2024-2025学年小学共同行动创造校园安全班会教学设计

2024-2025学年小学共同行动创造校园安全班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学共同行动创造校园安全班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为《共同行动，创造校园安全》。该章节内容主要包括以下几个方面：交通安全、校内外活动安全、网络安全和自我保护意识。教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过一些基本的交通安全知识，如遵守交通规则、认识交通标志等；同时，学生也有一定的网络安全意识，如不随意泄露个人信息、不轻信网络陌生人等。然而，在校内外活动安全和自我保护意识方面，学生可能还存在一些不足，需要通过本节课的学习进行补充和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德与法治素养：通过学习《共同行动，创造校园安全》这一章节，使学生能够更好地理解校园安全的重要性，提高学生的法治意识，让学生在日常生活中能够自觉遵守各项安全规定，培养学生的社会责任感。

2.信息技术素养：在网络安全方面，学生需要了解网络的基本知识，掌握网络安全的相关技能，具备辨别人身信息、隐私信息等敏感信息的能力，提高自我保护意识，避免上当受骗。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生需要能够运用所学知识，分析判断日常生活中的安全隐患，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.自主学习与合作能力：在学习过程中，学生需要能够主动查阅资料、总结观点，并与同学进行讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.实践操作能力：学生需要能够将所学知识运用到实际生活中，如遵守交通规则、正确使用网络等，提高学生的实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）交通安全：本节课重点让学生掌握基本的交通安全知识，如遵守交通规则、认识交通标志、正确过马路等。学生需要了解各种交通信号的含义，掌握在道路上安全通行的基本原则。

（2）校内外活动安全：本节课重点让学生了解在校内外活动中如何保证自己的安全，如不玩危险游戏、不爬窗户、不跟陌生人走等。学生需要学会自我保护和风险识别。

（3）网络安全：本节课重点让学生了解网络安全的基本知识，如不泄露个人信息、不轻信网络陌生人、不浏览不良信息等。学生需要掌握网络安全的基本原则，具备辨别人身信息、隐私信息等敏感信息的能力。

（4）自我保护意识：本节课重点让学生认识到自我保护的重要性，学会在面对危险时如何保护自己。学生需要了解自我保护的方法和技巧，提高自我保护意识。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对于交通标志和信号的理解和记忆可能存在困难，尤其是复杂的路况和交通规则。此外，学生可能难以判断何时可以过马路以及如何正确过马路。

（2）校内外活动安全：学生可能难以识别潜在的危险，如陌生人的诱骗、校园设施的安全隐患等。此外，学生可能缺乏应对突发危险情况的能力。

（3）网络安全：学生可能难以判断信息的真实性，容易泄露个人信息，受到网络诈骗。同时，学生可能对网络的诱惑难以抗拒，容易沉迷于网络。

（4）自我保护意识：学生在面对危险时可能因为害怕、紧张等原因而无法做出正确的判断和应对。此外，学生可能缺乏自我保护的方法和技巧，需要通过本节课的学习进行提高。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟真实的交通、校园活动、网络环境等场景，让学生身临其境地学习安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.案例分析法：通过分析典型的安全事故案例，使学生深入了解事故原因和后果，引导学生学会预防危险和正确处理突发事件。

3.小组合作法：组织学生分组讨论和合作完成安全知识任务，培养学生的团队协作能力，提高学生的安全素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动形象地展示交通安全、校园活动安全、网络安全等方面的内容，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.网络平台：利用校园网络平台或外部教育平台，进行在线安全知识学习和互动，方便学生随时查阅和学习安全知识。

3.安全模拟器材：使用安全模拟器材，如交通安全模拟器材、网络安全演示设备等，让学生亲身体验和操作，加深对安全知识的理解和记忆。

4.教学游戏：设计安全知识相关的游戏，如交通安全飞行棋、网络安全闯关游戏等，让学生在游戏中学习安全知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.家长参与：邀请家长参与安全教育活动，如交通安全家长会、网络安全讲座等，加强家校合作，共同培养学生的安全意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“共同行动，创造校园安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全：可以让学生了解和学习更多关于交通规则的知识，例如不同类型的道路、交通信号灯的含义、行车的安全距离等。

（2）校内外活动安全：可以让学生了解和学习更多关于活动安全知识，例如如何正确使用体育器材、如何避免校园欺凌、如何应对突发事件等。

（3）网络安全：可以让学生了解和学习更多关于网络安全知识，例如如何保护个人信息、如何识别网络诈骗、如何安全使用网络等。

（4）自我保护意识：可以让学生了解和学习更多关于自我保护的知识，例如如何识别危险、如何避免危险、如何在危险发生时保护自己等。

2.拓展建议：

（1）交通安全：可以让学生通过观看交通安全教育视频、阅读交通安全宣传资料等方式，进一步了解交通安全知识。

（2）校内外活动安全：可以让学生参加学校组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高学生的活动安全意识。

（3）网络安全：可以让学生参加网络安全培训课程，学习如何安全使用网络，避免上当受骗。

（4）自我保护意识：可以让学生参加自我保护技能培训，如急救技能培训、防身术培训等，提高学生的自我保护能力。

此外，还可以引导学生关注与校园安全相关的社会新闻和案例，让学生了解校园安全的重要性，提高学生的安全意识。同时，可以组织学生进行校园安全巡查，让学生参与校园安全管理，提高学生的责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、思考深度和创新性。关注学生对校园安全知识的理解和应用。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，测试学生对校园安全知识的理解和掌握程度。评估学生的答题准确性和解题能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学内容的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予积极的评价和具体的反馈。强调学生的优点和进步，并提出改进的建议和指导。同时，教师应鼓励学生提出问题和建议，促进学生的主动学习和思考。板书设计①交通安全：

-交通信号：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等

-行人过马路：一停二看三通过

-乘车安全：系好安全带，不将头手伸出窗外

②校内外活动安全：

-远离危险：不玩危险游戏，不爬窗户，不跟陌生人走

-校园欺凌：勇敢说不，寻求帮