人教部编版八年级上册语文第四单元测试附答案

八年级（上）语文第四单元测试

一、积累与运用（30分）

1、给加点字注音。（6分）

①狼稽（）②娥闲（）③倦电（）

④仰强（）⑤洗修（）⑥漫谢（）

2、根据拼音写出汉字（4分）

①他chduchU（）了一会，终于决定还是自己送我去。

②情郁于中，自然要发之于外；家庭511泳论（）便往往触他之怒。

③黄与绿zhtizdi（）着，无边无垠，坦荡如砥。

④这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到binHn

（）绝望的边缘。

3、根据括号里的提示在横线上写出相应的成语，并至少用其中两个成语写一句话。（5分）

A.哪知老境却如此颓唐！他（看到某种情况而内心伤悲。），自然情不

能自己。

B.它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不（树

枝从树干的旁边斜伸出来。）。

C.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，（在压

力和困难面前不屈服，顽强。）,对抗着西北风。

D.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便

会使你（张着眼睛翘舌说不出话来。现在用来形容人窘迫或惊呆的样子。）：

这东西这么好吃？！

写话：

4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。

B.“中华文明之美”节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是

其新颖的内容和多样的形式造成的。

C.中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。

D.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

5、语言要连贯，这是我们写作时的一个要求。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接

最恰当的一项是（）（3分）

让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。。大雁

这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。

⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾在中间飞行的年幼的、体弱的大雁。

A.②①⑤③④B.①⑤④③②C.①②④③⑤D.②①④③⑤

6.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（3分）（）

A.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁漕然很下。

B.教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，因

为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。

C.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手假得，无处不妥帖。

7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远

iljo

B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这

是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化

暑期研讨班》的招生启事，立刻写信去报名。

D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大

海捞针吗？”

D.两名犯罪分子被警察困在一栋大楼里，可他们拒不投降，仍然不用不谈地斗争着。

8.下列作家作品对应有误的一项是（）（3分）

A.《背影》----朱自清----散文家

B.《白杨礼赞》一一莫言一一作家

C.《昆明的雨》一一汪曾祺一一作家

D.《我为什么而活着》------罗素------英国

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面古诗，回答9〜10题。（4分）

钟山即事①

王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对②坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。王安石变法失利后，辞去相位退居金陵。即

事：就眼前景物加以描写，有感于当前事物。②相对：对着山。

9.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？

10.全诗表现出诗人怎样的心情？

（二）阅读《白杨礼赞影》选段，完成后面题目。（12分）

①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”

或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，

严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融

的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，尊道你就只觉得它只是

树?涯道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?逑道你竟一点也

不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们

家乡的哨兵?逑道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然

象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？

②白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极

强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象

征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的

精神。

③让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直

挺秀顽的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

11、结合上下文，说说作者认为白杨树有哪些值得赞美的地方。（4分）

12、第②段四个加点的“难道”带出来的句子有什么作用？（4分）

13、开头说白杨树“算不得树中的好女子”和结尾提到“楠木”分别有什么作用。（4

分）

（三）阅读下面文章，完成后面题目。（18分）

卖伞姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨

裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺怯的睡眼，洒下的光映

射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的

怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着

车子撞破了雨雾。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。

回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，

穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那

时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事

儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到

地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。"我嘴上这么说，

手里却没有停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我

才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只

是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨

丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没

有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见

的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖

雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏

倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念

也还有充分的理由。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春

的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、

看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

（11）“先生，你需要一把伞吗？"我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑫我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

14、根据选文内容，按要求填空。（4分）

情节我的想法（反应）

加班后遇雨，没有南伞发呆，想冒雨冲

听到姑娘的卖伞声(1)

看到卖伞姑娘的报道挂念卖伞姑娘

再次雨天里(2)

15、结合上下文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。（4分）

16、第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”

这句话在文中有什么作用？（4分）

17、文中画线句子炼词准确，富有表现力。请从词语和修辞角度进行赏析。（4分）

（1）有些想念是不需要理由的，就像时常跃△我心中的那个姑娘的身影。（2分）

（2）每当缠绵的细雨裹隹这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，

无边无际。

18、“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”

请谈谈你对文章最后一句话的理解。（2分）

（四）阅读下面文章，完成后面题目。（6分）

那一束伴地莲

TT

①在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多，平常至极，很少

有人能叫出它的名字来。尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。

②早春它是不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显单调的时候，它

才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在山坡上、荒地头、野

沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。

③在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季。似乎在仲秋前后，也还会有

两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无

可逃避地被季节洗蚀了色彩，被干燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其时，它便

成为一味药了，这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字:

