教师资格认定考试高级中学地理模拟题1

教师资格认定考试高级中学地理模拟题1一、单项选择题1.

地球自转产生的现象有______。A.夏至日时北极圈及其以北的地区出现极昼现象B.同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向西北方向递减C.出（江南博哥）现地方时差，东晚西早D.经度每隔15度相差1小时正确答案：D[解析]地球自转产生的地理意义有三条：第一，地转偏向力的产生；第二，地方时的产生；第三，昼夜更替现象的出现。地方时一般以见到太阳的早晚来界定，同一纬度，东方较早看到日出，所以地方时东面较早、西面较晚。由于地球自转一周需24小时，所以经度大概每隔15°，时间相差一小时。

2.

人类影响最深刻的水循环的环节是______。A.地表径流B.蒸发C.水汽输送D.地下径流正确答案：A[解析]当前，人类对水循环的影响最深刻的是地表径流的环节，人类在河流上修建许多大坝，用以调蓄水流的季节分配。

3.

以下不属于人口容量因素的是______。A.自然资源与环境B.科学技术水平C.地区开放程度D.人口迁移正确答案：D[解析]一个地区人口容量的制约因素有资源与环境状况、生产力发展水平和地区的开放程度等，和人口迁移则没有必然关系。

4.

可以改变局部地区水的时间分布现象的是______。A.修建水库B.南水北调C.引滦入津D.引水灌溉正确答案：A[解析]水库具有纳洪滞蓄的功能，修建水库才能改变水的时间分布；B、C、D三项都是改变水的空间分布。

5.

下列地理现象属纬度地带性规律产生的是______。A.中低纬度从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带B.赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带C.受海陆分布自然带沿着纬度变化南北的方向作有规律更替D.赤道附近是热带雨林，其两侧随着纬度升高是热带草原带—热带荒漠带正确答案：D[解析]纬度地带性，是指地理现象按照纬度高低分布有规律的带状分布，A、B、C三项不属于纬度地带性。只有D项符合纬度地带性规律。

下图表示安徽省1985—2010年就业结构与城镇人口比重变化。完成下面各题。

6.

2005年以来，安徽省城市化处于______。A.初期阶段B.中期阶段C.后期阶段D.逆城市化阶段正确答案：B[解析]从图中可以看出，2005年后城镇人口比重上升处于较快阶段、且从柱状图看，城市人口比重30％以上，再根据柱状图的阅读方法可以读出第一产业就业比重下降，第二、三产业就业比重上升，说明大量农业人口转为城市人口，这些都符合城市化发展中期加速阶段的特征，故选B项。

7.

产业结构调整促进安徽省城市化水平的提高，表现在______。A.第二、三产业就业比重均持续快速提高B.城镇新增就业人口第二产业超过第三产业C.农村人口向东部沿海城市迁移数量增加D.劳动力主要由第一产业向第二、三产业转移正确答案：D[解析]据图可判断出从1985—2010年第一产业就业比重持续下降、第二、三产业就业比重持续上升且第三产业就业比重上升显著，逐步占居主导地位，反映劳动力人口从第一产业向第二、三产业转移，故B错，D正确。从图中无法获取反映农村人口向东部沿海海域迁移的信息，C错；第二产业就业比重2000年后才快速提高，第三产业就业自1995年快速提高，故A错误。

8.

为增强工业对就业和农业产业化的带动作用，近期安徽省中小城市可以着力发展______。A.劳动力导向型和原料导向型工业B.技术导向型和市场导向型工业C.动力导向型和劳动力导向型工业D.原料导向型和技术导向型工业正确答案：A[解析]劳动力导向型企业的发展可提高就业率，以农产品加工为原料的加工业可增强市场对农产品的需求，以促进农业产业化发展。故选A。

9.

诗句“露似珍珠月如弓”描写的月相是______。A.满月B.新月C.峨眉月D.上下弦月正确答案：B[解析]月相像一把弓是新月。

10.

下列自然现象中，由地球的公转产生的是______。A.经度每隔十五度，时间相差一小时B.北半球的河岸，右岸一般比左岸陡C.北京的白昼时间，夏季比冬季长D.地球上的赤道地区，线速度最大正确答案：C[解析]ABD三项都是地球自转对地球的影响。

11.

