山东省高等学校教师资格考试高等教育心理学真题1

山东省高等学校教师资格考试高等教育心理学真题1一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)1.

吹拉弹唱属于______A.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能（江南博哥）正确答案：C[解析]吹拉弹唱主要是借助于骨骼肌肉运动来实现的一系列外部动作，因此属于动作技能。

2.

按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和______A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑正确答案：A

3.

提出复演论心理发展理论的是______A.沃尔夫B.高尔顿C.斯金纳D.霍尔正确答案：D[解析]复演论是美国心理学家霍尔提出的心理发展理论。

4.

会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于______A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移正确答案：A[解析]英语学习的经验对德语学习起促进作用，这是一种正迁移。

5.

个体运用已有的认知经验'使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是______A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的发现正确答案：A

6.

韦氏智力量表和斯坦福—比奈智力量表的记分都是34的儿童属于______A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智正确答案：C[解析]重度弱智的儿童，韦氏智力量表的记分是在25～39之间，斯坦福—比奈智力量表的记分在20～35之间。

7.

在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指______A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略正确答案：B[解析]教学技术是指在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学应用。它不单纯是物理学上的观念或设备观念，还包括行为学上的观念。

8.

内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和______A.兴趣B.需求C.好奇心D.虚荣正确答案：C[解析]求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分。

9.

教师威信形成的基本条件不包括______A.高尚的道德思想B.渊博的知识C.师生的平等交往D.高超的教育教学艺术正确答案：C[解析]具有高尚的思想道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

10.

教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求______A.心理辅导员B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.班集体活动的领导者正确答案：D[解析]教师要充当好班集体的领导者，首先要在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序；其次，教师要建立好班集体，须注意选择学生干部，培养积极分子，形成有力的领导核心。

11.

下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是______A.形式训练说B.同化迁移说C.概括说D.关系转换说正确答案：A[解析]形式训练说缺乏科学的依据，因此也引起了一些研究者的怀疑和反对。

12.

认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和______A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略正确答案：A[解析]认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略。

13.

学习策略包括认知策略、元认知策略和______A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法正确答案：B[解析]学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

14.

教师的角包认同处于教师职业角色形成的第几阶段______A.一B.二C.三D.四正确答案：B[解析]教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

15.

格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是______A.猿猴B.白鼠C.免子D.鸽子正确答案：A

16.

动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和______A.斯金纳B.波斯纳C.巴甫洛夫D.皮亚杰正确答案：B

17.

对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于______A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性心理教育D.补救性心理教育正确答案：D[解析]补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗，使问题或障碍得以解决或克服。

18.

用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是______A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型正确答案：D

19.

心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是______A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说正确答案：C[解析]贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是经验泛化说(概括说)的经典实验。

20.

动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与______A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大性动作技能D.工具性动作技能正确答案：C[解析]根据参与动作技能的有关肌肉的性质和数量划分，动作技能可分为精细性动作技能和粗大性动作技能。

二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的)1.

根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为______A.工具性动作技能B.连续性动作技能C.封闭性动作技能D.非连续性动作技能E.开放性动作技能正确答案：CE[解析]根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为封闭性动作技能和开放性动作技能两种。

2.

N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括______A.字面的理解B.解释水平的理解C.概括水平的理解D.批判性阅读E.创造性阅读正确答案：ABDE

3.

在布鲁纳的教学思想中最重要的是______A.结构教学观B.发现法教学模式C.先行组织者D.类别编码系统E.发展认知结构正确答案：AB[解析]根据自己的学习理论，布鲁纳提出了很有影响的结构—发现教学理论。他认为，教学活动应该能最大限度地促进学生主动地形成认知结构，其教学思想中最重要的是结构教学观和发现法教学模式。

4.

根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为______A.顺从的课堂气氛B.积极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.叛逆的课堂气氛E.消极的课堂气氛正确答案：BCE[解析]我国学者根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，将课堂气氛分为积极的、消极的和反抗的三种类型。

5.

