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文档简介

⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？教师指导学生⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？掌握一些比较3.完成课本第十一页练习一的1至4题。我在方面的表现很好，在,建立初步的数感。1、教师报数字请学生拿：2、5、3、1、4o的方法竖排出的方法竖排出教师及时板书助学生进行记教师及时板书助学生进行记吗?(培养学生判断、分析问题的能力)你们说说怎样分才公各用数字几来表示，几小于几?2.花和蜜蜂各有多少，各用数位。后面的两位叔叔分别排在第（）位和第( )位生填空。（）从右数，爷爷排第()从左数，奶奶排第()从右数，爸爸排第()？（4？（？，？（我在我在6、请小组归纳把1和2合起来，用加法计算怎样表8、小组探讨、教师引导学生说出生活中其它能用1+2=34+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1……组汇报并表示。从3里面减去l个，用减法计算表示2、小猴有一盘桃子，里面有个桃子，他偷吃个后，出示青蛙图。列式2＋0＝3＋0＝5＋0=;有（）个2．在水果下面画△,蔬菜下面画○。小的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么填用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。懂题意后，再按要总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在），1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2、熟练地口算连加、连减式题。1、掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。(2)、讨论4+3-2怎么算的，由5号同学来汇报）2、观察75页第二幅图(2)、湖里原有只天鹅，飞走了只天鹅后，湖里剩下(3)、讨论4-2+3怎么算的由6号同学来汇报）方方4、看珠写数今够3、时针走一大格是时。时针走一小时，分针正好走()圈，是()用钟面认识整方一用钟面认识半：？：，9＋5=9＋4=9＋7=9＋2=9＋3=9＋9=9＋6=9＋8=

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