石建春-如何上好禁毒一堂课

如何上好禁毒一堂课的探索主讲人：石建春北京市禁毒教育基地管理中心副主任北京禁毒志愿者总队常务副总队长全国青少年禁毒与药物滥用预防教学展示大会及培训班分享

一、禁毒预防教育面临的挑战1、教育为本

《中华人民共和国禁毒法》第一章第四条第一款禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸，并举的方针。2、禁毒三大领域的关系打击管理：有效的控制毒品的生产与流通。戒毒康复：致力于削减萎缩毒品市场。预防教育：最大限度的减少新增因素进入毒品市场。3、什么是毒品？

根据《中华人民共和国禁毒法》规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。4、当前毒情99%1%5、高信息时代充斥着挑战、欲望与诱惑6、青少年成长的三大心理特点好奇逆反速达7、毒品传播的规律剖析诱惑你满足你占有你毁灭你讲诱惑会预防知危害算成本二、禁毒预防教育理念

三、如何上好禁毒一堂课的

实践与探讨1、学校禁毒课的三个要点（1）禁毒预防教育要细分受众层次小学部分（启蒙教育）中学部分（认知教育）高中部分（能力教育）大学部分（社会实践教育）（2）授课与课堂互动相结合1、学校禁毒课的三个要点

“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”

——玛丽亚·蒙台梭利意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人

（3）两种授课思路分析1、学校禁毒课的三个要点1、从危害入手讲拒绝2、从诱惑入手讲选择2、课例二则从危害入手讲拒绝通过数据和图表，阐述严峻的毒情形势和发展趋势，打破受众认为毒品离自己很远的认识，引发他们对学习禁毒知识的兴趣。介绍常见的毒品属性及性状，同时介绍毒品和药品的区分，以及毒品不断变化的趋势。告诉受众正确用药的重要性。首先，阐述毒品的诱惑，及成瘾原理，其次，运用大量真实案例，展示毒品的危害，通过计算毒品吸毒的成本，给出明确的拒毒答案。可以通过漫画、情景剧等形式，揭露毒贩诱骗的方法和手段，向受受众介绍防毒拒毒的办法。从诱惑入手讲选择2、课例二则（1）讲诱惑（2）算成本（3）知危害（4）会预防3、影视教材的选择与应用（1）小学阶段视频一：《武松打虎》

时长：2分钟

《白骨精三打孙悟空》

时长：5分钟视频一：《武松打虎》

时长：2分钟《白骨精三打孙悟空》时长：5分钟两个动画短片时长一共八分钟左右，通过学生们熟识的卡通形象，演绎新的故事情节，将新型毒品摇头丸、k粉的危害及辨别诱惑等知识与技能潜移默化地传递给小观众。可以选择一个播放3、影视教材的选择与应用3、影视教材的选择与应用视频二：《星光小卫士》

时长：3分30秒3、影视教材的选择与应用视频二：《星光小卫士》

时长：3分30秒该视频可在课程结束前，作为对整个课程的回复总结进行播放，可视课程时间而定。3、影视教材的选择与应用（2）初中阶段视频一：《两未成年少女酒吧卫生间吸食k粉》

时长：2分钟3、影视教材的选择与应用视频一：《两未成年少女酒吧卫生间吸食k粉》

时长：2分钟提问：1、他们吸食的是什么毒品？2、视频里的主人公多大年龄？3、她们是怎么沾染上毒品的？3、影视教材的选择与应用视频二：《绝命毒师》

时长：1分钟3、影视教材的选择与应用视频二：《绝命毒师》时长：1分钟提问：1、他们制作的是什么毒品？2、什么是合成毒品？3、合成毒品有哪些？3、影视教材的选择与应用视频三：《毒驾》

时长：2分40秒3、影视教材的选择与应用视频三：《毒驾》时长：2分40秒提问：

1、肇事司机吸食的是什么毒品？2、被警察盘问的时候，他有什么样的表现？3、影视教材的选择与应用（3）高中阶段视频一：《戒毒所的他（她）们》

时长：2分20秒3、影视教材的选择与应用视频一：《戒毒所的他（她）们》时长：2分20秒该视频在课程一开始的时候使用，通过真实案例和主人公现身说法，吸引同学们对本堂课的兴趣。提问：1、他们是怎么沾染上第一口毒品的？2、毒品如何改变了他们的生活？3、他们后悔吗？3、影视教材的选择与应用视频二：《成瘾机制》

时长：2分45秒3、影视教材的选择与应用视频二：《成瘾机制》时长：2分45秒可以使用该视频来解释吸毒为什么会成瘾以及毒品如何使人成瘾。3、影视教材的选择与应用视频三：《呦，妹闹腾呢》

时长：5分钟3、影视教材的选择与应用视频三：《呦，妹闹腾呢》时长：5分钟该视频可以在课程中间播放，作为一种调剂，让学生们放松一下，接着进行后边的讲授内容；或者在课程结束前播放，作为对整个课程的梳理总结。4、介绍教学展板和学习单的应用

为了上好禁毒一堂课，我们开发了适合小学和中学的两套教学展板和课上学习单，帮助学生主动识别毒品名称和种类，加深对毒品危害的认知。

小学初中5、介绍一个课堂互动小游戏课堂禁毒情景剧《诱惑与拒绝》5、介绍一个课堂互动小游戏课堂禁毒情景剧《诱惑与拒绝》

为了鼓励教育对象积极思考、自主决策、掌握基本的拒毒技能，可以设计了课堂情景剧表演这样的教学活动。具体活动方案如下：

目的：学会拒绝的技巧

材料：毒品模型

时间：6-10分钟方法：角色扮演5、介绍一个课堂互动小游戏步骤：

1、邀请两位同学上台，其中一名同学扮演甲，另一名同学扮演乙。2、甲扮演一位已经吸毒者，想尽办法劝说乙吸食。比如说：尝一下，这是一种新的、让你兴奋的体验！吸一口吧，没人知道。3、乙扮演一个没有吸毒者，面对甲的劝说，要求乙要从以下方法中选择2种方式进行拒绝：（1）说“不”，并说出一种理由；（2）说“不”，并说出一种借口；（3）说“不”，并提出另外一种选择；（4）说“不”，并以一句玩笑处置。4、表演完成后，甲乙交换角色，再进行角色扮演。5、请台下同学共同讨论一下，哪些行为会给拒绝毒品的方式带来启发？禁毒宣传教育多功能应用程序“毒控”我染毒我健康我个性我探索我参与我想说参与禁毒人人有责禁毒手语操禁毒展览参观及讲课联系方式参观及讲课预约电话：87392503；8