知识的应用主要经历的基本环节有______A.审题B.理解C.联想D.解析E.类化正确答案：ACDE[解析]知识应用的具体过程一般包含以下四个基本环节：(1)审题；(2)联想；(3)解析；(4)类化。

三、名词解释(每小题3分，共15分)1.

资质优异儿童正确答案：资质优异儿童是指在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力的儿童。

2.

观察学习正确答案：人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为观察学习，亦称社会学习。

3.

变式正确答案：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

4.

准备律正确答案：准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

5.

正迁移正确答案：正迁移(积极迁移)是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。

四、简答题(每小题6分，共30分)1.

测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?正确答案：[答案要点](1)心理学上对创造性的测量有许多方法，其中最常用的是发散思维测验。这一类测验中最著名的是由加利福尼亚创造性测验和托兰斯创造性思维测验。(2)以创造性个性为指标而编制的调查问卷也较为常见，其中比较著名的有高夫编制的“修饰词检查创造性个性量表”、托兰斯编制的“你是哪一种人”量表、里姆和戴维斯编制的“发现创造性才能的团体调查表”等。(3)人们也经常用创造产品来评定个体创造性的高低。

2.

创造力高的个体具有什么样的个性特征?正确答案：[答案要点](1)具有强烈的探求欲与好奇心，喜欢对事物穷根究底；(2)较少受别人或环境的影响和阻碍，拒绝限制；(3)不因循守旧，敢于怀疑；(4)能够坚持进行活动，不怕困难，贯穿始终；(5)具有良好的自我约束和组织管理能力；(6)具有良好的变通性；(7)兴趣广泛；(8)情绪乐观，活动中较少受主观情绪影响；(9)能够较快地接受新事物。适应新环境。

3.

简述教育心理学研究的意义及表现。正确答案：[答案要点](1)增强对学校教育过程和学生学习过程的理解；(2)教育心理学知识是所有教师的专业基础；(3)有助于科学地总结教育教学经验；(4)提供了学校教育、教学改革和研究的理论方法基础。

4.

简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。正确答案：[答案要点]关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们认为“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的关系的结果。学习者所迁移的是顿悟——两个情境突然被联系起来的意识。关系转换说强调个体的作用，认为只有学习者发现两个事物之间的关系，才能产生迁移。

5.

简述自我效能感形成的来源及其功能。正确答案：[答案要点](1)自我效能感形成的来源：①个人自身行为的成败经验；②替代经验；③言语暗示；④情绪唤醒。

(2)自我效能感的功能：①决定人们对活动的选择及对活动的坚持性；②影响人们在困难面前的态度；③影响新行为的习得和已习得行为的表现；④影响活动时的情绪状态。

五、论述题(共25分)1.

为了形成更好的师生关系，教师应树立什么样的学生观?正确答案：[答案要点]为了形成良好的师生关系，教师应树立正确的学生观。教师的学生观是指教师对自己的教育对象的基本看法。一般认为，教师中存在两种不同的学生观，一种是排除情感因素的影响而纯客观地评价学生的评价性学生观，一种是设身处地地体验学生所作所为的移情性学生观。持评价性学生观的教师，认为学生中不可教育的多，对学生要么厌烦、不加管束，要么指手画脚、发号施令。持移情性学生观的教师，认为学生都有“向师性”，乐意接受教师的教导，没有教育不好的学生，对学生的态度是真诚的，容易成功地扮演教师的角色。教师的学生观会影响教师的教育态度和教育方式，因此，教师应树立移情性的学生观。

2.

论述智力与知识的关系。正确答案：[答案要点](1)智力与知识的联系：知识是智力形成的基础，智力是在掌握知识的过程中形成发展的。知识学习不仅是将人类的历史经验转化为个体经验的过程，而且是促进智力发展的过程，知识的学习具有益智的功能。一般而言，知识越丰富，越有助于智力的发展。同时，智力又是知识学习的必要条件，知识的学习依赖于一定的智力，不仅如此，智力水平的高低还影响到知识掌握的快慢、深浅、好差。

(2)智力