学高中英语北师大版词汇帮你过关

学高中英语北师大版词汇帮你过关一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语选修6第三单元词汇部分。这部分主要介绍了与日常生活相关的词汇，如购物、餐饮、旅游等。具体内容包括：2.短语：goshopping,dosomeshopping,gotoarestaurant,haveameal,tryon,tryout,buysth.forsb.,onsale,atadiscount,therightsize,makeareservation,seethesights,visitaplaceofinterest,takeatrip,planatrip。3.句型：Howdoyoulikeyourmeal?Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?Howmuchisit?CanImakeareservationfortomorrow?。二、教学目标1.学生能够正确拼写和理解上述单词和短语的含义及用法。2.学生能够在实际情境中运用所学词汇进行交流，提高口语表达能力。3.学生能够通过词汇学习，培养对英语学习的兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.重点：单词的正确拼写、意义及用法，短语的理解和运用。2.难点：部分词汇的用法和搭配，如"tryon"、"tryout"、"onsale"、"atadiscount"等。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：词汇卡片、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示图片，引导学生谈论日常购物情景，激发学生学习兴趣。2.单词教学：教师逐一讲解单词的拼写、意义及用法，让学生跟读并模仿。3.短语教学：教师讲解短语的含义和用法，让学生进行实际场景的模拟练习。4.句型练习：教师创设情境，让学生运用所学单词和短语进行句型练习。5.课堂巩固：教师设计练习题，让学生书面表达对所学词汇的理解和运用。6.课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学词汇。六、板书设计板书内容主要包括单词、短语和句型，以简洁明了的方式呈现，方便学生复习和记忆。七、作业设计1.作业题目：（1）用所学的单词和短语写一篇关于购物的短文。（2）找出课文中出现的生词，查阅词典，了解它们的含义和用法。2.作业答案：（1）sampleanswer:Today,Iwentshoppingwithmymother.Wewenttoasupermarketandboughtsomefruits,vegetablesandgroceries.Ialsoboughtanewpairofshoesonsale.IlikeshoppingandIenjoytheprocessoffindinggooddeals.（2）生词及含义：supermarket：大型的购物中心。departmentstore：百货商店。appliance：家用电器。electronics：电子产品。clothing：服装。sale：销售，特价销售。discount：折扣。price：价格。market：市场。taste：口味。cuisine：菜肴，餐饮。travel：旅行。destination：目的地。ticket：票。itinerary：行程安排。guesthouse：招待所。hostel：青年旅社。hotel：酒店。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过图片引入、单词讲解、短语练习、句型运用等多种教学手段，帮助学生掌握了日常生活相关的词汇。在教学过程中，注意引导学生运用所学词汇进行实际交流，提高了学生的口语表达能力。同时，通过查阅词典，让学生了解词汇的多种含义和用法，培养了学生的自主学习能力。2.拓展延伸：课后，学生可以尝试阅读与日常生活相关的英语文章，提高自己的阅读理解能力。同时，可以组织一次购物活动，让学生在实际场景中运用所学词汇，提高自己的英语实际运用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次课程中，单词的正确拼写、意义及用法是教学重点，而部分词汇的用法和搭配，如"tryon"、"tryout"、"onsale"、"atadiscount"等，则是本节课的教学难点。1.单词教学重点：学生能够正确拼写并理解单词的含义及用法。例如，"supermarket"这个词，学生需要掌握其意为“大型的购物中心”，并能够将其运用到实际情境中，如："Iusuallygotothesupermarkettobuygroceries."2.短语教学难点：学生需要理解和运用短语的含义。例如，"tryon"意为“试穿”，学生需要知道如何正确使用，如："CanItrythisdresson?"3.搭配用法难点：部分词汇的用法和搭配是教学难点。例如，"onsale"意为“特价销售”，学生需要了解其搭配和用法，如："Thereisasaleonclothingthisweek."二、教学过程1.情景引入：通过展示图片，引导学生谈论日常购物情景，激发学生学习兴趣。例如，教师可以展示不同类型的购物场所图片，如超市、百货商店等，然后提问："Doyoulikeshopping?Whatkindofshopsdoyouusuallygoto?"2.单词教学：逐一讲解单词的拼写、意义及用法，让学生跟读并模仿。例如，教师讲解单词"departmentstore"时，可以解释其意为“百货商店”，并让学生跟读。3.短语教学：讲解短语的含义和用法，让学生进行实际场景的模拟练习。例如，教师讲解短语"tryon"时，可以解释其意为“试穿”，然后让学生进行实际场景的模拟练习，如："Iwanttotryonthisskirt."4.句型练习：创设情境，让学生运用所学单词和短语进行句型练习。例如，教师可以提问："Wheredoyouusuallybuyclothes?"，让学生回答："Iusuallybuyclothesinadepartmentstore."5.课堂巩固：设计练习题，让学生书面表达对所学词汇的理解和运用。例如，教师可以设计一道填空题，让学生填入适当的词汇，如："Iliketo_____(shop)onweekends."6.课后作业：布置作业，让学生巩固所学词汇。例如，教师可以布置一道写作题，让学生用所学词汇写一篇关于购物的短文。三、板书设计板书内容主要包括单词、短语和句型，以简洁明了的方式呈现，方便学生复习和记忆。例如，教师可以将单词和短语列在黑板上，旁边附上其意义和用法，如：supermarket：大型的购物中心departmentstore：百货商店tryon：试穿onsale：特价销售四、作业设计作业设计包括书面作业和实践活动。1.书面作业：用所学的单词和短语写一篇关于购物的短文。例如，学生可以写一篇关于他们购物经历的短文，用上他们今天学到的词汇。2.实践活动：找出课文中出现的生词，查阅词典，了解它们的含义和用法。例如，学生可以找出生词，查阅词典，并记录下它们的含义和用法，以便复习和记忆。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和短语时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。对于重要的词汇和短语，可以使用强调语调，以加深学生的印象。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在单词和短语教学环节，可以分配更多的时间进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，以激发学生的思考和参与。例如，可以提问："Canyouthinkofanotherwordfor'supermarket'?"，让学生进行思考和回答。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以使用生动、贴近学生生活的例子，以引起学生的兴趣和共鸣。例如，可以展示一张购物中心的图片，然后提问："Canyouguesswherethispictureis?"，引发学生的兴趣和讨论。教案反思：在本次课程中，我注重了语言语调的运用，尽量使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在