第五章第一节第二课时二氧化硫教案 高一化学人教版（2019） 必修第二册

S()2的性质

题目

摘要

本课题是对S0?性质的探究及学习。对初中学认识的so?这一物质做进一步的了解和掌

握。是构建完整知识体系的过程。其主要教学环节有食品安全新闻引入，生活常识进一步

铺垫了解物理性质，由新闻中提到的漂白作用为切入点讲授化学性质，类比二氧化碳完成

习题。主要教学策略有：视频演示法、展示法、发问法、类比法、讲授法、引导法、等。

本节课以一个食品安全新闻导课，与生活息息相关，新颖别致，极大地激发了学生的学习

热情，教学过程中因二氧化硫是毒性物质未能实际演示，但是观看了视频演示实验使学生

印象深刻。通过本节课的学习，学生掌握了SOz的物理性质和化学性质。

通过对比其他两个教案，我自己的课程源于生活比如物理性质刺激性气味的讲解提到

是火柴燃烧的气味更容易理解和记忆。讲课过程中多次联系到生活实际，能够形成良好的

学习化学的氛围，使学生感到学有所用。

第一部分本节课的总体认识

课题(教科S02的性质

书版本)

本课选自人教版高中化学必修二第五章第一节第二课时。是一节理

论学习课程，是在C02的性质学习以后的一节课程。在生活中，随处可以

见到酸雨侵蚀后的建筑、雕塑等，让学生更好的更全面的了解这种物质

本节课程的-S02o本节课程作为二氧化硫学习的第一节课程，为后续的学习起到铺

性质、地位垫的作用。

与作用通过so2二氧化硫物理和化学性质的学习，使同学们在初到高中的学

习中更好的对知识进行梳理归纳和记忆。为整个后续的理论学习总结出

好的学习方法，从而激发学生对化学的学习兴趣和热情。

本节课是学生进入高中后的化学学习中接触的为数不多的物质理论

教育课程之一。学生正在逐步适应高强度的知识总结，培养了一定的能

力。

在学生的知识基础方面，学生此前学习过二氧化碳的性质。通过前面

知识的学习知道了物理性质的几个要点：色、味、态、密度、沸点、溶

学情分析解性等。为进一步学习二氧化硫的物理性质起到铺垫作用，容易使学生

掌握。学生本节课化学性质的学习不能实际操作，视频演示凸显其重要

性。

本节课学生不易掌握的性质是二氧化硫的化学性质，及化学方程式的

书写规则比较模糊。书写过程容易出错，主要是难以理解为什么生成的

是这种物质而不是那种物质：如二氧化硫和氢氧化钙的反应生成的为什

么是亚硫酸钙而不是硫酸钙。

掌握二氧化硫的物理性质，物理性质的用途

知识与技能1.

2.掌握二氧化硫的化学性质

目标

3.了解二氧化硫对环境的危害

过程与方法1.通过从生活实际和探究实验出发引入物理性质

目标2.通过实验视频讲解化学性质；

3.通过提问题的方式巩固学习的物理化学性质。

情感态度与1.鼓励学生注意观察生活，感知生活和化学的关系

2.激发学生学习化学的积极性；

教学目标价值观目标

3.使学生养成良好的归纳知识的习惯

4.引发学生对食品安全和环境问题的思考,个人要对社会

和环境的贡献

本课题是人教版高中化学必修1第四章第三节第一课时，内容主要

包括二氧化硫的物理性质和化学性质及了解二氧化硫对环境的危害。

第一部分由食品安全新闻引入二氧化硫这一物质，了解本节课的学

教学内容习目标：二氧化硫的物理性质和化学性质。

第二部分由生活现象和探究实验学习二氧化硫的物理性质。

第三部分由回归新闻的方式引出二氧化硫的化学性质，在化学性质

的学习中引入视频演示实验两个，加深学生的记忆和理解。

第四部分简述二氧化硫对环境的影响

教学重点、教学重点、二氧化硫的理化性质

难点与关键教学难点对化学性质的理解与总结

与关键

演示文稿图片、图表、实验

教学资源与(PPT)

