习作：国宝大熊猫 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

习作：国宝大熊猫第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言素养：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解文本内容，并能运用所学知识进行口语表达和写作。

2.思维品质：学生通过分析课文中的信息，培养逻辑思维、批判思维和创造性思维能力，并能运用思维导图等工具进行有效学习。

3.文化理解与尊重：学生通过学习国宝大熊猫的相关知识，了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感，培养尊重和保护动物的意识。

4.审美与情感：学生通过欣赏课文中的美词佳句，培养审美情趣，激发对大自然的热爱和对动物的关爱之情，提升情感态度价值观。

5.自主学习与合作交流：学生能够自主探究学习，主动提出问题，与同学合作交流，分享学习心得，培养团队合作意识和沟通能力。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读课文并理解简单的故事情节。在这个阶段，学生的语言表达能力逐渐增强，他们开始学会运用恰当的词语和句式来表达自己的观点和感受。同时，学生的思维能力也在不断发展，他们能够进行简单的逻辑推理和批判性思考。

在知识方面，学生已经学习过一些关于动物的知识，对国宝大熊猫有一定的了解。他们知道大熊猫是国家一级保护动物，生活在中国的四川、陕西、甘肃等地。学生对大熊猫的外形特征、生活习性等有一定的认识，但可能对大熊猫的栖息地保护、繁殖状况等深入知识了解不多。

在能力方面，学生已经具备了基本的阅读理解能力，能够通过阅读课文获取相关信息。他们能够理解课文中的描述和表达，并能运用所学知识进行写作和口头表达。此外，学生的观察能力和思维导图绘制能力也在逐渐提高，他们能够通过观察图片和绘制思维导图来整理和展示自己的学习成果。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有一定的影响。有的学生可能对学习具有较高的积极性和主动性，能够按时完成作业和参与课堂活动；而有的学生可能在学习上较为被动，需要教师的引导和激励。此外，学生的注意力集中程度和课堂纪律也对学习效果产生影响。

针对学生的学情分析，教师应该充分考虑学生的实际情况，制定适合他们的教学策略和方法。在教学过程中，教师可以通过图片、视频等多媒体资源引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和合作能力。此外，教师还应该注重培养学生的学习习惯和行为习惯，引导他们按时完成作业，保持课堂纪律，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-教学PPT和教案文档

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统（LMS）

-班级微信群或学习小组QQ群

3.信息化资源：

-与大熊猫相关的科普视频和纪录片

-大熊猫保护项目的官方网站资料

-教育平台上的相关教学资源和互动活动

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-思维导图绘制和展示

-口头报告和写作练习五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《国宝大熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道大熊猫为什么被称为国宝吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大熊猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大熊猫的基本概念。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它们生活在中国的四川、陕西、甘肃等地。大熊猫以竹子为主食，有着独特的黑白相间的毛色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大熊猫在自然界中的生活习性，以及它们面临的栖息地丧失和繁殖困难等问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大熊猫的生活习性和保护措施这两个重点。对于大熊猫的栖息地保护、繁殖状况等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大熊猫保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大熊猫的食性选择原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大熊猫保护措施的effectiveness”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大熊猫的基本概念、重要性和保护措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大熊猫保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-大熊猫保护的相关论文和研究报告，以便学生能够更深入地了解大熊猫的保护现状和研究进展。

-大熊猫栖息地保护的实地考察报告，让学生了解大熊猫栖息地的实际情况和保护工作的挑战。

-与大熊猫相关的文学作品和艺术作品，如诗歌、绘画等，让学生从不同的角度感受大熊猫的魅力。

-大熊猫保护组织的介绍和活动信息，让学生了解大熊猫保护的实际行动和参与方式。

2.拓展建议：

-组织学生参观大熊猫保护中心或动物园，让他们亲眼见到大熊猫，增加对大熊猫保护的认识和关注。

-鼓励学生参与大熊猫保护的志愿者活动或捐款支持大熊猫保护项目，让学生实际行动起来，为保护大熊猫贡献自己的力量。

-引导学生进行大熊猫保护的调研项目，如调查大熊猫栖息地的变化、分析大熊猫保护政策的effectiveness等，培养学生的研究能力和问题解决能力。

-组织学生举办关于大熊猫的保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高学生对大熊猫保护的意识和行动力。

-引导学生阅读与大熊猫相关的文学作品和艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。七、课后作业1.根据课文内容，描述大熊猫的外形特征和生活习性。

答案：大熊猫有着黑白相间的毛色，黑色的眼睛和耳朵，小小的鼻子，肥胖的身体。它们主要生活在中国的四川、陕西、甘肃等地的高山森林中，以竹子为主食，也喜欢吃水果和小型动物。大熊猫是懒洋洋的动物，大部分时间都在睡觉、吃竹子和玩耍。

