大班语言教学教案

编号：__________大班语言教学教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教学教案目录一、教学内容1.1教学主题1.2教学素材1.3教学资源二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现环节5.3互动环节5.4巩固环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业形式7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读9.3亲子活动教案如下：一、教学内容1.1教学主题：大班语言教学——故事讲述与创编1.2教学素材：《狼和七只小羊》经典故事1.3教学资源：多媒体课件、故事绘本、角色头饰二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解《狼和七只小羊》的故事情节，学会角色扮演和故事讲述2.2过程与方法目标：通过小组合作，学生能够自主创编新的故事情节，培养创编能力和团队协作能力2.3情感态度与价值观目标：教育学生懂得诚实、勇敢、智慧的重要性，培养正确的价值观三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对故事情节的理解和创编能力的培养3.2教学重点：学生能够流利地讲述故事，并创编新的故事情节四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体课件、故事绘本、角色头饰4.2学具准备：学生自带小羊头饰、狼头饰、角色扮演道具五、教学过程5.1导入环节：通过播放《狼和七只小羊》的动画片引入主题，激发学生的学习兴趣5.2新课呈现环节：教师讲述《狼和七只小羊》的故事，引导学生学习故事情节和角色扮演5.3互动环节：学生分组进行角色扮演，每组创编一个新的故事情节，进行展示5.4巩固环节：教师针对学生的创编内容进行提问，检查学生对故事情节的理解和创编能力的培养六、板书设计6.1板书主题：《狼和七只小羊》故事情节6.2板书内容：故事情节、角色扮演、创编新情节6.3板书结构：故事情节（导入环节）、角色扮演（互动环节）、创编新情节（巩固环节）七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，与家长一起创编一个新的故事情节，并讲述给家长听7.2作业形式：家庭作业7.3作业要求：创编的故事情节要具有逻辑性、生动性，能够体现诚实、勇敢、智慧的主题八、课后反思8.1教学效果反思：学生对故事情节的理解和创编能力的培养是否达到预期效果8.2教学方法反思：是否有效地引导学生进行角色扮演和创编新情节8.3学生反馈反思：学生对本次课程的满意度和对作业的完成情况九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生参观动物园，观察狼和羊的生活习性，加深对故事情节的理解9.2延伸阅读：推荐学生阅读《小红帽》等类似的故事，培养学生的阅读兴趣9.3亲子活动：邀请家长参与亲子故事会，与孩子一起讲述故事，增进亲子关系重点和难点解析一、教学内容1.1教学主题：在选择教学主题时，需要重点关注故事的选题是否符合大班学生的认知水平和兴趣。本节课选择了《狼和七只小羊》这一经典故事，其生动的情节和明显的正义与邪恶对比，能够吸引学生的注意力，同时也有助于培养学生的道德观念。1.2教学素材：教学素材的选择直接影响教学效果。在本节课中，除了故事绘本，还使用了多媒体课件和角色头饰，这些素材的使用能够增强学生的直观感受，提高学习兴趣。二、教学目标2.1知识与技能目标：在制定知识与技能目标时，需要关注学生是否能够通过本节课的学习，掌握故事的基本情节，以及通过角色扮演和故事创编，提高自己的语言表达能力和创造力。2.2过程与方法目标：过程与方法目标是指导学生如何学习的目标。在本节课中，通过小组合作进行角色扮演和故事创编，旨在培养学生的团队协作能力和自主学习能力。2.3情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标是教学的深层次目标，需要关注学生是否能够通过故事的学习，理解并接纳诚实、勇敢、智慧等积极的价值观。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生的创编能力是教学难点，需要通过各种教学活动，如小组讨论、教师引导等，逐步引导学生进行创编。3.2教学重点：学生能够流利地讲述故事，并创编新的故事情节，这是教学的重点，需要通过反复练习和鼓励，帮助学生达到这一目标。四、教具与学具准备4.1教具准备：教具的准备需要关注其是否能够辅助教学，增强学生的学习体验。在本节课中，多媒体课件、故事绘本和角色头饰的使用，能够有效提升教学效果。4.2学具准备：学具的准备需要考虑其是否能够激发学生的学习兴趣，并有助于学习目标的实现。学生自带的小羊头饰、狼头饰和角色扮演道具，既能激发学生的学习兴趣，也有助于学生更好地参与到角色扮演和故事创编中。