2024高中历史 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第23课 祖国统一的历史潮流教案 岳麓版必修1

2024高中历史第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第23课祖国统一的历史潮流教案岳麓版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024高中历史第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第23课祖国统一的历史潮流教案岳麓版必修1教学内容本节课的教学内容来自2024高中历史第六单元《中国社会主义的政治建设与祖国统一》的第23课《祖国统一的历史潮流》。本节课主要讲述新中国成立后，党和政府为实现台湾与大陆的统一，以及港澳回归祖国所采取的政策措施。具体内容包括：

1.新中国成立以来，党和政府对台湾问题的基本立场和政策。

2.20世纪50年代至70年代，我国为实现港澳回归祖国所采取的措施。

3.改革开放以后，我国港澳政策的调整及港澳回归的历程。

4.港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和爱国主义情感的培养。具体包括：

1.通过分析新中国成立后祖国统一的历史潮流，使学生掌握党和国家为实现祖国统一所采取的政策措施，以及港澳回归祖国的历史背景和过程，培养学生的时空观念和史料实证能力。

2.通过探讨港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响，使学生深刻理解祖国统一的重要性，培养学生的家国情怀和责任意识。

3.通过对比分析不同时期我国对台湾问题的立场和政策，使学生认识到我国坚持一个中国原则，以及为实现祖国完全统一而努力的决心，进一步培养学生的爱国主义情感。

4.通过小组讨论、问题探究等教学活动，提高学生的合作意识和历史思维能力，使学生在探讨历史问题的过程中，能够独立思考、分析问题、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国新民主主义革命时期的历史知识，对新中国成立后的政治建设有一定的了解。同时，学生对港澳回归和台湾问题也有一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件充满好奇心，尤其是与祖国统一相关的内容。在学习能力方面，学生具备分析历史事件、解读史料的能力。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、讨论交流等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对不同时期我国对台湾问题的政策理解存在困难，以及港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响。此外，学生可能在解读史料、分析历史事件方面存在一定的挑战。为解决这些困难，教师需采取针对性的教学策略，如运用多媒体教学手段、开展小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课内容。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、在线历史课程。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、史料实证法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对祖国统一历史潮流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道祖国统一的历史潮流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于祖国统一历史事件的图片或视频片段，让学生初步感受祖国统一的重要性和复杂性。

简短介绍新中国成立后祖国统一的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.祖国统一基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立后祖国统一的基本概念、政策措施和历程。

过程：

讲解新中国成立后祖国统一的基本概念，包括对台湾问题、港澳回归等内容的定义。

详细介绍党和政府为实现台湾与大陆统一、港澳回归祖国所采取的措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.祖国统一案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祖国统一的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的祖国统一案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解祖国统一的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对我国政治建设与祖国统一的影响，以及如何运用祖国统一政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论祖国统一未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与祖国统一相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对祖国统一的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调祖国统一的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括祖国统一的基本概念、政策措施、案例分析等。

强调祖国统一在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用祖国统一政策。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于祖国统一的历史潮流的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.历史文献：

-《中华人民共和国宪法》

-《香港基本法》

-《澳门基本法》

-《关于台湾同胞在大陆享受同等待遇的规定》

2.学术著作：

-《中国近代史》

-《中华人民共和国史》

-《香港澳门回归历程研究》

-《台湾问题与祖国统一》

3.相关报道和文章：

-《人民日报》关于祖国统一的相关报道

-《光明日报》关于港澳回归的相关报道

-《海峡导报》关于台湾问题的相关报道

4.纪录片和视频资料：

-《香港回归十周年》纪录片

-《澳门回归十周年》纪录片

-《台湾问题与祖国统一》纪录片

二、拓展建议

1.让学生阅读相关历史文献，深入了解新中国成立后祖国统一的政策措施和法律依据。

2.引导学生阅读学术著作，全面了解祖国统一的历史背景、过程和影响。

3.让学生关注相关媒体报道和文章，了解祖国统一问题的最新动态和发展趋势。

4.组织学生观看纪录片和视频资料，直观感受祖国统一历史潮流的发展过程。

5.开展课外实践活动，如组织学生参观历史博物馆、爱国主义教育基地等，增强学生对祖国统一历史的感知和理解。

6.鼓励学生进行探究性学习，如开展祖国统一历史潮流的课题研究，培养学生的历史思维和研究能力。

7.引导学生进行跨学科学习，如结合政治、地理等学科，全面了解祖国统一的历史背景和国际环境。

8.组织学生参加历史学科竞赛、研讨会等活动，提高学生的历史素养和学术交流能力。内容逻辑关系①新中国成立后的祖国统一政策：阐述新中国成立后，党和政府为实现台湾与大陆统一、港澳回归祖国所采取的政策措施。重点介绍“一国两制”政策的基本内容和在香港、澳门的实践。

②祖国统一的历史潮流：分析祖国统一历史潮流的形成、发展和特点。重点阐述不同时期祖国统一的历史背景、重要事件和影响。

③港澳回归对祖国统一的影响：通过对比分析改革开放前后我国对港澳政策的调整，以及港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响。重点阐述港澳回归对祖国统一的重要性和意义。

