂所学知识，深入研究校园暴力的相关内容。

（2）撰写读后感或观后感：学生可以撰写一篇关于所阅读材料或观看视频的读后感或观后感，表达自己的感受、思考和启示。

（3）交流与分享：学生可以与同学或老师进行交流和分享，探讨校园暴力的现象、原因和解决办法，互相学习和借鉴。

（4）创作与表达：鼓励学生通过创作，如写作、绘画、表演等形式，表达自己对校园暴力的看法和态度，以及对受害者的支持和关爱。

教师在课后拓展环节中应给予必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供相关的阅读材料、给予反馈和鼓励等，以促进学生的深入学习和个人发展。板书设计①校园暴力的定义及其表现形式

②预防和抵制校园暴力的方法

③培养尊重他人、维护正义的价值观

2.设计要点

①使用简洁明了的语言和关键词，如“校园暴力”、“言语暴力”、“身体暴力”、“心理暴力”、“预防”、“抵制”等，帮助学生理解和记忆。

②采用条理清晰的布局，将校园暴力的定义、表现形式、预防和抵制方法等关键知识点进行有序排列，便于学生跟随教学进度。

③加入艺术性和趣味性元素，如插图、色彩等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“校园暴力的表现形式”部分，可以加入一些简单的插图，形象地展示不同类型的校园暴力，如言语暴力的漫画表情、身体暴力的动作图等。

④利用关键词和句子的组合，形成板书的框架，帮助学生理解和记忆。例如，在“预防和抵制校园暴力的方法”部分，可以列出一些关键词和句子的组合，如“保护自己”、“寻求帮助”、“处理人际关系”等，形成一个清晰的框架，帮助学生理解和记忆。教学反思与总结在教学《2024-2025学年小学齐声呼吁抵制校园暴力班会教学设计》的过程中，我深感这是一堂充满挑战和意义的课程。我采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，力求激发学生的兴趣和参与度。在教学管理方面，我注重营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。然而，我也发现了一些不足之处，如在课堂讨论中，部分学生显得有些拘谨，未能充分表达自己的看法。此外，对于一些复杂的案例分析，部分学生可能难以深入理解其背后的深层次原因。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过课堂讲解和案例分析，学生对校园暴力的定义、表现形式及其危害有了更深入的了解。小组讨论和角色扮演等活动，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。然而，我也注意到，部分学生在情