基础会计课程设计

基础会计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握基础会计的概念、原则和方法。

2.学生能掌握会计分录的编制、会计账簿的登记及会计报表的编制方法。

3.学生能了解会计信息在企业经营决策中的作用。

技能目标：

1.学生能运用会计原则和方法进行简单的会计分录编制。

2.学生能独立完成会计账簿的登记和会计报表的编制。

3.学生能运用所学知识分析并解决实际问题，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习基础会计，培养对会计学科的兴趣，激发学习的积极性。

2.学生能认识到会计在企业管理中的重要性，增强职业责任感和使命感。

3.学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为基础会计课程，旨在使学生掌握会计基本知识、技能和方法，为后续学习高级会计课程打下基础。

学生特点：学生为初中生，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，但对会计知识了解较少。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、分组讨论、实践操作等方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为未来的学习和发展奠定基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.会计基本概念：会计的定义、目的、对象、要素和基本原则。

2.会计科目与分录：会计科目的设置、分类及会计分录的编制方法。

3.会计账簿：会计账簿的种类、登记方法、查找和更正错账。

4.财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其分析。

5.会计核算程序：记账、算账、报账的基本流程。

教学内容安排和进度：

第一周：会计基本概念，会计科目与分录；

第二周：会计账簿的登记方法，查找和更正错账；

第三周：财务报表的编制方法，资产负债表分析；

第四周：利润表、现金流量表分析，会计核算程序。

教材章节：

第一章：会计基本概念与原则；

第二章：会计科目与分录；

第三章：会计账簿；

第四章：财务报表；

第五章：会计核算程序。

教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生掌握会计基础知识，提高实际操作能力。在教学过程中，教师需根据学生实际情况调整教学进度，确保学生充分理解和掌握所学内容。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以讲解、演示等形式，系统地传授会计基本概念、原则、方法等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对会计核算中的实际问题，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的会计案例，引导学生分析、讨论，使学生更好地理解会计知识在实际工作中的应用。

4.实验法：设置会计模拟实验，让学生亲自动手操作，体验会计核算全过程，提高学生的实际操作能力。

5.任务驱动法：将教学内容分解为若干个具体任务，引导学生通过完成任务来学习，培养学生自主学习、合作学习的能力。

6.情境教学法：创设真实的会计工作情境，让学生在情境中学习、实践，提高学生的学习兴趣和职业素养。

具体教学方法应用如下：

1.在讲解会计基本概念、原则时，采用讲授法，结合实际案例，使学生易于理解。

2.在学习会计科目、分录和账簿登记等环节，运用讨论法、案例分析法，让学生在实际操作中掌握会计方法。

3.在编制财务报表和会计核算程序教学中，采用实验法、任务驱动法，让学生动手实践，提高操作能力。

4.在课程实践环节，运用情境教学法，模拟企业会计工作场景，培养学生实际工作能力。

5.定期组织课堂讨论、小组分享，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂互动性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、提问、小组讨论、分享等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课堂内容相关的作业，包括课后练习、案例分析、会计分录编制等。通过作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中和期末两次考试。考试内容涵盖整个课程的知识点，以客观题、主观题和案例分析等形式，全面考察学生的会计知识和实际应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现进行打分，每两周公布一次评分结果，以便学生及时了解自己的表现。

2.作业：每次作业完成后，教师及时批改并反馈，指导学生改正错误。作业成绩按次数累计，取平均值作为最终成绩。

3.考试：期中考试侧重于基础知识的掌握，期末考试全面考察学生的会计知识、技能和实际应用能力。考试结束后，教师进行试卷分析，为学生提供针对性的学习指导。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，评分过程透明，确保每位学生的权益。

2.全面评估：结合平时表现、作业和考试等多方面，全面反映学生的学习成果。

3.及时反馈：教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为四个阶段，每周安排一次课程，每次课程涵盖一个阶段的内容，共计16周完成整个课程的教学。

-第一阶段（1-4周）：会计基本概念、原则及会计科目、分录；

-第二阶段（5-8周）：会计账簿的登记方法、查找和更正错账；

-第三阶段（9-12周）：财务报表的编制方法及其分析；

-第四阶段（13-16周）：会计核算程序、综合案例分析和实践操作。

2.教学时间：每次课程安排在学生的正常上课时间，以确保学生能够按时参加。具体时间为每周三下午2:00-4:00。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验操作和模拟练习则在学校的会计实验室进行，以确保学生能够在实际操作中掌握会计知识。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生下午精力充沛的时段，有利于提高学习效率。

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和实践操作，以提高学生的学习积极性。

3.学生实际情况：针对学生的学习基础和接受能力，适当调整教学进