④祖国统一的现实意义：强调祖国统一在现实生活或学习中的价值和作用，引导学生认识祖国统一的重要性，增强家国情怀和责任意识。

板书设计：

1.新中国成立后的祖国统一政策

-“一国两制”政策

-台湾问题、港澳回归

2.祖国统一的历史潮流

-历史背景

-重要事件

-影响与特点

3.港澳回归对祖国统一的影响

-政策调整

-港澳回归历程

-对政治建设与祖国统一的影响

4.祖国统一的现实意义

-现实生活中的价值

-学习中的作用

-培养家国情怀与责任意识重点题型整理1.判断题

题型示例1：判断新中国成立后，党和政府为实现祖国统一所采取的政策措施是否为“一国两制”。

答案：正确

题型示例2：判断港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响是否显著。

答案：正确

2.简答题

题型示例1：简述新中国成立后，党和政府为实现台湾与大陆统一、港澳回归祖国所采取的政策措施。

答案：新中国成立后，党和政府为实现台湾与大陆统一，提出“和平统一、一国两制”的方针，并采取了一系列措施，如发布《告台湾同胞书》，推动两岸经济文化交流等。为实现港澳回归，我国采取了一系列措施，如与英国、葡萄牙进行外交谈判，制定《香港基本法》和《澳门基本法》等。

题型示例2：简述港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响。

答案：港澳回归标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要步伐，对我国政治建设与祖国统一产生了深远影响。港澳回归的成功实践为解决台湾问题提供了借鉴和示范，同时也为我国政治制度的完善和发展提供了经验。

3.论述题

题型示例1：论述新中国成立后祖国统一的历史潮流的特点及其意义。

答案：新中国成立后祖国统一的历史潮流具有以下特点：一是坚持一个中国原则，维护国家主权和领土完整；二是充分发挥政治智慧，采取灵活多样的政策措施；三是积极推动两岸经济文化交流，促进两岸关系发展。祖国统一的历史潮流意义深远，既是为实现祖国完全统一而努力的过程，也是中华民族走向伟大复兴的历史必然。

题型示例2：结合实例，分析港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响。

答案：港澳回归对我国政治建设与祖国统一的影响主要体现在以下几个方面：一是港澳回归的成功实践为解决台湾问题提供了借鉴和示范；二是港澳回归使我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要步伐，增强了全国人民的信心；三是港澳回归促进了我国政治制度的完善和发展，为处理类似问题积累了宝贵经验；四是港澳回归推动了两岸经济文化交流，促进了祖国统一进程。

4.案例分析题

题型示例1：以香港回归为例，分析“一国两制”政策在实践中的运用和效果。

答案：香港回归是在“一国两制”政策指导下进行的。在回归过程中，我国充分尊重香港的历史背景和现实情况，与英国进行了长达13轮的外交谈判。1990年，全国人民代表大会通过了《香港基本法》，为香港的回归提供了法律依据。1997年7月1日，香港成功回归祖国，成为中国的一个特别行政区。在回归后，香港保持了高度自治权，继续实行资本主义制度，同时享有中华人民共和国国籍。香港回归的实践充分证明了“一国两制”政策的科学性和有效性。

题型示例2：以澳门回归为例，论述我国对澳门政策的调整及其意义。

答案：澳门回归是在我国对澳门政策不断调整和完善的基础上实现的。从1979年元旦，我国宣布同葡萄牙断绝外交关系，到1987年4月，中葡两国政府签署《关于澳门问题的联合声明》，确定了澳门回归的基本原则。1993年3月，全国人民代表大会通过了《澳门基本法》。1999年12月20日，澳门成功回归祖国，成为中国的一个特别行政区。澳门回归后，我国对澳门政策进行了适时调整，充分尊重澳门的历史文化和现实情况，保障了澳门的高度自治权和繁荣稳定。澳门回归的成功实践彰显了我国外交政策的灵活性和智慧，对促进祖国统一大业具有重要意义。

5.探究题

题型示例1：探讨祖国统一对我国政治建设与经济发展的影响。

答案：祖国统一对我国政治建设与经济发展产生了积极影响。首先，祖国统一有利于维护国家主权和领土完整，为国家政治稳定提供坚实基础。其次，祖国统一有助于加强国家整体规划和发展，推动经济协调发展。再次，祖国统一可以促进两岸经济文化交流，拓展经济发展空间。最后，祖国统一有利于完善我国政治制度，提高国家治理效能。

题型示例2：分析祖国统一对港澳地区长期繁荣稳定的重要作用。

答案：祖国统一对港澳地区长期繁荣稳定发挥了重要作用。首先，祖国统一为港澳地区提供了坚强的后盾，保障了其安全和稳定。其次，祖国统一使港澳地区得以充分发挥自身优势，参与国家整体发展战略，实现经济繁荣。再次，祖国统一有利于港澳地区维护法治和自由制度，保障居民享有良好生活环境。最后，祖国统一促进了港澳地区与内地的交流与合作，提升了其在国际上的地位和影响力。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于祖国统一历史潮流的短文或报告，要求字数不少于500字，内容应包括对新中国成立后祖国统一政策的理解、祖国统一的历史背景和重要事件，以及祖国统一对我国政治建设与经济发展的影响。

2.结合本节课所学内容，选择一个具体的祖国统一案例进行深入分析，要求字数不少于300字，内容包括案例的背景、特点、意义以及对祖国统一历史潮流的理解。

3.针对祖国统一问题，提出自己的观点和建议，要求字数不少于200字，内容应包括对祖国统一政策的看法、祖国统一对我国未来的影响，以及个人对祖国统一的期望和建议。

作业反馈：

1.对学生撰写的短文或报