八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法教案教案 新人教版

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法教案教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级历史上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》的第6课《戊戌变法》。本节课的主要内容涵盖了戊戌变法的背景、过程及其影响。具体内容包括：

1.戊戌变法的背景：讲述清朝末年国家内忧外患，民众疾苦，国家面临着严重的民族危机。

2.戊戌变法的过程：详细介绍康有为、梁启超等人发起的戊戌变法运动，包括变法的宗旨、主要措施及其在政治、经济、文化等方面的改革尝试。

3.戊戌变法的影响：分析戊戌变法运动的失败原因，以及它对中国近代化的影响。认识戊戌变法在推动中国历史发展过程中的重要地位。

教学过程中，要注重引导学生了解戊戌变法的背景，理解变法的过程，并深入分析变法的失败原因及其影响。通过本节课的学习，使学生掌握戊戌变法的基本知识，培养其对历史事件的分析能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析戊戌变法的过程及其失败原因，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件的理性认识。同时，本节课还旨在提高学生的历史解释能力，使学生能够对戊戌变法的影响进行合理的解释和评价。此外，通过学习戊戌变法，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点来看待问题，形成正确的历史观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）戊戌变法的背景：清朝末年国家内忧外患，民众疾苦，国家面临着严重的民族危机。

（2）戊戌变法的过程：康有为、梁启超等人发起的戊戌变法运动，包括变法的宗旨、主要措施及其在政治、经济、文化等方面的改革尝试。

（3）戊戌变法的影响：戊戌变法运动的失败原因，以及它对中国近代化的影响。

2.教学难点：

（1）戊戌变法失败的原因：学生难以理解戊戌变法为何会失败，需要引导学生从政治、经济、文化等多方面进行分析。

（2）戊戌变法的影响：学生难以全面理解戊戌变法对中国近代化的影响，需要引导学生从政治、经济、文化等多方面进行深入分析。

（3）戊戌变法的历史意义：学生难以理解戊戌变法在推动中国历史发展过程中的重要地位，需要引导学生从改革探索、民族觉醒等方面进行思考。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过史料分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解戊戌变法的背景、过程及其影响，突破学习难点。同时，教师应注重引导学生运用历史观点来看待问题，形成正确的历史观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解戊戌变法的背景、过程及其影响，引导学生掌握基本知识，并结合史料进行实证分析。

2.讨论法：组织学生就戊戌变法的失败原因及其对中国近代化的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型的戊戌变法事件，让学生分析其背景、过程和影响，培养学生的实证分析和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示戊戌变法的相关图片、地图、视频等，生动形象地展示戊戌变法的过程及其影响。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟戊戌变法的背景和过程，让学生更直观地了解戊戌变法的实际情况。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找戊戌变法的相关资料，增加学生的知识储备，提高其自主学习能力。

4.互动平台：利用互动平台进行课堂提问、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

5.史料实证工具：提供相关史料，让学生通过阅读、分析、归纳等方法，形成对戊戌变法的理性认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕戊戌变法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解戊戌变法的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解戊戌变法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述戊戌变法的故事或案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解戊戌变法的背景、过程及其影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析的实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解戊戌变法的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解戊戌变法的知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据戊戌变法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与戊戌变法相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的戊戌变法知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《戊戌变法运动的历史地位和研究意义》

-《康有为、梁启超与戊戌变法》

-《戊戌变法在社会文化方面的影响》

-《戊戌变法失败的原因及其教训》

学生可以阅读这些材料，进一步深入了解戊戌变法的历史背景、过程、影响及其失败的原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于戊戌变法的资料，如戊戌变法时期的报纸、文献等，以更深入地了解戊戌变法的历史背景和过程。

-学生可以探讨戊戌变法与辛亥革命之间的联系和区别，分析两次变革在中国近代化进程中的作用和影响。

-学生可以研究戊戌变法时期的社会变革，如教育改革、法制建设等，了解这些变革对当时社会的影响。

-学生可以思考戊戌变法在当今社会的启示，如改革与稳定之间的关系、改革者的勇气和智慧等，以培养自己的历史思维和批判性思维能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了八年级历史上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》的第6课《戊戌变法》。通过本节课的学习，我们了解了戊戌变法的背景、过程及其影响。同学们能够认识到戊戌变法是在清朝末年民族危机加剧的背景下发起的一次重要的改革探索。在戊戌变法过程中，康有为、梁启超等人提出了一系列的改革措施，包括政治、经济、文化等方面的尝试。然而，由于种种原因，戊戌变法最终失败，但它对中国近代化的影响是不可忽视的。

当堂检测：

下面是对本节课内容的一些检测题目，请同学们在课后进行自我检测，以巩固所学知识。

1.请简要描述戊戌变法的背景。

2.请列出戊戌变法过程中的一些主要改革措施。

3.戊戌变法最终失败的原因有哪些？

4.戊戌变法对中国近代化的影响是什么？

5.你认为戊戌变法在当今社会有什么启示？

请同学们认真思考并回答以上问题，以检验自己对戊戌变法知识的理解和掌握。板书设计1.戊戌变法的背景：