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医护精品PPT模板096动态PPT框架完整精美大气医护精品PPT模板096动态PPT框架完整精美大气医护精品PPT模板096动态PPT框架完整精美大气医院医护工作PPT模板动态PPT框架完整精美大气冋以编辑医院通用模板1单击此处添加标题目单击此处添加标题录单击此处添加标题单击此处添加标题现代化社会实行的是素质教育，教师作为教育工作者，要想真正发挥自身的价值，就需要切实注重并加强学生的课堂教学，而教学评价又在很大程度上影响着课堂教学的质量，因此要想保证课堂教学的质量，实现学生的全面发展，就必须对课堂教学评价进行有效的改革，并真正运用到教学实践中，促进教学的发展，实现学生的个人发展。一、教学评价的涵义教学评价主要是指依照教学目标，进而制定出科学的教学标准，采用科学、合理的技术方式，对学校教学的活动过程以及结果进行有效定的衡量和测定，从而给出有效的价值判断。通常来讲，在教学活动中，教学评价一般处于教学的最终环节，但并不是说就代表教学评价是在整个教学活动完成之后进行的。从实质上讲，教学评价是同教学目标确立开始同步进行的，并且始终贯穿在教学活动的整个过程之中。此外，教学活动还需要以教学评价的信息作为一种教学的效果反馈，从而进一步来检验和完善教学的方案和计划，收获更好的教学效果。因此，在某种程度上可以说，教学评价是学校教学活动中必不可少的，缺少教学评价的教学活动是不完整的，教学也就缺少了发展的动力，因此课堂教学的效果上也很难实现课程优化。同时，教学评价也是对教师教学成果价值认同的重要途径，这样可以使学生和教师在教学评价中得到有效的鞭策和鼓舞，不进可以切实促进教师教学技巧的改进和创新，而且能够充分激发和调动学生在课堂学习中的主动性。教师是专门从事教育工作者的人员，而现代化社会实施的是素质教育，所以教学成果应该体现在学生在学校课堂学习之后，自身在学习获得的提高和发展。教学评价主要是对学生在学校课堂教学中学习质量的一种及时、有效的检测，这也是教学评价中的重要内容。通过对学生学习质量的评价，教师可以有效了解学生的真实学习水平，进而促进学生自身的学习。另外，教学评价也可以为教师提供教学过程中的有效反馈信息，实现教师对课堂教学进行及时、有效的评价。二、小学课堂教学评价的有效措施1.树立科学的小学课堂教学评价理念教学评价是作为教师等评价者在自身具备的价值目标和观念的指引下，结合一定的事实基础，对被评价人的活动过程以及效果进行观念性的一种有效判断过程。可见，评价者的教学观念严重影响着学校课堂教学的效果评价。所以，作为评价者一定要切实树立科学、合理的教学评价理念。以人为本是学校课程教学的根本立足点和落脚点，所以真正的课程评价应该注重并提高学生在课堂教学中的主体性地位，尤其是作为基础性教育的小学课堂教学，要注重学生的成长和发展。这就要求教师，在小学课堂评价的过程中要用发展的眼光来对待学生进而教学之间的关系，正确评价教学整个行为过程，及时改善教师在教学过程中存在的不足之处，不断挑战和超越自我，促进教师和学生的双向发展。2.把握小学课堂教学的评价内容（1）课堂的设计教学课堂的教学设计的主要目的是为了进一步保证并提高课堂教学的质量和效率，尤其是在小学课堂教学之中。小学是学生身心发展的重要时期，并且小学生天性好动，很难在长时间集中精力进行课堂学习，所以这就要求教师对小学课堂教学进行精心设计和安排，充分激发学生对课堂教学的兴趣，掌握更多的知识和技能，不但提高自身的综合素质，为今后的学习奠定良好的基础，获得多方面的进步和发展。小学课堂的教学评价主要应该从以下几方面进行：第一，教育者是否能够正确地理解和把握，对学生现有的基础和能力有比较客观、全面的分析，从而制定出恰当的教学目标，保证小学课堂教学的有效进行；第二，教师在进行教学活动的设计时要注意与实际操作的有效结合，要真正将学生自身对知识的掌握及运用真正体现在实践能力和创新精神的培养和发展上，促进学生的健康、可持续发展；第三，教师在小学课堂教学中，要真正了解和掌握小学生的层次，从而更好地进行教学问题、教学以及课后练习的分层设计，采取有效的教学方法，灵活处理教学中出现的一系列问题，加强对学生学习潜能的开发；第四，在小学课堂教学中要注重并加强和谐、民主师生关系的建立，这样有利于师生之间进行良好的沟通和交流；第五，教师需要合理有效利用信息媒体以及教学工具设计和运用，从而获得更多、更好的信息，保证课堂教学的质量和效率。