伴地莲。

④我知道伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲

操劳，我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背着我去山后的医疗社看医生。

临了，医生送给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它

能治我的病。

⑤归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地映衬得更加明亮，我至今还记得那时看见

远处雪原中静卧的村庄。

⑥母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她

手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，

母亲收获不大。临近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍

没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火，这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。就

这样，母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深，幸亏坑底雪厚，母

亲除了一场虚惊没有受到任何伤害，我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭，我只记得

母亲正要往上爬，竟意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草。

我记得那时母亲在明亮的月光下止不住惊喜而连声赞叹。

⑦这以后，很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味，苦不堪言。母亲便用作为口

粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来作我喝药后的奖励。在我童稚的记忆

里，极苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。

⑧这是二十多年前的事。我常为自己记忆细节的清晰而诧异，然而母亲却证实了它的真

实。那时，我的孩子正趴在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她

告诉我那时我患的是一种急症肝炎。她说，第二年秋天，怕我病犯，早在烧荒前她割了一大

捆回来。拿绳束了，系在屋梁上，以作备用，只是再没有用着，直到迁来南方，老屋卖给人

家也没有取下。

⑨然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在老屋的梁上。尽管与母亲的回

忆有些许出入，然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。

⑩活着是件艰难的事，我时常这样想。生活中的许多不易处，让我越发知道，世间真正

美好的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾，尚能发现内心深处还有可以寄托的空间，

不致全然没有了信心，这，要感谢母亲。

19.在写母亲背着“我”找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪等景物，这有什么作

用？（2分）

20.为什么“那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜”？请你谈谈对这句话的

理解。（2分）

21.最后一段有什么深刻含义?有何作用？（2分）

三、作文（50分）

19、阅读下面材料，按要求写一篇作文。（50分）

阅读下面一段材料，按要求作文。

阅读下面这段文字，完成作文。

日常生活中，我们往往是在亲人、老师、同学、朋友的叮咛中，矫正自己前进的方向;在亲

人、老师、同学、朋友的关爱中，健康成长。那一幕幕关怀备至的场景，那一声声真挚温

暖的话语，闪亮在成长的天空里，坚实着我们的脚步。请细细回味，把这些事件与话语连

缀成篇，温暖读者的记忆。题目自拟。

要求：①除诗歌外，文体自选;②不少于600字。

题目：

参考答案

大小分

参考答案（评分标准）

题题值

①ji②ffi③ddi@jue⑤di(§)diao

36

(每处1分，共6分)

①踌躇②琐屑③主宰④濒临

44

（每处1分，共4分，每错1字扣1分，只扣该处。）

、A触目伤怀B旁逸斜出C不折不挠D张目结舌

写话示例：家庭骤变让他触目伤怀，但久经考验的他依然不折不挠地挺起腰

55

板，不断努力，克服一个又一个困难，取得不少的成绩，让原先想看他笑话

的人都张目结舌。

C（A“参观”改为“学习”；B删掉"的形式造成的”；D在“养成”前加上

63

“能否”。）

73A

D

【解析】本题应判断成语是否误用。此处主要考查词语的感情色彩。“不屈

83不挠”比喻在压力和国难面前不屈服，表现十分顽强，含褒义，用来形容犯

罪分子不合适。可将“不屈不挠地斗争着”改为“负隅顽抗”。

D【解析】A项中“三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开。表示总结性

73的话语前用冒号、因此B项中分号应改成冒号。C项中“中国文化与世界文化

暑期研讨班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。

83B

92“无声”、“弄”、“不鸣”、“更幽”

看似表露诗人心中的一种闲适自得，实则蕴含着作者孤独、寂寞和政治上失

102

意的心情

作者认为白杨树既有挺拔、伟岸的外在美，又有正直、朴质、严肃、温和、

114

坚强不屈的内在美。

四个“难道”带出四个反问句（1分），内容连贯紧凑（1分），思想逐步升

124

华（1分），使对白杨树赞美之情达到了高潮（1分）。

开头说白杨树“算不得树中的好女子”是欲扬先抑写法。作用是揭示白杨

树与众树不同，突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然。（2分）

134结尾提到“楠木”为了以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致，协调，

完整。作用是再次点题，呼应开头，深化中心，表达作者强烈的爱憎之情。

（2分）