干洁空气的主要成分是______。A.氨和臭氧B.氮气和臭氧C.氮和氧D.氢和氦正确答案：C[解析]空气中干洁空气的成分主要是氮气和氧气。

下图是我国亚热带某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3099米，属山地针叶林带。读图回答下面各题。

12.

形成图中构造地貌的地质作用是______。A.断裂上升B.褶皱弯曲C.冰川堆积D.风力侵蚀正确答案：A[解析]亚热带名山，海拔超过2000米的不多，黄山和庐山都是海拔不足2000米。只有峨眉山最高峰万佛顶海拔3099米，峨眉山为断块山，断裂上升而成。

13.

该山山顶能够出现可供游客欣赏的景观是______。A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒C.层层梯田叠交错，犹如海上泛碧波D.春蚕作茧桑园绿，睡起日斜闻竹鸡正确答案：B

下图为亚洲某国年降水量分布图。读图回答下面各题。

14.

根据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四城市中，人口数量最多的应是______。A.甲城市B.乙城市C.丙城市D.丁城市正确答案：C[解析]据图可知，本地降水较少，再依据降水的变化可得知在降水多变的地方，地形较为复杂，所以大城市发展应选择河流沿岸、地势平坦且降水较多的地区。

15.

针对该国面临的突出生态环境问题，应采取的主要防治措施是______。A.调整农作物熟制B.大面积营造水土保持林C.广泛建设人工水域D.实施林草结合的防风固沙工程正确答案：D[解析]依据经纬网信息可知该国为蒙古国，本国距季风源地近，风力较大，防风固沙成为首要任务。

16.

下列结论的依据，所用图示信息正确的是______。A.河流稀少，有内流河，所以该国为内陆国B.中、东部城市分布较多，故该国中、东部为平原C.位于温带地区，导致该国1月平均气温在0℃以下D.降水稀少且呈带状分布，使该国植被景观东西延伸、南北更替正确答案：D[解析]内陆国的定义是四面都不临海的国家；温带气候并不一定一月均温就低于0℃，如温带海洋性气候；蒙古国东部地形为高原。

下表为某地气候相关数据。读表回答下面各题。经纬度位置1月平均气温(℃)7月平均气温(℃)年降水量(mm)多年平均暴雨日数(天)33°N，98°E-12.88.7561.4＜0.217.

影响该地气温特征的主导因素是______。A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.植被正确答案：C[解析]根据经纬度可知本区是青藏高原，所以影响气候的主导因素是地形。

18.

该地易发生的主要自然灾害是______。A.雪灾B.台风C.泥石流D.暴雨洪涝正确答案：A[解析]青藏高原区最主要的自然灾害就是雪灾。

下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°～40°范围内年降水量分布状况。读图回答下面各题。19.

表示北美大陆西岸降水状况的是______。A.①曲线B.②曲线C.③曲线D.④曲线正确答案：C

20.

M对应的地点年降水量少的主要原因是______。A.纬度低，蒸发旺盛B.盛行东北信风，水汽含量少C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流D.沿岸有势力很强的寒流流经。降温减湿明显正确答案：D[解析]①曲线为南美洲，②是非洲，③是北美洲，④是澳大利亚。M地降水较少是非正常的因素，是因为强大的秘鲁寒流的影响形成了荒漠气候。

下图是以极点为中心的东半球图。此刻，曲线MN上各点太阳高度为0°，MN与EP相交于N点。该季节，北美大陆等温线向南凸出。读图回答下面各题。

21.

由图文信息可知______。A.M位于N的西北方向B.悉尼正值少雨的季节C.此季节是南极考察的最佳时期D.这一天甲地日出时刻早于乙地正确答案：C[解析]图中心极点为南极点，地球顺时针旋转，M位于N的东方，N靠近南极点，所以M位于N的东北方。北美洲大陆等温线向南突出，说明此时北半球为冬季，南半球夏季。

22.

