初中体育 韵律体操与舞蹈：组合练习-弹性组合教案 人教新课标版

初中体育韵律体操与舞蹈：组合练习—弹性组合教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选用的教材是《人教新课标版》的初中体育课程，章节为“韵律体操与舞蹈：组合练习—弹性组合教案”。该章节主要介绍了弹性组合的基本概念、动作要领和练习方法。内容涵盖了弹性组合的起源、发展及其在体育教学中的应用。通过学习，学生能够了解弹性组合的基本动作，培养学生的身体协调性和节奏感，提高他们的体育素养和团队协作能力。

本节课适用于初中一年级学生，学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些简单的韵律体操动作。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。在教学过程中，我将注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：身心健康、体育品德和运动能力。首先，通过弹性组合的练习，培养学生身体的协调性和节奏感，提高他们的身心健康水平。其次，通过团队协作完成组合动作，培养学生的体育品德，如团队合作、公平竞争和自律自省等。最后，通过弹性组合的练习，提高学生的运动能力，使他们能够熟练掌握弹性组合的基本动作，并在实际运动中灵活运用。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是弹性组合的基本动作和练习方法。教师需要讲解和强调弹性组合的起源、发展及其在体育教学中的应用。此外，学生需要掌握弹性组合的基本动作要领，如手臂的摆动、脚步的移动和身体的扭转等。在教学过程中，教师应针对这些核心内容进行讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对弹性组合动作的协调性和节奏感的把握。学生在练习过程中可能出现动作不协调、节奏感不强等问题。为突破这一难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织本组的练习。这样可以提高学生的团队协作能力和协调性。

（2）示范引导：教师进行示范，展示弹性组合的动作要领和节奏感。学生跟随教师的示范进行练习，从而更好地理解和掌握动作。

（3）音乐辅助：在练习过程中，播放节奏感强的音乐，引导学生跟随音乐节奏完成动作。这样可以提高学生的节奏感和协调性。

（4）个别指导：针对动作不协调的学生，教师应进行个别指导，纠正其动作错误，并给予鼓励和信心。

（5）反馈与评价：在练习过程中，教师应及时给予学生反馈和评价，指出他们的优点和不足，引导学生自我调整和改进。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，教师应选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。本节课主要涉及弹性组合的基本动作和练习方法，因此，教师可以采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师讲解弹性组合的基本概念、动作要领和练习方法，帮助学生建立知识框架。

（2）示范法：教师进行弹性组合动作的示范，展示动作要领和节奏感，为学生提供直观的模仿对象。

（3）分组练习法：学生分组进行练习，培养团队协作能力和协调性。

（4）游戏法：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的身体协调性和节奏感。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）分组讨论：学生分组讨论弹性组合的动作要领和练习方法，分享彼此的经验和心得。

（2）角色扮演：学生扮演教练或队员，模拟弹性组合的练习过程，提高他们的团队协作能力。

（3）比赛活动：组织学生进行弹性组合比赛，激发他们的竞争意识，提高他们的运动能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师可以利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作弹性组合动作要领和练习方法的PPT，为学生提供清晰的视觉辅助。

（2）视频：播放弹性组合动作的示范视频，让学生跟随示范进行练习。

（3）在线工具：利用在线工具，如教学平台或视频分享网站，为学生提供更多的学习资源和交流平台。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕弹性组合的基本概念和动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解弹性组合的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弹性组合的基本概念和动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出弹性组合课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弹性组合的基本动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、弹性组合练习等活动，让学生在实践中掌握弹性组合技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、弹性组合练习等活动，体验弹性组合知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解弹性组合的基本动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握弹性组合技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弹性组合的基本动作要领，掌握弹性组合技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据弹性组合课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与弹性组合课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的弹性组合知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展阅读材料1：《韵律体操与舞蹈的艺术表现》（文章介绍韵律体操与舞蹈的艺术表现，分析不同风格和流派的韵律体操与舞蹈，以及它们在体育艺术中的地位和影响。