教学手段教具教材、黑板、粉笔、多媒体

其他资源多媒体教室、网络

第二部分教与学的过程设计

教学内教学手段教师教授活动学生学习活动设计宗旨与意图

容与方法

【引入】【观看视频】

最近热播的一个节认真观看并思考利用新闻视频创

目叫《舌尖上的中设情境，调动学生

国》，大家看了吧？积极性。

可见食物与我们的

生活息息相关，下面

【手段】我们就来看一则与

设计探究实食品安全有关的新

验闻

创【方法】【演示】边看边思考新闻

设演示法播放S02漂白豆芽制0中提到的物质和

情展示法成毒豆芽的视频性质

境发问法【提问】

视频中提到了什么【回答】

物质？具有什么作大家积极回答

用？说明了它的什

么性质？【回答】

【板书】S02的性质思考并回答

【介绍】

本节课重点学习下激发学生的好奇

S02的性质。心

【发问】【回答】

大家预习S02的物理预习了

性质了吗？

【追问】

谁能从色、味、态、【回答】

溶解度、密度等几个二氧化硫是无色

方面说一下它的物有刺激性气味的利用学生的预习

理性质呢？气体效果展开本节课

【讲解】的学习

色：通过预习了解

so2是无色的气体回归生活现象，更

味：划火柴和燃放鞭易理解

炮时闻到的气味，即【倾听】

【手段】刺激性气味。

图片态：气态

有毒性

物【方法】[PPT）展示以上讲【记录】

理演示法解

性讲授法【板书】物理性质：

质发问法颜色，气味，状态，

的展示法沸点，密度？溶解度【思考】

学【讲授】二氧化硫的回顾以前所学，培

习沸点为T0℃,其沸【回答】养学生温故知新

点大于氮气，易液说出自己的设想：的习惯

化。

[PPT]

播放探究实验PPT

【讲解】我们说起一【回答】是，所以

种物质的密度可以说二氧化硫的密

用相对分子质量的度大于空气

办法来比较对不

对？我们清楚的知

道二氧化硫的平均提出问题，引

分子量是64,而空发思考

气的相对分子质量

是27.9所以？

【讲解】设计探究实【积极参与】

验：向盛有二氧化硫抢答：如果瓶子瘪

气体的塑料瓶中倒了证明二氧化硫易

水。我们猜测会有两溶于水；如果没瘪

种情况谁能说说分的话证明二氧化硫

别是什么？不易溶于水

【说明】现象是：瓶

子变瘪，证明二氧化

硫易溶于水

【叫答】【回答】【记录】

【手段】谁能帮助老师总结培养学生分析推

化实验探究二氧化硫的物理性理、归纳总结的能

学【方法】质呢力。

性发问法【展示】

质引导法板书中物理性质的

的过渡法补充

学【发问】【思考】

习大家在视频中看到认真思考老师提问

的二氧化硫，同时视的问题，互相讨论。

频中还说了二氧化

硫的一种性质，漂白

性对不对？

【追问】

谁能说一下漂白性锻炼学生思考

是物理性质呢还是

化学性质呢？为什

么？

【叫答】

【板书】

S02的化学性质【记录】0

[PPT]

二氧化硫的化学性

质1：首先二氧化硫

是酸性氧化物，具有

酸性氧化物的通性。

【提问】【思考】【查阅】

酸性氧化物的定师生共同思

【手段】义？考，引发学生的求

实验探究【叫答】【回答】知欲。

【方法】【方程式一】【书写】

让同学书写产物

讲授法SO2+Ca(OH)2

【解释】【倾听】

产物为亚硫酸氢钙【记录】

化而不是硫酸氢钙的

学原因是：二氧化硫是

性亚硫酸的酸醉(了解

质内容)

的【提问】

学类比二氧化碳继续【思考】引导学生对

习向碳酸氢钙水溶液问题进行分析推

中沉淀溶解的现象，理，培养科学实验

请同学们猜测向亚的态度和方法。

硫酸氢钙水溶液中

继续滴加二氧化硫

沉淀会溶解吗？【书写】

【方程式2】

Ca(HCO)3+H2O+SO2

【回答】【记录】

沉淀溶解原有知识的总结

【结论1】和巩固

二氧化硫可以与碱

发生反应

【讲解】

二氧化硫与碱性氧【记录】

化物CaO反应培养学生化学方

【提问】【回答】程式的书写能力，

反应方程式书写【书写】思考能力

【回顾】【记录】

与碱性氧化物反应

【手段】也生成亚硫酸根

表格【总结2】

【方法】二氧化硫能与酸性

发问法氧化物反应

化引伸法[PPT]