图示时刻______。A.东经10°各地处于夜B.澳大利亚与巴西不在同一日C.全球属于夜的范围大于昼D.地球位于公转轨道远日点附近正确答案：B[解析]此图为东半球，所以两端的经线为西经20°和东经160°，中间应为东经70°，而此时这条经线上的地方时为午夜24时。MN为晨线。可推知答案。

读下图回答下面各题。

23.

若EF为赤道，P点出现极昼现象，则太阳直射的范围是______。A.0°-20°NB.0°-20°SC.20°N-23°26'ND.20°S-23°26'S正确答案：C[解析]EF为赤道，则H、P之间与EF垂直的线段为地轴，从图中可以看出晨昏线和地轴夹角为20°，P为70°N，即70°N及其以北出现极昼，这种现象应该发生在太阳直射点在20°N及其以北，也就是太阳直射范围20°N-23°26'N。

24.

若EF为地球公转轨道平面，PQ为地轴，下列变化可信的是______。A.福州冬季均温升高B.北温带范围变小C.全球极夜范围扩大D.悉尼(约34°S)夏季昼变长正确答案：A[解析]黄道平面EF与地轴PQ的夹角POF为70°，则黄赤交角为20°。黄赤交角变小，直射点的回归运动范围缩小，即热带变小；出现极昼极夜的范围缩小，即寒带缩小；故北温带范围变大。因直射点的回归运动缩小，会引起晨昏圈的回归运动范周也变小，这会导致悉尼夏季的昼长变小。

25.

若O为北极点，H、P为晨昏线与某纬线的两交点，则E点的时间可能为______。A.5月23日8时B.6月22日18时C.11月23日6时D.12月22日18时正确答案：D[解析]若0为北极点，H、P为晨昏线与某纬线的两交点，则可知晨昏线与经线交点的极北点也就是劣弧HP的中点所在地的地方时为0时或者正午12时。从北极点俯视，地球呈逆时针转动，故E点的时间可能为6时或者18时，排除A。5月23日和6月22日太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，劣弧HP表示黑夜，M点为0时，确定出E为晨6时，排除B。11月23日和12月22日太阳直射点都在南半球，北半球昼短夜长，劣弧HP为昼弧，M点为12时，此刻E点应为18时，故选D。

二、简答题1.

以讲授锋面系统为例，说明如何运用诙谐的教学语言来激活学生的灵感，为学生创造一个宽松、和谐的学习氛围。正确答案：在讲授锋面系统时，学生很难理解冷、暖气闭的运动情况，以及由冷、暖锋形成的天气状况。这时教师可以作如下说明：冷、暖气团就像是两个性格差异很大的人，冷气团性格火爆，暖气同性格温和，两人一见面肯定要发生一些事情(形成降水)。有所不同的是，如果是性格火爆的冷气团主动发起的进攻，那必然带来的是一场疾风暴雨似的恶架；如果是性格相对温和的暖气团主动，那肯定是谦谦君子式的解决方法，降水要小得多，但时间会长一些。如此一说，学生很容易就记住了冷、暖锋的降水特点，而且还加深了对冷、暖锋形成过程的认识。

2.

什么是评价提问?正确答案：评价提问是一种要求学生运用准则和标准对观点、方法、材料等作出价值判断，或者进行比较和选择的一种提问方式。这是一种评论性的提问，需要运用所学内容和各方面的知识和经验，并融进自己的思想感受和价值观念，进行独立思考才能回答。它要求学生能提出个人的见解，形成自己的价值观，这是一种最高水平的提问。

一般把评价提问分为两种：一种是要求学生对特定对象提出看法，评价他人观点；另一种是要求学生判断各种解决问题方法的优劣。在评价提问中，学生最初的回答质量可能并不高，达不到教师的预期要求，这时教师要耐心引导，通过问“为什么”“还有其他原因吗”“其他人有什么想法”等进行探询，使学生意识到问题的复杂性，促使学生从不同的角度去分析问题、评价事物。在评价提问中，教师经常使用的关键词是：“判断”“评价”“证明”“你对……有什么看法”等。