五、教学过程5.1导入环节：导入环节是吸引学生注意力的关键，需要设计有趣的活动，如播放动画片，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。5.2新课呈现环节：新课呈现环节需要关注学生是否能够通过教师的讲述，理解故事情节，并能够参与到角色扮演中。5.3互动环节：互动环节是学生进行角色扮演和故事创编的环节，需要关注学生是否能够积极参与，并在活动中提高自己的语言表达能力和创造力。5.4巩固环节：巩固环节需要关注学生是否能够通过教师的提问，检验自己对故事情节的理解，并对自己的创编内容进行反思。六、板书设计6.1板书主题：板书主题需要简洁明了，能够引导学生关注教学重点。6.2板书内容：板书内容需要详细记录故事情节、角色扮演和创编新情节，帮助学生回顾和巩固学习内容。6.3板书结构：板书结构需要合理，使得学生能够清晰地看到故事情节的发展，以及自己在角色扮演和故事创编中的表现。七、作业设计7.1作业内容：作业内容需要与课堂教学紧密结合，能够激发学生的学习兴趣，并有助于学生对学习内容的巩固。7.2作业形式：作业形式需要多样化，以适应不同学生的学习需求。7.3作业要求：作业要求需要具体明确，能够引导学生认真完成作业，并在完成作业的过程中，提高自己的语言表达能力和创造力。八、课后反思8.1教学效果反思：课后反思需要关注学生对故事情节的理解和创编能力的培养是否达到预期效果。8.2教学方法反思：课后反思需要关注教学方法是否有效地引导学生进行角色扮演和创编新情节。8.3学生反馈反思：课后反思需要关注学生对本次课程的满意度和对作业的完成情况。九、拓展及延伸9.1拓展活动：拓展活动需要关注其是否能够深化学生对故事情节的理解，并激发学生的学习兴趣。9.2延伸阅读：延伸阅读需要关注其是否能够扩展学生的阅读视野，培养学生的阅读习惯。9.3亲子活动：亲子活动需要关注其是否能够增进学生与家长本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的生动性和语调的变化，通过夸张、幽默的语言和抑扬顿挫的语调，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，要注意时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在互动环节，要给学生足够的时间进行角色扮演和故事创编。三、课堂提问在课堂提问时，要注意问题的引导性，通过问题的设计，引导学生思考和表达，同时也要注意问题的开放性，让学生有足够的空间进行思考和创编。四、情景导入在导入环节，可以通过情境模拟、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，同时也可以通过情境导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。教案反思在本次教学中，我注重了语言的生动性和语调的变化，通过夸张、幽默的语言和抑扬顿挫的语调，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，特别是在互动环节，我给了学生足够的时间进行角色扮演和故事创编，使他们在实践中提高了语言表达能力和创造力。在课堂提问上，我注意了问题的引导性和开放性，通过问题的设计，引导学生思考和表达，同时让学生有足够的空间进行思考和创编，提高了他们的思维能力和创造力。在情景导入上，我通过情境模拟和游戏等方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和好奇心，使他们能够在轻松愉快的氛围中开始学习。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学内容详细目录3.教学目标与难点的具体解析4.教学过程详细步骤5.板书设计图示6.作业设计示例7.课后反思报告8.拓展及延伸活动方案9.教学工具和材料清单二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学服务2.教学质量不符合约定的标准3.未按约定提供教学材料或工具4.未按约定进行课程调整或取消5.教师或工作人员的违规行为6.违反保密协议，泄露教学机密7.其他违反合同约定的行为三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为2.合同解除：根据合同约定或法律规定，终止合同关系3.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任4.损害赔偿：因违约行为导致的损失赔偿5.合同履行：按照合同约定完成合同义务6.合同变更：合同内容的修改或补充7.不可抗力：无法预见、无法避免且无法克服的客观情况四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生缺席：提前通知家长，调整教学计划2.学生学习进度不一致：分组教学，个性化辅导3.教学材料损坏：及时补充或更换4.教学设备故障：备用设备准备或及时维修5.