习作：我的心儿怦怦跳（教学设计）-2023-2024学年语文四年级上册统编版

习作：我的心儿怦怦跳（教学设计）-2023-2024学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课《习作：我的心儿怦怦跳》是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一篇写作指导课文。通过描述人们在特定情境下心跳加速的心理体验，引导学生学会观察和描绘内心情感。课文以真实的情感体验为背景，让学生在感受心跳的同时，掌握细节描写和情感表达的写作方法。本课旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们书面表达的兴趣和能力。核心素养目标本课《习作：我的心儿怦怦跳》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言运用：通过学习课文，学生能够运用准确的词语和句式描述内心情感，提高书面表达能力。

2.思维能力：通过分析课文中的心理描写和情感表达，学生能够培养观察力、想象力和分析能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够理解心跳加速的情感体验，感受生活中的美好瞬间，丰富情感世界，提高人文素养。

本课教学过程中，教师需注重引导学生参与课堂讨论，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。同时，通过课后习作练习，使学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高写作水平。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解心跳加速的情感体验，并能够运用准确的词语和句式进行描述。

2.学生能够通过观察和分析，学会在写作中进行细节描写和情感表达。

难点：

1.学生对于内心情感的观察和表达，如何将心跳的感觉具体化、形象化。

2.学生如何将所学的写作方法应用到实际的习作中，提高写作的深度和表现力。

解决办法：

1.通过情景模拟和分享个人经历，让学生亲身体验心跳加速的感觉，从而能够更加真实地描绘内心的情感。

2.引导学生仔细分析课文中的描写，找出表现心跳感觉的具体词语和句式，并进行模仿和练习。

3.提供具体的习作指导和修改意见，鼓励学生多次修改，不断提高写作的质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《习作：我的心儿怦怦跳》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如心跳加速的情景图片、情感表达的例句图表、相关的视频片段等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更加直观地理解和感受心跳加速的情感体验。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些心跳监测设备，如心率监测器，让学生在实验中亲身体验心跳的变化，增强对心跳加速感觉的感知和理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和讨论的环境，为学生提供舒适和专注的学习空间。

5.写作材料：为学生准备写作纸张、笔等写作材料，以便学生在课堂练习和课后习作中能够顺利进行写作。

6.反馈表格：准备反馈表格或评价量表，用于学生在课后对自己的写作进行自我评估和反思，以及教师对学生的写作进行评价和反馈。

7.教学课件：制作教学课件，包括课文内容、写作指导、示例等，以便在课堂上进行直观的教学展示和讲解。

8.教学指导资料：教师需要准备相关的教学指导资料，包括课文解析、写作技巧、教学策略等，以便在课堂上进行有效的教学引导和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《习作：我的心儿怦怦跳》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和写作要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供课文阅读材料和相关写作指导资料，帮助学生提前了解课文和写作要求。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《习作：我的心儿怦怦跳》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《习作：我的心儿怦怦跳》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容和写作要求，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和写作要求。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《习作：我的心儿怦怦跳》课题，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《习作：我的心儿怦怦跳》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《习作：我的心儿怦怦跳》课题知识和写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《习作：我的心儿怦怦跳》这篇课文主要让学生学会如何通过细节描写和情感表达来写事。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.细节描写：细节描写是指对事物、人物进行细致入微的刻画，通过细节表现事物的特点、人物的性格和情感。细节描写包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写等。

2.情感表达：情感表达是指通过文字把自己的喜怒哀乐等情感真实地表达出来，使读者能够感受到作者的情感。情感表达可以通过直接抒情、间接抒情和抒情性描写等方法进行。

3.事情发生的原因、经过和结果：写事的文章要有清晰的线索，包括事情发生的原因、经过和结果。原因是指事情发生的起因，经过是指事情发展过程，结果是指事情的结局。

4.环境描写：环境描写是指对人物活动的空间进行描写，包括自然环境和社会环境。环境描写可以通过静态描写和动态描写来进行，静态描写是指对环境的静态特点进行描写，动态描写是指对环境的动态特点进行描写。

5.开头和结尾的写法：开头和结尾是文章的重要组成部分，好的开头和结尾能够吸引读者的兴趣，使文章更加生动有趣。开头可以通过设悬念、引出主题等方法来进行，结尾可以通过总结全文、表达感悟等方法来进行。

6.写作构思：写作构思是指在写作前对文章的结构、内容和形式进行规划和设计。写作构思可以从确定文章主题、选择材料、安排结构等方面进行。

7.写作技巧：写作技巧是指在写作过程中运用的一些方法和技巧，可以帮助作者更好地表达自己的思想和感情。常见的写作技巧包括比喻、拟人、夸张、对比等。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：请学生根据本节课所学的内容，写一篇关于自己心跳加速的经历的作文，字数要求为500字左右。在作文中，要求学生运用细节描写和情感表达，具体描绘心跳加速的情景和内心的感受。

2.选词填空：请学生根据课文内容，选择合适的词语填入下面的句子中，要求填入的词语能够准确地表达心跳加速的情感。

-当我听到（）的消息时，我的心儿怦怦跳个不停。

-在（）的比赛中，我的心儿怦怦跳个不停。

-当我看到（）的景象时，我的心儿怦怦跳个不停。

3.讨论交流：请学生分组进行讨论，分享自己在生活中遇到心跳加速的经历，并互相交流写作技巧和方法。

作业反馈：

1.写作练习：教师将对学生的作文进行批改，重点关注学生是否能够运用细节描写和情感表达来描绘心跳加速的情景和内心的感受。对于存在的问题，教师将及时给出改进建议，如如何更准确地使用词语和句式，如何更好地进行细节描写和情感表达等。

2.选词填空：教师将对学生的填空练习进行批改，检查学生是否能够准确地选择合适的词语来表达心跳加速的情感。对于错误的选择，教师将指出错误的原因，并给出正确的词语选择。

3.讨论交流：教师将对学生的讨论交流进行观察和指导，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和想法。同时，教师将给予学生一些写作技巧和方法的指导，帮助学生提高写作能力。板书设计1.重点知识点

①细节描写：外貌、动作、神态、语言、心理

②情感表达：直接抒情、间接抒情、抒情性描写

③事情发生的原因、经过、结果

④环境描写：自然环境、社会环境

⑤开头和结尾的写法：设悬念、引出主题、总结全文、表达感悟

⑥写作构思：确定主题、选择材料、安排结构

⑦写作技巧：比喻、拟人、夸张、对比等

2.词、句等

①描写心跳加速的词语：紧张、激动、兴奋、害怕、担忧等

②描写心跳加速的句子：我的心儿怦怦跳个不停，仿佛要从胸口跳出来一样。

③描写心跳加速的段落：那一天，我参加了一场重要的考试。当我走进考场时，我的心儿怦怦跳个不停，