部编版五年级阅读理解-照应

阅读理解——照应老师是来自美丽大山里的人，小时候经常会跟着爷爷奶奶到大山深处寻找蘑菇，最喜欢做的是在空旷的山谷中，拉长嗓音不停地喊：“大山，你好吗？”这时就总能听到大山同样的回应“大山，你好吗？”这种现象在物理上称之为“回声”。那么同样，在我们的文学中也有这样的“回声”，你们知道是什么吗？我们把它称为“照应”。这也就是我们今天将要学到的阅读知识点。照应，是指文章的前后内容相互关照和呼应。也就是说，文章前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待。一、常见的三种照应方法1、首尾照应在文章开头提到一次相应内容，结尾时再提一次。这是最简单的一种照应。我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西……希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的小屋了。2、前后照应在文章里，前面的内容与后面的内容相互照应，这就是我们经常说的铺垫。常见的题型：找出与文中画线句子相照应的句子。……我的朋友，临时有事出去……我的朋友已经回来了……3、文题照应顾名思义就是文章中的某句话与文章标题相同或相似，即点题。《爸爸的花儿落了》一文中写“我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子”。文章中使用照应，不仅可以使文章前后内容紧密地联系起来，还能让结构更加紧凑，中心表达更加鲜明，可以很好地引起读者的思考。二、如何找相照应的句子1、找开头和结尾。如，《阳台的小麻雀》一文，开头写到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重”。结尾写到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。”2、找意思相近或重复出现的句子。如《十六年前的回忆》一文中提到“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，后面又提到“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。3、找问答式的句子。如果前面有设置悬念的问句，那么我们就可以在后面找能够解答这疑问的句子。她还会像以前一样和我要好吗？不会了。4、找点题的句子，适用于“文题照应”。如，《小桔灯》一文中写到“每逢春节，我就想起那盏小桔灯”。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外照进来，在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐。他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。”“看老师怎么办！”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”镜片能增加美丽吗？增加美丽的方法是什么？教室再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。1、找出首尾照应的句子。_________________________________________________________________________________2、读完这篇文章，文中的男老师给你留下怎样的印象？请简单概括。_________________________________________________________________________________1、开头：就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。结尾：再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静2、男老师是一个善于教育学生的好老师，是学生的良师益友。暖暖你的手那年她二十几岁，在一家玉器超市做收银员。这家店的玉器都是仿真的，但由于精美时尚，倒颇受欢迎。那是一个春寒料峭的时节，店里走进一个小男孩。她纳闷，光顾店里的大多是年轻情侣，一个小孩来干什么呢？她开始留意他，见他东张西望，就走上前问：“你要买玉器吗？”男孩点头。“你想做什么用？我可以给你推荐一款合适的。”男孩或许是被冻坏了，哆嗦着回答：“我想送给妈妈，今天是她的生日。”她笑着挑出一款挂着红穗的心状玉片，男孩面露窘相，说：“我再看看吧。”她回到柜台。不一会儿，小男孩从最后排的货柜旁走出，她一眼瞥见他紧握的小拳头下露出一缕红穗。突然，男孩迅速从看玉器的人群中挤出，她连忙喊：“你还没交钱呢。”男孩嘟哝了一句：“我什么都没买。”拔腿就跑，被门口的保安撞个正着。顾客们一下子围了过来。她端详着这个男孩，他惊恐无助的目光触痛了她内心最柔软的地方。保安嚷着要搜身。这时，她走上前，帮他整了整衣衫，说：“天这么冷还穿这么少，看你的手冻得通红，让阿姨来暖暖你的手。”说着就用自己温暖的双手包裹住男孩冰凉的小拳头。片刻，她又对保安说：“店里的货物我都很熟悉，让我去查查再说。”她是真的要为男孩暖手吗？她借着暖手的动作做了什么？来到货柜后排，她把一块系着红穗的玉器悄悄挂了上去，然后走出来说：“一样都不少，我们错怪这个小孩了。”人群散去，望着男孩单薄的背影，她摇头笑了笑。十年后，她已成为另一家大型超市的会计。这一天，她突然收到一个包裹，扯开包装袋，精美的礼盒上赫然写着“生日快乐”。这天并非她的生日，她以为是谁的恶作剧，拆开一看，顿时心潮起伏。盒子里是一块晶莹剔透的心状玉片，底下躺着一张卡片，写着：“阿姨您好！呵呵，我就是当年的那个‘小偷’，好不容易才打听到您现在的地址。十年前，我的母亲因为厌恶父亲的嗜赌成性，狠心地丟下我们父子，跟别人出国去了。从此，我成了父亲的累赘，他粗暴的手掌铺满了我童年的记忆。我越发想念母亲，在她生日那天，一心想为她买块玉，因为她平常最喜欢戴玉。我没有钱，只能偷，下面的事情您应该记起来了。”“您的一句‘暖暖你的手’不仅把我从犯罪的边缘拉回来，更温暖了我的心。此后，只要父亲打我，我都会跑到您的店门口，偷偷地张望您。您的一颦一笑，都像极了妈妈。正是因为您的存在，我才没有对生活绝望，而是发愤读书，最终考上了警校。今天，又到了我妈妈的生日，说实话，我早已忘了妈妈的样子，我对她的每一次想象，其实都是您的模样。所以，在我即将毕业、开始崭新生活的时候，请您一定要收下这个礼物，请允许我叫您一声‘妈妈’。”她含泪笑了。1、请概括这篇文章的主要内容。_________________________________________________________________________________2、你觉得文中画直线的句子照应了前文的哪些话？请写在下面。_________________________________________________________________________________3、你从文中的哪些细节描写感觉到“她”对陌生男孩的爱？请从文中找出两处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、小男孩为什么叫“她”妈妈？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、本文主要记叙了一个女收银员宽容一个年幼的“小偷”，最终“小偷”发奋成才的故事。2、她笑着挑出一款挂着红穗的心状玉片。她一眼瞥见他