2.解释大熊猫为什么被称为国宝，并说明它们目前面临的主要威胁。

答案：大熊猫被称为国宝是因为它们是中国的特有物种，具有重要的生态、科研和文化价值。目前，大熊猫面临的主要威胁包括栖息地丧失、繁殖困难、遗传多样性下降等。

3.根据课文内容，简述大熊猫保护的措施和成效。

答案：大熊猫保护的措施包括建立自然保护区、开展科学研究、实施繁殖计划、加强法律法规等。这些措施的成效表现在大熊猫的栖息地得到了一定程度的恢复和保护，大熊猫的数量也有所增加。

4.讨论大熊猫保护工作中仍然面临的挑战，并提出至少两条建议。

答案：大熊猫保护工作中仍然面临的挑战包括栖息地破碎化、野外种群数量较少、遗传多样性不足等。针对这些挑战，建议加强栖息地的连通性修复，推动跨区域的大熊猫保护合作，同时开展人工繁殖和基因编辑技术研究，以增加大熊猫的遗传多样性。

5.结合课文内容，创作一篇关于大熊猫保护的小故事。

答案：在一个阳光明媚的早晨，小学生们来到了大熊猫保护中心。他们兴奋地观察着可爱的大熊猫，并听导游讲解大熊猫的生活习性和保护的重要性。小明同学深受启发，决定成为一名大熊猫保护志愿者。他积极参与各种保护活动，宣传大熊猫的保护知识，并劝说人们减少对大熊猫栖息地的破坏。经过大家的共同努力，大熊猫的栖息地逐渐得到了恢复，大熊猫的数量也有所增加。小明同学感到非常自豪，因为他为大熊猫的保护贡献了自己的一份力量。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了《国宝大熊猫》这一章节。我们了解了大熊猫的基本概念、生活习性和保护措施。大熊猫是中国的特有物种，它们生活在四川、陕西、甘肃等地的高山森林中，以竹子为主食。大熊猫是懒洋洋的动物，大部分时间都在睡觉、吃竹子和玩耍。大熊猫被称为国宝，是因为它们具有重要的生态、科研和文化价值。目前，大熊猫面临的主要威胁包括栖息地丧失、繁殖困难、遗传多样性下降等。为了保护大熊猫，我们需要建立自然保护区、开展科学研究、实施繁殖计划、加强法律法规等。通过大家的共同努力，大熊猫的栖息地逐渐得到了恢复，大熊猫的数量也有所增加。

当堂检测：

1.请简述大熊猫的外形特征和生活习性。

答案：大熊猫有着黑白相间的毛色，黑色的眼睛和耳朵，小小的鼻子，肥胖的身体。它们主要生活在中国的四川、陕西、甘肃等地的高山森林中，以竹子为主食，也喜欢吃水果和小型动物。大熊猫是懒洋洋的动物，大部分时间都在睡觉、吃竹子和玩耍。

2.解释大熊猫为什么被称为国宝，并说明它们目前面临的主要威胁。

答案：大熊猫被称为国宝是因为它们是中国的特有物种，具有重要的生态、科研和文化价值。目前，大熊猫面临的主要威胁包括栖息地丧失、繁殖困难、遗传多样性下降等。

3.根据课文内容，简述大熊猫保护的措施和成效。

答案：大熊猫保护的措施包括建立自然保护区、开展科学研究、实施繁殖计划、加强法律法规等。这些措施的成效表现在大熊猫的栖息地得到了一定程度的恢复和保护，大熊猫的数量也有所增加。

4.讨论大熊猫保护工作中仍然面临的挑战，并提出至少两条建议。

答案：大熊猫保护工作中仍然面临的挑战包括栖息地破碎化、野外种群数量较少、遗传多样性不足等。针对这些挑战，建议加强栖息地的连通性修复，推动跨区域的大熊猫保护合作，同时开展人工繁殖和基因编辑技术研究，以增加大熊猫的遗传多样性。

5.结合课文内容，创作一篇关于大熊猫保护的小故事。

答案：在一个阳光明媚的早晨，小学生们来到了大熊猫保护中心。他们兴奋地观察着可爱的大熊猫，并听导游讲解大熊猫的生活习性和保护的重要性。小明同学深受启发，决定成为一名大熊猫保护志愿者。他积极参与各种保护活动，宣传大熊猫的保护知识，并劝说人们减少对大熊猫栖息地的破坏。经过大家的共同努力，大熊猫的栖息地逐渐得到了恢复，大熊猫的数量也有所增加。小明同学感到非常自豪，因为他为大熊猫的保护贡献了自己的一份力量。教学反思与改进在今天的课程中，我们学习了《国宝大熊猫》这一章节。通过课文的学习和实践活动，学生对大熊猫有了更深入的了解，同时也提高了他们的保护意识。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时提出的问题引发了学生的兴趣，但有些学生可能对大熊猫的习性和保护措施的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例分析，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。

其次，我在讲解大熊猫的栖息地保护和繁殖措施时，可能过于强调理论知识，而忽视了学生的实际