2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）练习一（2）教案 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（2）教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）练习一（2）》。通过上一节课的学习，学生已经掌握了乘法口诀的基本应用。本节课进一步深化学生对乘法口诀的理解和运用，通过具体的例子让学生在实际计算中掌握乘法口诀的应用，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。教材中的例题和练习题都是围绕乘法口诀展开的，难度适中，能够满足学生的学习需求。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理能力、数学思维能力、问题解决能力和数学语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用乘法口诀进行计算，提高计算能力和逻辑思维能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力。在教学过程中，引导学生用数学语言描述问题和解答过程，提升数学语言表达能力。总之，本节课的核心素养目标是培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力，发展学生的数学思维和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够熟练运用乘法口诀进行计算，并能够解决实际问题。

难点：学生对乘法口诀的理解和运用，特别是在解决实际问题时，如何灵活运用乘法口诀。

解决办法：

1.针对重点，通过具体的例子和练习题，让学生在实际计算中掌握乘法口诀的应用。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.通过讲解和示范，让学生理解乘法口诀的原理和适用范围。

b.提供丰富的练习机会，让学生在实践中逐步掌握乘法口诀的运用。

c.引导学生运用乘法口诀解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

d.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导，帮助其克服困难。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，我将系统地讲解乘法口诀的原理和适用范围，确保学生能够理解和掌握基本概念。

b.案例研究法：通过分析具体的例子和练习题，让学生在实际计算中掌握乘法口诀的应用，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，促进学生之间的互动和交流。

d.实践操作法：让学生参与实际操作，如进行计算练习、解决实际问题等，提高学生的动手能力和应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我将设计以下教学活动：

a.导入环节：通过引入有趣的故事或现实生活中的例子，引发学生对乘法口诀的好奇心，激发学习兴趣。

b.互动环节：组织学生进行小组讨论和合作，让学生分享自己的解题方法和经验，促进学生之间的交流和合作。

c.实践环节：让学生进行计算练习和解决实际问题，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

d.总结环节：通过问答或小组竞赛等形式，检查学生对乘法口诀的掌握程度，及时进行反馈和巩固。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示乘法口诀的讲解、例子和练习题，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：引入相关的教学视频，以直观的方式展示乘法口诀的应用和解题过程，增加学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线计算器、教育平台等工具，方便学生进行计算练习和解决实际问题。

d.练习册和习题：提供丰富的练习册和习题，让学生进行实际操作和练习，巩固所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法口诀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法口诀的图片或视频片段，让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法口诀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法口诀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法口诀的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解乘法口诀的应用和相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

a.《数学的故事》：这本书讲述了数学的发展历程，包括乘法口诀的起源和应用，让学生了解乘法口诀的历史背景。

b.《数学巧算》：这本书介绍了一些巧妙的数学计算方法，包括乘法口诀的运用技巧，让学生学会更高效的计算方法。

c.《生活中的数学》：这本书通过生活中的实例，展示了乘法口诀在实际生活中的应用，让学生明白乘法口诀的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生更好地掌握乘法口诀，我鼓励他们在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

a.制作乘法口诀表：让学生自己制作一份乘法口诀表，加深对乘法口诀的记忆和理解。

b.寻找生活中的乘法：让学生在日常生活中寻找运用乘法口诀的场景，记录下来并与同学分享。

c.解乘法口诀谜题：给学生提供一些乘法口诀的谜题，让他们在解答中提高运用乘法口诀的能力。

d.探索乘法口诀的规律：让学生研究乘法口诀的规律，尝试发现乘法口诀中的奇妙现象。

e.参观数学展览：如果有机会，可以让学生参观数学展览，了解数学的发展历程和乘法口诀的应用。七、教学反思今天的课讲的是二年级数学上册的表内乘法（一）练习一（2），看着学生们一双双求知的眼睛，我深感责任重大。乘法口诀是数学中的基础，它不仅关系到学生后续数学学习，也联系着他们日常生活中对数量概念的理解。我尝试着用生动的语言和具体的例子来解释乘法口诀，希望他们能够理解并记住。

在讲解过程中，我注意到了学生的反应各有不同，有的学生听得很认真，有的则显得有些困惑。我想，这可能是因为每个学生的学习习惯和思维方式都有所不同。因此，我决定在课后找机会个别辅导那些看起来不太理解的学生，希望能帮助他们更好地掌握乘法口诀。

课堂教学中，我尽量让每个学生都有机会参与讨论和练习，但我也发现，有些学生比较内向，不太愿意在课堂上表达自己的想法。针对这一点，我计划在未来的课堂上更多地鼓励他们发言，比如可以通过小组合作的方式，让他们在小组内先讨论，再由小组代表发言，这样也许能够让他们更放松，更愿意表达自己。

此外，我也在思考如何让课堂更加生动有趣。我想，可以尝试引入一些游戏或者竞赛，让学生在游戏中学习，这样也许能够提高他们的学习兴趣。例如，可以设计一个“乘法口诀接龙”的游戏，让学生通过接龙的方式记住乘法口诀，这样既能巩固知识，又能让学生们在游戏中感受到数学的乐趣。

最后，我也要反思自己的教学方法是否适合所有学生。毕竟，每个学生都有自己的特点和需求。我需要根据他们的反馈和表现，不断调整自己的教学策略，以确保每个学生都能在课堂上得到最好的学习体验。八、内容逻辑关系①教材分析

-重点知识点：乘法口诀的概念、组成部分、适用范围及其在实际中的应用。

-关键词：乘法口诀、概念、组成部分、适用范围、实际应用。

-重点句：乘法口诀是数学中的基本概念，它由乘数、被乘数和乘积三部分组成，广泛应用于日常生活中的各种计算。

②核心素养目标

-重点知识点：学生的逻辑推理能力、数学思维能力、问题解决能力和数学语言表达能力。

-关键词：逻辑推理、数学思维、问题解决、数学语言表达。

-重点句：通过本节课的学习，学生将能够熟练运用乘法口诀进行计算，并能够在解决实际问题中运用乘法口诀，提高计算能力和逻辑思维能力。

③教学方法与策略

-重点知识点：讲授法、案例研究法、小组讨论法、实践操作法的运用。

-关键词：讲授法、案例研究、小组讨论、实践操作。

-重点句：结合具体例子和练习题，让学生在实际计算中掌握乘法口诀的应用，通过小组讨论和合作，培养学生的问题解决能力和合作能力。

④教学过程

-重点知识点：导入新课、基础知识讲解、案例分析、学生小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结。

-关键词：导入、基础知识、案例分析、小组讨论、展示与点评、小结。

-重点句：通过生动的开场提问和具体案例的分析，激发学生的学习兴趣，引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度和互动性。

⑤拓展与延伸

-重点知识点：与乘法口诀相关的拓展阅读材料、课后自主学习和探究的活动。

-关键词：拓展阅读、自主学习、