二年级品德下册 大家互相帮助的时候教案 首师大版

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人教版二年级下册《品德与社会》第二单元“我们互相帮助”，以学生的生活经验为基础，让学生在鲜活的生活场景中感受互帮互助的意义，学会在困难面前不气馁，不放弃，学会用积极的方式去求助，增强克服困难的勇气和信心，体验获得帮助的快乐与感激之情，懂得关爱他人要真心实意，学会关爱他人的基本方法。

本单元由三篇课文组成：《我能行》、《我不怕困难》、《我们互相帮助》。课文从让学生认识自我，树立自信，到不怕困难，再到互帮互助，层层递进，旨在让学生在自我认识的过程中，增强自信，面对困难，保持乐观向上的态度，学会互帮互助，体验帮助他人和被他人帮助的快乐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.情感态度与价值观：通过学习，让学生树立互帮互助的意识，认识到在困难面前，大家应该携手共进，共同克服困难。体验帮助他人和被他人帮助的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2.过程与方法：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学会倾听、理解他人的需求，提高沟通与协作能力。在解决实际问题的过程中，学会分析问题、思考问题，培养创新思维和解决问题的能力。

3.知识与技能：学生掌握互帮互助的基本方法，学会在困难面前保持乐观向上的态度，树立信心。能够运用所学知识与方法，解决生活中的实际问题，提高自己的生活能力。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们年龄较小，活泼好动，好奇心强，善于模仿。在学习过程中，他们容易接受新鲜事物，但也容易注意力不集中，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

1.知识、能力、素质方面：二年级的学生已经掌握了一定的道德观念和行为规范，但在具体的实践中，还需要不断地引导和培养。他们具备一定的沟通能力，但在表达自己的观点和倾听他人的意见方面，还需要进一步提高。在学习过程中，他们渴望得到认可和表扬，因此教师要抓住他们的心理特点，给予及时的鼓励和肯定。

2.行为习惯：二年级的学生在学习、生活等方面已经形成了一定的习惯，但部分学生仍存在依赖性强、自律性差等问题。对于这些学生，教师需要耐心引导，帮助他们树立自主学习、自主管理的意识。此外，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题，教师要通过严格的管理和有效的教学手段，提高课堂教学效果。

3.对课程学习的影响：在学习本节课的内容时，学生需要具备一定的同理心和关爱他人的意识。由于年龄特点，学生可能对互帮互助的概念理解不够深入，教师需要通过生活实例和互动活动，让学生感受到互帮互助的重要性。此外，学生在学习过程中可能存在理解能力不足、应用能力不强等问题，教师要注重教学方法的运用，化抽象为具体，让学生在实践中学会互帮互助。

4.针对学情分析的教学策略：针对学生的特点和需求，教师可以采用以下教学策略：（1）创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受互帮互助的魅力；（2）采用分组讨论、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度和积极性；（3）注重课堂评价，及时给予学生反馈，激发他们的学习兴趣；（4）结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“大家互相帮助”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“互帮互助的意义”等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“互帮互助”的教学目标和“如何互帮互助”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“互帮互助”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“互帮互助”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“互帮互助”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“关爱他人”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“互帮互助”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“互帮互助”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“互帮互助”的重点，强调“如何互帮互助”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何互帮互助”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“互帮互助”知识的应用，提高实践能力。

在“互帮互助”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“互帮互助”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“互帮互助”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“互帮互助”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“互帮互助”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“互帮互助”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“互帮互助”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“互帮互助”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“互帮互助”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解互帮互助的概念，掌握互帮互助的基本方法和技巧。他们能够明白在困难面前，大家应该携手共进，共同克服困难，体验获得帮助的快乐与感激之情，懂得关爱他人要真心实意，学会关爱他人的基本方法。

2.情感态度：学生将树立互帮互助的意识，培养关爱他人、乐于助人的品质。在鲜活的生活场景中感受互帮互助的意义，增强自信，面对困难，保持乐观向上的态度，学会互帮互助，体验获得帮助的快乐与感激之情，懂得关爱他人要真心实意，学会关爱他人的基本方法。

