磁窑实验小学教师教学素养达标提升活动细则

磁窑实验小学教师教学素养达标提升活动实施细则为确保我校教师教学素养达标提升活动的有效开展，切实通过训练提升教师的业务素质与水平，根据县教育局和镇教办、学校制定的教师教学素养达标提升活动实施方案，特制订本细则。一、准备工作1、制定学校教师教学素养达标提升活动实施方案、细则。教师依据学校方案结合自己实际制定个人训练计划。计划要翔实、具体，可操作性强。于2011年5月30日前交级部、教务处审核后放入教师教学素养达标提升档案袋中。2、教师上报自查情况报告，汇总教师教学素养基本情况。3、学校召开全体参训教师动员会议。4、学校、级部（室处）、教师层层签订责任书，明确目标、落实责任。将教师参与活动、训练情况纳入教师考评量化，作为评优选先的重要依据，确保活动有效开展。5、活动所需物品及时配发到教师手中，如字帖、小黑板、微机、相关书籍等。6、认真准备合理安排，确保五月下旬全面开展训练活动。二、活动实施（一）培训方式：1.学校培训学校组织骨干教师参加上级培训，在校内对教师进行专项培训2.级部（室处）培训各级部（室处）明确责任，合理分组，进行分散培训3.个人培训教师个人根据训练计划，通过材料学习、结对子等形式进行个人提升训练（二）训练方式：1.定点、定时训练2.自主训练（三）各项活动安排：1、教师普通话（1）成立学校普通话训练指导小组、各级部（室处）成立训练小组。（2）材料准备：A《山东省普通话培训与测试指导用书》B《山东省普通话测试试题》C带有拼音的图书一本D字典等（3）训练时间：A每周一下午5：10—5:30为规定训练时间B课上使用普通话C与学生交流使用普通话D其他可利用的时间（课余时间、节假日等）（4）训练方式：A学习《山东省普通话培训与测试指导用书》B读练《山东省普通话测试试题》c读带拼音图书、经典美文d听朗读磁带或影碟（视频）E教师互听指导等（5）开展活动:A师生经典诵读比赛B教师普通话比赛C教师演讲比赛D教师课本剧、情景剧展示E参加上级各类比赛等（6）要求：A全体教师要积极参加培训和训练B“教师进课堂、师生之间交谈”必须讲普通话C积极参加教师普通话达标测试，要求人人有普通话等级证书D加大训练力度，努力达到普通话等级要求，争取达到一级乙等水平2、硬笔书法（1）材料准备：A小黑板B钢笔字帖C钢笔字训练用纸（2）训练时间：A每周二下午5：10—5:30为规定训练时间B课上使用正楷板书C其他可利用的时间（课余时间、节假日等）（3）训练方式：A临帖书写B自主书写C听看书法讲座D教师互助指导（4）开展活动：A教师硬笔书法培训B教师书法展示C教师硬笔书法比赛D教师硬笔书法达标测试（5）要求：A全镇统一要求，教师平时用钢笔书写各种教学材料，否则视为不合格。B每一位参训教师用钢笔写一篇经典美文作为起点作品。C每位教师人手一块小黑板，天天更换内容，每周四为集中展示时间。D钢笔字每天练习，每周五上交级部（室处）一张书法作品，一张书法作品入个人档案袋。3、多媒体应用(1)材料准备:A电脑（能上网）B电脑配备word、电子表格、powerpoint等软件（2）训练时间A每周三下午5：10—5:30为规定训练时间B课上使用多媒体c其他可利用的时间（课余时间、节假日等）（3）训练方式：A自主训练B课上使用C互助指导训练（4）开展活动：A教师多媒体应用培训B组织教师认真学习教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》。C加强网络知识培训，提高利用率，以最大程度优化教学效果D举行文字录入、课件制作、多媒体应用比赛E积极参加镇级以上课件制作比赛，对成绩优秀者予以奖励（5）要求：A每位教师都要参加培训和训练，提高积极性和有效性B每位教师了解自己的现有水平，有针对性的进行训练C各级部（室处）成立互助指导小组，对存在难度的教师进行帮扶D每天坚持训练，建立训练文件夹，将练习内容存入文件夹备查E坚持上课使用多媒体（尽量做到节节使用）F每周至少自制一个多媒体课件，上课使用，保存备查4、教学才艺（1）确定内容：每位教师根据学科特点和现有水平基础，确定本人所练的“绝活”（自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画等）是什么，（2）训练时间：A每周四下午5：10—5:30为规定训练时间B课上使用c其他可利用的时间（课余时间、节假日等）（3）训练方式：A自主训练B课上使用C互助指导训练（4）开展活动：A教师才艺专项培训B开展教师“绝活”展示评比活动。