（2）课堂教学的过程对教学过程的评价主要是对学生在课堂教学中自身学习自主性发挥的有效检测，看学生的学习思维有没有在课堂教学中得到充分的激发，还有学生有没有在课堂教学的过程中在创新思维和认知方面有充足的发展空间。学生需要在课堂教学中敢于并且善于发表自己的独立见解，不但发掘和培养学生在学习中的创新思维，充分在学习中体现出探索和创新的精神。（3）课堂教学的效果对小学课堂教学效果的评价，一定要关注学生的情感、兴趣是否在教学中得到了有效的培养。另外，还需要关注学生在知识和技能的获取方式上是否正确，让他们逐渐掌握扎实的学习方法，不断加强学生在实践当中对已有知识的综合运用水平。要加强学生与教师在课堂教学上的合作与交流，逐渐养成学习上的主动合作模式。最后，教师需要加强对学生动手能力和审美情趣的培养和发展，还总是学生自身的个性发展，有效开发他们自身的潜能。总结：总而言之，教学评价是学校课堂教学的重要组成部分，在整个教学过程中发挥着不可替代的作用。此外，教师还要注意小学课堂的教学评价不应该是最终的评价，而应该是一种形成性的评价，在于对课堂教学的有效改进，实现小学课堂的教学优化。1.中职英语课堂教学模式之现状及原因分析?ゲ簧僦兄坝⒂锏目翁媒萄?模式仍然是传统的模式,其表现形式主要有以下几点:1.1教学主体错位在传统的教学模式主导下,英语教师是课堂的主体,是教学活动的中心?パ?生则被动的接受知识。作为认知主体的学生,其学习的主动性被忽视,学习积极性被压抑。英语教师在课堂上一味地“灌输”,使理应作为学习主体的学生在课堂上却成了被忽视的群体,他们没有机会参与课堂活动。教学主体错位下的英语课堂教学模式只会大大降低课堂教学效果。只有以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,通过课堂互动活动,才能充分体现课改精神。1.2教学手段陈旧?ソ萄?手段是指在教学过程中所运用的教具等,在常态课上,英语教师通常以黑板、粉笔和口头讲授为主要教学手段,偶尔会借助收录机播放听力,教学手段陈旧。教师常常是在需要开设公共课,有人要来听课的情况下才会利用多媒体辅助教学。英语学习需要借助现代化的教学手段,对学生进行多感官刺激,让学生运用不同感官去感知、去学习,这样才能有效提高教与学的效果。1.3教学效率低下?ブ兄暗挠⒂锝淌Χ宰约貉?生的英语学习状况了如指掌,常抱怨学生的底子太差。面对这样的学生,他们普遍提不起教书的热情,对学生的课堂表现常采取听之任之的态度。大多数中职学生的文化课基础薄弱,其中英语尤其差。他们普遍对英语学习缺乏兴趣。传统模式下的英语课堂缺乏生机和活力。课堂气氛沉闷,课本知识展现形式枯燥无味。这些更加重了学生对英语的厌学情绪。于是,课堂上便常出现小声说笑、小打小闹、低头看报、趴着睡觉的部分学生。教与学的效率都很低。1.4原因分析出现以上情况,责任主要在教师?ヒ蛭?,英语课堂教学以何种形式展示取决于课堂教学的组织者?英语教师。首先,教师的学生观需要改变。不少英语教师认为中职学生文化素质差,英语底子薄,给他们上课简直就是"对牛弹琴",觉得他们的英语学习状况很难有所改变。因此,英语教师在课堂上对他们通常采取听之任之的态度,只求完成教学任务。教师应该重新认识中职学生。其次,教师的课改知识需要切实得到实践。课改的提出及推进工作一直在全国范围内如火如荼地进行。虽然大家都或多或少地学习了一些课改理论知识,但多年的教学习惯使不少英语教师仍沿用着传统的课堂教学模式。课改新理念并没有在课堂教学中得到有效实践。教师应该积极参与课堂教学改革,实践课改新理念,转变教学行为和模式、创新教学方法。2.中职英语课堂教学模式创新的必要性?バ碌摹吨械戎耙笛?校英语教学大纲》强调“逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力”。