3.能力培养：学生将提高沟通与协作能力，学会倾听、理解他人的需求，并能够运用所学知识与方法，解决生活中的实际问题，提高自己的生活能力。他们能够在小组讨论中表达自己的观点和倾听他人的意见，提高自我管理和团队协作的能力。

4.行为习惯：学生将形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯。他们能够主动参与课堂活动，积极回答问题，及时完成作业，并能够自主学习和自主管理。

5.社会适应：学生将增强社会适应能力，学会在社会环境中与他人合作和交流，提高人际关系的处理能力。他们能够理解和尊重他人，展现出真诚、友好、善良的品质。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课学习的互帮互助的知识，举出一个生活中的实际例子，描述互帮互助的过程和感受。

（2）设计一个小组活动，让学生分组进行，每组选择一个互帮互助的主题，通过讨论、实践等方式，展示互帮互助的意义和技巧。

（3）让学生在家中找一个互帮互助的场景，与家人一起参与，并记录下互帮互助的过程和感受。

2.作业反馈：

（1）教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，注意语言的鼓励性和指导性，以激发学生的学习兴趣和自信心。

（2）在批改作业时，教师应关注学生对互帮互助知识的理解和应用，以及对实际例子的描述和感受，以便了解学生的学习效果。

（3）针对学生在作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议，如在互帮互助的过程中要注意什么，如何更好地与他人沟通和协作等。

（4）教师还可以通过与学生面谈、小组讨论等方式，进一步了解学生在完成作业过程中的困惑和问题，并给予及时的帮助和指导。

（5）对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和肯定，以激励他们继续努力；对于进步较大的学生，教师也应给予鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。

（6）教师应定期整理学生的作业反馈，以便于了解学生的学习情况，为后续的教学设计和调整提供参考。板书设计①互帮互助的概念

-互帮互助是指人们在面对困难或问题时，相互支持、协助和鼓励，共同克服困难的过程。

②互帮互助的意义

-互帮互助可以增强人与人之间的联系和友谊，促进社会和谐。

-互帮互助可以提高个人的自信心和自尊心，帮助个人成长和发展。

-互帮互助可以提升团队合作精神和沟通能力，增强团队协作能力。

③互帮互助的方法和技巧

-主动倾听和理解他人的需求和感受，给予关心和支持。

-积极表达自己的观点和感受，与他人进行有效沟通。

-分享自己的经验和知识，帮助他人解决问题。

-鼓励他人，给予肯定和赞赏，增强他人的自信心和积极性。

④互帮互助的实践和应用

-小组讨论：组织学生分组讨论互帮互助的主题，鼓励他们分享自己的经验和感受。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验互帮互助的过程，提高他们的沟通和协作能力。

-实际案例分析：分享一些实际的互帮互助案例，让学生从中学习和体会互帮互助的意义和技巧。

-实践活动：组织一些互帮互助的实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验互帮互助的价值和实践。

⑤互帮互助的情感体验

-体验获得帮助的快乐和感激之情，增强对他人的关爱和感激之情。

-体验帮助他人的成就感和快乐，增强自信心和自尊心。

-体验与他人合作和交流的乐趣，增强团队合作精神和沟通能力。

⑥互帮互助的总结和反思

-总结本节课学习的互帮互助的概念、意义、方法和技巧。

-反思自己在互帮互助中的表现和收获，思考如何更好地运用互帮互助的方法和技巧。

-思考互帮互助对个人和社会的意义，激发自己的社会责任感。教学反思在本节课的教学中，我深感互帮互助的重要性，它不仅能够帮助学生树立正确的价值观，还能够提高他们的沟通和协作能力。通过本节课的学习，我希望学生们能够真正理解互帮互助的意义，学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

在教学过程中，我尝试采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。同时，我也注重引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高他们的思考能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂导入环节，我未能充分调动学生的积极性，导致部分学生在课堂上表现出不够专注。其次，在知识讲解过程中，我对部分学生的