三、材料分析题题阅读图文资料，回答下列问题。

材料一

钓鱼岛是一个大陆岛，是我国固有的领土。19世纪末中日甲午战争爆发前，日本从未对钓鱼岛的主权提出过异议。20世纪60年代末，某国际组织宣布钓鱼岛附近可能蕴藏着石油和天然气资源。从此，日本逐渐开始实施侵吞钓鱼岛的计划。2012年9月，日本又上演了非法“购买”中国钓鱼岛的闹剧。

材料二

钓鱼岛距我国大陆约330千米，距我国台湾省基隆市约170千米，位于中国东海大陆架的东部边缘，面积约4.3平方千米。

材料三

我国钓鱼岛地理位置及其周边海域等深线分布图(P为日本的石垣岛，单位：米)和我国大陆至钓鱼岛地形剖面图。

材料四

钓鱼岛周围海底蕴藏大量的石油，还具有极其丰富的海洋渔业资源。它是东海的鲭鱼渔场。每年渔汛期间，浙江、福建、台湾的渔民都常来捕鱼。遇到台风季节，钓鱼岛与东南部的南小岛之间的海峡，却风平浪静，成为渔民的天然避风良港，有上百艘船只在此躲避台风，度过难关。

1.

上图中的阴影部分表示海洋及其深度，根据材料二和材料三可知，能反映我国钓鱼岛至台湾岛地形的剖面图是______，判断理由是______。正确答案：右图，①台湾岛海拔较高，沿海地势海拔在500米左右；②钓鱼岛和台湾岛都位于我国的大陆架上，两岛海域的水深在100～200米之间。

2.

试说明钓鱼岛附近海域渔业资源丰富的原因。正确答案：钓鱼岛地处广阔的大陆架，海水浅，光照和养分充足；钓鱼岛东部的台湾暖流受到海底大陆坡的阻挡抬升形成上升流，使海底的营养物质上泛。

3.

试说明钓鱼岛成为我国许多渔船躲避台风的“避风港”的原因。正确答案：①钓鱼岛附近夏季常受菲律宾东部海域台风的影响；②钓鱼岛与东南部的南小岛能减缓台风风速。

4.

读材料，回答问题。

材料一

教学时教师经常是边朗读、边解释，或边朗读、边让学生把课文中的重点内容用笔勾划出来，或分析句子的结构特点，讲清有关新、旧地理概念之间的联系，甚至要求学生能把重点句子熟读、背记。

材料二

一位老师在讲到有关喀斯特溶洞内千姿百态的石钟乳、石笋的描写，长江三峡雄伟景象的描写，威尼斯水城景色的描写等时，除了由教师本人讲读以外，还请某位普通话标准、朗读技巧好的学生站起来朗读，在中学低年级还可以分组或组织全班齐声朗读。

上述材料共同叙述了什么样的教学方法?使用范围是什么?正确答案：上述材料叙述了讲读法。

讲读法是将讲述、讲解和朗读结合起来运用的一种方法。在地理教学中，朗读的运用虽不及语文和外语学科普遍，但存教学课文中的重点或精彩段落时常有运用。尤其在中学低年级阶段的教学中，采用朗读的机会更多一些。从教学内容来看，一般在以下两种情况下运用讲读法。一种是在教学课本中课文的重点段落时，采用讲读法，目的在于重视课本中原文的涵义。另一种是讲授课本中文字精采的段落或者可读性很强的内容时。

5.

读材料，回答问题。

一位地理教师在讲“城市交通”时可以这样导入：我们都生活在城市中，相信大多数同学都遭遇过城市交通堵塞，你可能还因此耽误过很重要的事，如考试。可见，交通堵塞会对城市居民的生产、生活带来很大的影响。那么，城市交通有哪些特点?如何从根本上解决城市交通堵塞的问题呢?这节课我们就来学习“城市交通”。

这体现了哪种导入方法?如何实施这种导入方法?正确答案：“生活”导入。

现实生活中有许多学生熟知或亲身体验的事物和现象跟学生要学习的地理知识有一定的联系。通过将这些事物和现象引入课堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用感，更能引起学生的兴趣和关注。“生活”导入就是指教师使用生活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如结合时事报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事、歌曲、诗词等