但是,在目前的职业中专英语教学中,教师对学生语言运用能力的培养并没有给予足够的重视。学生的学习主体地位被忽视,他们通常是被动地、静态地接受知识。英语听、说、读、写、译等诸方面的实际操作技能难以得到操练。这与《大纲》的要求相违背。同时,当前我国经济的不断发展对职业中专的人才培养要求越来越高,其突出表现之一便是开放的经济对从业人员的英语运用能力在逐步提高。然而,职业中专英语课堂教学的现状与时代发展的要求之间存在着不小的差距。传统的英语课堂教学模式已经不能满足社会对人才培养的需要。创新中职英语课堂教学模式势在必然。3.创新中职英语课堂教学模式的几点建议3.1更新教师的教育观念对中职英语课堂教学模式的创新有直接影响?ゴ葱轮兄坝⒂锟翁媒萄?模式,教师首先要更新人才观、学生观。教师应该抛开偏见,重新审视中职学生,要认识到职校生也能成才;职校生也可爱、可教。其次,教师应该树立正确的教师观、教学观,要认到具备“双师素质”才是合格的教师;教学应该是一个在做中学、做中教、实践中教理论的过程。再次,教师应该具备正确的课程观和质量观,要关注个别差异、因材施教,以实践为导向;要认识到职业教育不仅仅是让学生能就业,而是关乎其职业生涯的持续发展[1]。3.2学习课改知识把握课改动向?ブ兄坝⒂锝淌τ?加强课改理论知识的学习,及时把握当下课改动向,扩大专业视野。例如,教师可以通过参加课改培训活动;订阅专业杂志;研读课改理论著作;记录学习心得等方式来学习课改知识。同时,教研组还应发挥作用,组织组内同仁共同学习课改新理念,给大家提供交流学习心得,共同进步的机会。通过学习、讨论和思考,教师能深入了解课改新思想和新理念,把握课改动向,提高自身理论修养。3.3因课制宜发挥多元模式的整体作用?ゴ?统课堂教学模式的显著特点就是单一、呆板。例如,教学目标单一,教师以传输知识为主,忽略情感目标和能力目标的培养;教学方法单一,多是灌输式单边教学;教学资源单一,教师的课堂教学以课本和教参为主,缺乏教学资源的整合利用;课堂评价方式单一,以教师评价学生为主。单一的课堂教学模式势必大大降低课堂教学效益。对于模式创新的研究,我们一贯倡导和坚持百花齐放、百家争鸣的原则。任何一个成功的教学模式都有它的优缺点,我们应该因课制宜,扬长避短,发挥多元模式的整体作用。3.4发挥青年教师的作用?デ嗄杲淌κ墙淌Χ游橹凶罡换盍Φ慕萄е髁?军,他们对新鲜事物充满好奇,接受新知识的能力强,勇于探索和实践。学校应该培养一批高素质的青年教师,对他们进行高标准、严要求。学校应该让他们接受先进的教学思想和教学理念,掌握现代教学技术,使他们成为创新教学的先锋,发挥他们的示范引领作用,营造创新研究的氛围。鉴于此,学校可以为青年教师提供各种级别的培训机会,让他们能及时接触到前沿知识;为青年教师提供参与课改实践活动的机会,让他们能学有所用,将理论付诸实践;为青年教师邀请名师专家举办有关教育教学的专题讲座,提升他们的教学基本功,例如:钻研教材的基本功、设计教案的基本功、运用教学语言的基本功、组织教学过程的基本功以及了解学生心理活动规律的基本功,从而加速他们的成长。只有当中职英语教师队伍中的主力军积极主动地将课程新理念转化为课堂教学行为,创新中职英语课堂教学模式的目标才有可能实现。医院医护工作PPT模板动态PPT框架完整精美大气冋以编辑医院通用模板单击此处添加标题止处添加详纸文本摧述,建议语言摧述尽笥洁生动。尽将每页幻灯片的字数控制在20字以内,据统计每页幻片的最好控制在5分钟建议与标题相关井符合整体言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每页据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内70%80%99%添加文字在这里输入标题左入吧表说技字,在比人岂积文字,在比输入您的国表用又字在比输入想的国表游用又字,在输入的表文字此的入吧表说放字左此入吧的国表用交字,在入忽的国表文字左此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