学PPT放映以上内容【记录】

性【板书】

质二氧化硫与碱和二

的氧化硫与碱性氧化

学物反应的方程式培养学生归纳总

习【提问】结的能力

下面学习二氧化硫【回答】

的氧化性。

氧化性即二氧化硫

与具有什么作用的

物质反应？

【解说】

氧化性的定义。【思考讨论】

【举例】认真总结老师所提

具有氧化性的物质，问题。

以及它们的反应。锻炼学生的总结

【叫答】【回答】探究能力

你认为二氧化硫会

与谁发生反应了

呢？生成了什么物

质呢？此物质是什【记录】

么产物呢？

【讨论】【讨论】

【手段】大胆假设，大家可以

图片分组讨论。

【方法】【板书】

讲授法写出反应化学方程总结方程式书写

式H2S+S02=的规则和生成物

【叫答】【思考】生成的原因

补充方程式，说明配

平原则【回答】

化【强调】各抒己见，发表自

学严格按照价态变化己的看法，总结他

性陪平人的不足

质【提问】【回答】

的还原产物和氧化产

学物分别是什么？

习【提问】S作为还原【思考】

产物和氧化产物的

比。

【小结】【记录】

大家已经知道二氧

化硫在此反应中作

为氧化性物质所以

硫化氢是起到还原

的作用。而本题产物

S既是氧化产物又是

还原产物。这样的反

应我们称之为归中

反应，大家作为了

解。

【扩展】【记录】

列举其他二氧化

硫作为氧化剂参与

化学反应的例子

【讲解】

下面学习二氧化硫

作为还原剂在化学

反应中的应用。

【板书】【记录】

2so2+02===2S03

[PPT]【观看】

放映二氧化硫与加

入淀粉的碘水的反

应

【讲解】【倾听】

回想课程开始时提

到的二氧化硫的漂

白性，下面系统学习

二氧化硫的漂白性

【板书】

二氧化硫的漂白性【记录】

[PPT]【观看】

二氧化硫气体通入

品红溶液，品红褪色

【提问】【讨论】

视频中你看到了什

么现象

【叫答】【回答】

二氧化硫漂白是永

久的吗？

[PPT]

新旧报纸

【小结】【记录】

二氧化硫具有漂白

性，但是他的漂白性

是可逆的或者随着

时间的推移，其漂白

性会失去作用。

【思考】【思考】

请列举二氧化硫和【记录】

氯水漂白性的异同

点，作为课后作业

【讲解】

生活中我们常见的

酸雨侵蚀的建筑雕

塑，其主要原因是酸

雨中含有二氧化硫。

保护环境应该从我

们每个人做起

【总结】

本节课，我们主要学

习了二氧化硫的理

化性质。

其物理性质：二氧化

硫是无色有刺激性

气味有毒的气体，它

的密度大于空气，沸

点为T0℃,易溶于

水。

化学性质：具有酸性

氧化物的通性：1、

能与碱反应2、能与

碱性氧化物反应；

具有氧化性；具有还

原性；具有漂白性。

下面我们通过习题

巩固今天的学习

1.下列反应中表现二氧化硫氧化性的是（）

A.2so2+。2==25。3

课B.S02+H20==H2S03

堂C.S02+2H2S=2H20+3S1

练D.CI2+SO2+2H2OH2so，i+2HCl

习2.二氧化硫通入红色酚酸溶液中，褪色是因为（）

A.有漂白性

B.有还原性

C.溶于水后显酸性

D.有氧化性

3、讨论二氧化硫和氯水漂白原理的异同，并制成表格

4、现在某混合气体中可能含有二氧化硫和二氧化碳，如何通过以下装置鉴别。

排出依次通过的顺序，讲明实验现象（装置可重复使用）

1、一号瓶中盛有品红溶液

2、二号瓶中盛有酸性高铳酸钾

3、三号瓶中盛有澄清石灰水

【互动】【结合板书总结】学生自己总结并与

课学习了本节课，你有哪些收获呢？大家分享，可巩固

堂【补充】新知识，也可让教

小结合本节课所学适当补充。师了解学生的薄弱

结环节，便于查缺补

漏。

L练习册《导航》课后相关习题。

课后2.本节课知识体系整理。

作业3.预习下一节

第三部分板书设计

板书设计

二氧化硫

一、物理性质二、化学性质

颜色1、酸性氧化物

气味①与Ca(OH)2反应

毒性S02+Ca(0H)2=CaSo3I+H20(亚硫酸)

CaSo3+So2+H20====Ca(HSO3)2

密度②与CaO反应

沸点S()2+CaO=CaS()3

溶解性2、氧化性

SO2+2H2S=3S1+2H20

3、还原性

2so2+02==2S03