（5）要求：A每位教师都要确定自己的才艺内容，并积极训练B每位教师了解自己的现有水平，有针对性的进行训练C各级部（室处）成立互助指导小组，对存在难度的教师进行帮扶D经常运用于课堂教学中，增强实用性5、“三环节”教学（1）活动开展:A三环节教学观摩展示课B三环节教学研讨课C三环节课堂教学评比D三环节教学培训会E教案展览F学生作业展览（2）要求:A每位教师结合开展的“三环节”课堂教学达标活动，深入挖掘潜力，着力提高各环节实施水平，实现全体教师高效课堂。B依托教研活动、备课组活动、说讲评活动进行研讨活动互助提高。C严格三环节教学要求，提高预习提纲、限时作业的利用率和实用性。增强二次备课的可操作性,提高教学效果。6、“十个一”学科素养（1）每位教师要建立教师“十个一”学科活动档案。（2）要做到各项活动有充分佐证材料。A、每学期在全校进行一次精品课展示。精品课展示（可结合说讲评活动进行）。有教学设计、有活动图片、有听课记录、有活动体会、有改进措施。B、每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。教学设计。是一课完整的教学设计、设计符合学科规范、环节齐全、设计科学，有创意，详略得当、语言精炼、流畅。预习提纲和限时作业设计要面向全体学生发展，有梯度，形式多样，涵盖广；要精心预测实际教学中可能出现的问题。C、每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。经典性教育叙事一定要突出真实、真情、真典型。D、每学期结合课堂实例自制一个精品课件。精品课件要能说出制作过程、创作想法和做法，并能熟练操作运用演示。E、每学期读一本教育经典专著。读经典教育专著。要能说出书名、书中内容，要有心得体会、读书笔记、读后感慨等。F、根据所教学科每学期自编一份标准试题。标准试题的编制，要能自创自编、实用、标准，严谨抄袭。G、每学年结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。教学实践论文的撰写要能说出论点、论据、论证，具有一定的成果价值。H、每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。举行的专题讲座。要有讲座材料，家长或者学生或者教师参加人员情况、图片及反馈情况。I、每学年至少参加一次省、市、县级组织的专题培训。参加专题培训，要有通知、心得、总结等材料。J、每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究，形成研究成果。研究课题，不论大小，人人须有；要求做到贴近教学、解决问题、深入研究、积累材料、形成成果.（3）开展活动：A各类作品展示评比活动B各类作品交流教研活动（4）要求：A每位教师要积极参加每项活动，高质量的完成任务B要根据学校安排及时上交各种材料，充实好本人的档案袋。C各类材料要详实、真实、全面三、过程监控与指导1、各项工作逐项落实，学校安排督查。每学期不间断进行活动开展情况检查、抽查、评比，纳入教师工作量化评比成绩，对活动开展不力的级部（室处）和个人，进行警告批评，确保各项活动按时到位，成效显著。2、学校每两周举行一次活动开展经验交流会，培育典型全面推进。3、定期组织专项活动骨干教师到进行指导，解决训练中的实际问题。4、大力渲染活动氛围，提高全体教师的认识，形成领导带头练，骨干推动练，教师自觉练得良好局面。5、学校及时通报活动开展情况、