-拓展阅读材料2：《弹性组合训练方法研究》（文章介绍弹性组合的训练方法，包括基本动作、练习技巧和训练计划等，帮助学生深入了解弹性组合的训练方法及其应用。

-拓展阅读材料3：《体育舞蹈与音乐的关系》（文章探讨体育舞蹈与音乐之间的紧密联系，分析音乐对体育舞蹈的影响，以及如何选择适合体育舞蹈的音乐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后自主学习任务1：学生自主选择一篇拓展阅读材料，深入了解弹性组合的相关知识，并在班级微信群内分享自己的学习心得。

-课后自主学习任务2：学生进行弹性组合的自我训练，拍摄视频记录自己的练习过程，通过自我观察和反思，提高自己的弹性组合能力。

-课后自主学习任务3：学生可以尝试创作自己的弹性组合动作，通过小组合作，编排一段富有创意的弹性组合表演，增强团队合作能力和创造力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主选择拓展阅读材料，培养自主学习能力。

-实践活动法：学生进行弹性组合的自我训练，提高动手能力和实践能力。

-合作学习法：学生小组合作编排弹性组合表演，培养团队合作意识和创造力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野，提高他们对弹性组合的理解和认识。

-通过课后自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和实践能力。

-通过小组合作编排弹性组合表演，培养学生的团队合作意识和创造力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-弹性组合基本概念

-动作要领与练习方法

-团队协作与体育品德

2.结构清晰，条理分明

-弹性组合的起源与发展

-基本动作：手臂摆动、脚步移动、身体扭转

-练习方法：分组练习、示范引导、音乐辅助

3.简洁明了，突出重点

-动作要领：手臂摆动要领、脚步移动要领、身体扭转要领

-练习方法：分组练习方法、示范引导方法、音乐辅助方法

4.准确精炼，概括性强

-弹性组合的应用：体育教学、团队活动、个人锻炼

-体育品德的培养：团队合作、公平竞争、自律自省

5.艺术性和趣味性

-利用图形、颜色、符号等元素，增强板书的视觉吸引力。

-设计互动环节，如学生上台示范、小组竞赛等，增加课堂趣味性。

教学方法/手段/资源：

-视觉教学法：利用图形、颜色、符号等元素，增强板书的视觉吸引力。

-互动教学法：设计互动环节，如学生上台示范、小组竞赛等，增加课堂趣味性。

作用与目的：

-帮助学生明确学习目标，紧扣教学内容。

-帮助学生更好地理解和记忆弹性组合的基本概念、动作要领和练习方法。

-帮助学生理解和掌握体育品德的培养方法，提高他们的体育素养。

-激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。典型例题讲解例题1：

题目：请简述弹性组合的基本概念及其在体育教学中的应用。

答案：弹性组合是一种将音乐、舞蹈和体操相结合的体育活动，通过身体动作的弹性、节奏和协调性，提高学生的身体素质和艺术修养。在体育教学中，弹性组合可以培养学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力，有助于提高学生的体育素养。

例题2：

题目：请列举三种弹性组合的基本动作及其动作要领。

答案：弹性组合的基本动作包括手臂摆动、脚步移动和身体扭转。手臂摆动要领：手臂放松，手腕灵活，跟随音乐节奏进行摆动。脚步移动要领：脚步轻盈，步伐准确，跟随音乐节奏进行移动。身体扭转要领：身体自然扭转，腰部灵活，跟随音乐节奏进行扭转。

例题3：

题目：请简述弹性组合练习方法及其作用。

答案：弹性组合练习方法包括分组练习、示范引导和音乐辅助。分组练习作用：培养学生的团队协作能力和协调性。示范引导作用：帮助学生更好地理解和掌握动作要领。音乐辅助作用：提高学生的节奏感和协调性。

例题4：

题目：请简述如何通过弹性组合培养学生的体育品德。

答案：通过弹性组合培养学生的体育品德主要包括团队合作、公平竞争和自律自省。团队合作：学生在分组练习中学会与他人合作，共同完成任务。公平竞争：学生在比赛活动中学会公平竞争，尊重对手。自律自省：学生在练习过程中学会自律自