一年级道德与法治下册 3 节约总动员 2《节约水电》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册3节约总动员2《节约水电》教学设计未来版主备人备课成员教学内容分析本节课选自一年级道德与法治下册3节约总动员2《节约水电》教学设计。本节课主要让学生认识到节约水电的重要性，培养学生节约资源的良好习惯。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到环保的概念，通过本节课的学习，将进一步深化学生对环保的理解，提高学生的环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括三个方面：道德素养、法治素养和环保素养。

首先，道德素养目标旨在培养学生尊重资源、珍惜环境的道德观念。通过学习节约水电的重要性，使学生认识到自己行为的对社会和环境的影响，培养学生的责任感。

其次，法治素养目标旨在让学生了解并遵守与节约水电相关的法律法规。通过学习相关法律知识，使学生认识到节约水电是每个公民的义务，增强学生的法治意识。

最后，环保素养目标旨在培养学生具备保护环境、节约资源的意识。通过学习节约水电的具体方法，使学生在日常生活中养成节约资源的良好习惯，为保护地球家园贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解节约水电的重要性，并掌握在日常生活中节约水电的具体方法。具体来说，重点内容包括：

（1）了解水电资源的珍贵性，认识到节约水电对环境保护和资源可持续利用的重要性。

（2）掌握节约水电的基本方法，如关闭水龙头、合理使用电器等。

（3）培养学生的节约意识，使其在日常生活中能够自觉地节约水电。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解节约水电的抽象概念，并将其运用到日常生活中。具体来说，难点内容包括：

（1）学生对水电资源珍贵性的理解。由于学生年龄较小，对于抽象的资源概念难以理解，因此需要通过生动的例子和生活场景来帮助学生感知。

（2）学生对节约水电方法的掌握。学生可能对节约水电的具体方法感到困惑，不知道如何在日常生活中操作。教师需要通过实际操作、示范等方式，让学生清晰地了解和掌握节约水电的方法。

（3）学生将节约水电理念应用到实际生活中的能力。学生可能在理论知识上掌握得较好，但在实际生活中却难以践行。教师需要通过布置实践作业、组织实践活动等方式，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔、教学卡片、水龙头模型、电器模型等。

2.课程平台：无特殊要求，可以使用学校现有的教学平台进行课件展示和资源共享。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、节约水电的宣传海报等。

4.教学手段：讲解、示范、互动讨论、小组合作、角色扮演、实践活动等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《节约水电》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《节约水电》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《节约水电》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《节约水电》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《节约水电》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节约水电的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节约水电的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节约水电新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节约水电的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节约水电的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节约水电知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决节约水电问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节约水电内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注节约水电的的社会意义，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合节约水电的内容，引导学生思考节约水电与生活的联系，培养学生的节约意识。

鼓励学生分享学习节约水电的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节约水电的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的节约水电的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）节约用水用电的实例：介绍一些国内外在节约用水用电方面取得显著成效的实例，如我国的水资源节约型社会建设、智能电网的建设等。

（2）节约用水用电的法律法规：为学生提供我国节约用水用电的相关法律法规，如《水法》、《电力法》等，让学生了解节约用水用电的法律依据。

（3）节约用水用电的科技手段：介绍一些节约用水用电的科技手段，如节水型洁具、节能电器等，让学生了解现代科技在节约用水用电方面的应用。

（4）节约用水用电的宣传资料：提供一些节约用水用电的宣传资料，如宣传海报、广告等，让学生在课余时间了解节约用水用电的重要性。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察：安排学生参观水厂、电厂等基础设施，让学生直观地了解水的生成和电的产生过程，从而增强他们节约用水用电的意识。

（2）开展节约用水用电的主题活动：组织学生开展节约用水用电的主题活动，如“节水节电周”、“绿色校园”等，让学生在实践中体验节约用水用电的重要性。

（3）进行家庭节水用电调查：布置学生回家调查家庭成员的节水用电情况，了解家庭成员在节约用水用电方面的优点和不足，从而提高全家人的节约意识。

（4）推荐阅读相关书籍和文章：向学生推荐一些与节约用水用电相关的书籍和文章，让学生在课余时间自主学习，提高他们的知识水平。

（5）开展节水用电科技创新比赛：组织学生开展节水用电科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，设计出更多实用的节水用电产品，促进学生的科技创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生在节约用水用电知识学习方面的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如合作精神、交流沟通能力、对节约用水用电知识的理解和应用能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对节约用水用电知识的掌握程度，包括基础知识和实际应用能力。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如在实践中应用节约用水用电知识的技能和态度，以及对实践成果的总结和反思能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师进行综合评价，给出具体的反馈意见，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出相应的建议。同时，教师还需关注学生的情感态度变化，及时了解学生在学习过程中的需求和困惑，并给予关心和支持。内容逻辑关系①节约水电的重要性：

-重点知识点：节约水电的概念、意义和方法。

-关键词：节约、水电、资源、环保、可持续发展。

-重点句：节约水电是每个公民的责任和义务，也是实现可持续发展的必要条件。

②节约水电的方法：

-重点知识点：日常生活中的节约水电方法，如关闭水龙头、合理使用电器等。

-关键词：水龙头、电器、节水、节能、环保。

-重点句：在日常生活中，我们应该养成关闭水龙头、合理使用电器的好习惯，以减少水资源的浪费。

③节约水电的实践应用：

-重点知识点：节约水电在实际生活中的应用，如参与节水活动、使用节水设备等。

-关键词：实践活动、节水设备、环保行动、社会责任。

-重点句：通过参与节水活动和使用节水设备，我们可以将节约水电的理念付诸实践，为保护环境贡献自己的力量。

板书设计：

-设计原则：条理清楚、重点突出、简洁明了。

-板书内容：

1.节约水电的重要性

-节约水电的概念、意义和方法。

-每个家