功能材料专业《纳米医学》课程教学大纲

【纳米医学】Nanomedicine一、基本信息

课程代码：【104531】课程学分：【2/32】面向专业：【功能材料（生物材料方向）】课程性质：【专业方向选修】开课院系：【生物与医学工程学院】使用教材：主教材【《纳米医学》，KewalK.Jain著，张幼怡主译，本届大学医学出版社，2011】辅助教材【《纳米结构和纳米材料-合成、性能及应用》，GuozhongCao和YingWang著，董星龙译，高等教育出版社，2012】参考教材【《医学纳米技术与纳米医学》，HarryF.Tibbals著，张镇西译，细胞交通大学出版社，2013】先修课程：【有机化学103181（3.0）、无机化学100042（3.0）、物理化学103451（4.0）、分析化学100241（2.0）、生物化学100712（3.0）】二、课程目标《纳米医学》是功能材料专业（生物材料方向）的一门专业方向选修课。纳米医学是将纳米技术应用于医学领域的一门迅速发展的新兴交叉学科。本课程帮助学生获得纳米医学的基本知识，了解本学科发展的前沿动态，掌握研究本门学科的一般方法。本课程使学生理解纳米医学的高度交叉性，融会贯通纳米技术、医学、药学及化学等学科与纳米医学相关的知识点，并了解纳米医学在生物医学工程和临床医学中的特殊地位和作用，进而培养和增强学生学习和应用本门学科的兴趣和社会责任感。需要达成的课程目标如下：课程目标1：采用理论讲解、课题讨论和翻转课程的形式，使学生掌握纳米医学与纳米生物技术的基本原理、基础知识。课程目标2：通过学科前沿成果展示和课堂讨论，使学生熟悉纳米医学与纳米生物技术的研究前沿和动态，具备提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。课程目标3：通过讲述纳米医学在生物医学工程和临床医学中的实际应用案例培养和增强学生学习和应用本门学科的兴趣和社会责任感，为培养纳米科技领域急需的交叉复合型人才的奠定基础。三、课程内容（一）教学内容结构关系图（二）课程内容表2教学内容及对应的课程目标章节参考学时教学内容学生学习成果对应课程目标第一章绪论41.1纳米材料的定义1.2纳米材料与结构的奇异特性1.3纳米技术在生物医学领域的应用（思政内容）课程思政：通过纳米材料在生物医学领域的发展和趋势的介绍和展开，激发学生的探索科研和挑战未知的激情。掌握纳米材料的基本定义和性质，了解纳米材料在生物医学领域的发展和趋势3第二章纳米材料的性质与分类62.1纳米材料的特点2.2纳米材料的三大效应2.3纳米材料的分类重点掌握纳米材料的特点及特殊性质，了解其分类方法1、2、3第三章纳米材料的合成与组装方法63.1纳米材料制备方法分类3.2纳米粉体材料的制备3.3高分子纳米材料的制备3.4复合纳米材料的合成方法掌握纳米材料制备的各种方法的原理、操作和影响因素，能够根据材料特性设计简单的合成路线1、2、3第四章纳米材料通用表征技术44.1透射电子显微镜4.2扫描电子显微镜4.3原子力显微镜了解电子显微镜的发展简史，掌握电镜的基本原理和操作过程，了解表征纳米材料结构、成分的方法和技术1、2、3第五章纳米材料与药物输送25.1药物输送的方法与困境5.2主动靶向与被动靶向5.3常见的药物输送体系了解药物输送的方法和局限性，掌握纳米材料用于药物递送的方法和优势1、2、3第六章磁性纳米材料及其在生物医学中的应用46.1磁性纳米材料的制备与表面修饰6.2磁性纳米粒子在生物分离中的应用6.3磁性纳米材料在临床诊断和治疗中的应用掌握磁性纳米材料的基本结构和特点，以及在生物医学领域的应用1、2、3第七章纳米医学与纳米生物学前沿4介绍纳米材料在医学领域的前沿研究成果了解纳米材料在生物医学工程和临床医学中的实际应用案例32翻转课堂课程思政：通过小组讨论学习的方式，促进学生的检索、阅读、提炼、总结等综合能力，以及完成项目的团队协作精神。以小组合作的方式，阅读文献，结合课堂学习，对文献中纳米材料的生物医学应用进行解读和分析3合计32四、课程考核方式与评分标准（一）课程考核方式表3课程目标的考核方式课程目标考核内容考核方式1采用理论讲解、课题讨论和翻转课程的形式，使学生掌握纳米医学与纳米生物技术的基本原理、基础知识。纳米材料的特点、性能，及其合成和分析的方法。分析和解决相关问题的能力课前提问+课堂讨论（或翻转课堂）+期末考试2通过学科前沿成果展示和课堂讨论，使学生熟悉纳米医学与纳米生物技术的研究前沿和动态，具备提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。纳米材料相关制备、分析、优化工艺问题课前提问+课堂讨论（或翻转课堂）+期末考试3通过讲述纳米医学在生物医学工程和临床医学中的实际应用案例培养和增强学生学习和应用本门学科的兴趣和社会责任感，为培养纳米科技领域急需的交叉复合型人才的奠定基础。范围及其发展趋势。纳米科技发展进展和前沿问题课前提问+课堂讨论（或翻转课堂）+期末考试（二）课程成绩构成表4课程成绩构成表课程目标课程目标在各考核方式中的比例课程目标占总成绩比例课前提问+课堂讨论（或翻转课堂）期末考试1采用理论讲解、课题讨论和翻转课程的形式，使学生掌握纳米医学与纳米生物技术的基本原理、基础知识。40%50%40%2通过学科前沿成果展示和课堂讨论，使学生熟悉纳米医学与纳米生物技术的研究前沿和动态，具备提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。30%40%40%3通过讲述纳米医学在生物医学工程和临床医学中的实际应用案例培养和增强学生学习和应用本门学科的兴趣和社会责任感，为培养纳米科技领域急需的交叉复合型人才的奠定基础。范围及其发展趋势。30%10%20%考核方式占总成绩比例30%70%100%（三）评分标准1、课内评分标准：（占总成绩30%，以课前提问+随堂讨论/翻转课堂为主，出勤率为辅）在翻转课堂中，以文献案例为核心，分小组进行。PPT展示与个人讨论表现进行计分，满分为100分，60分及以上为及格。表5展示活动评分标准91-10075-9060-741-590评分标准ppt制作精良，案例分析深入，讲述流畅，逻辑性强，有个人观点，回答问题正确。小组成员分工明确ppt制作有优秀，案例分析正确，讲述清楚，有一定逻辑性，回答问题基本正确。小组成员均有贡献ppt制作