小学学校工作述职报告

PAGE1白果湾乡中心小学2010年度学校工作报告根据会理县教育局年初工作要点，我校结合我乡教育工作实际，以“育名师”、“建示范”、“创特色”为目标，围绕“团结、合作、求实、创新、和谐、发展”的办学指导思想，通过全乡各校师生的共同努力，各项工作开展井然有序，扎实有效，现将本年度工作总结如下：一、本期教学质量分析1、全乡毕业班质量个人排名：卢结发所任语文平均分第9名，优生率第9名；张学宇所任语文平均分第10名，优生率第13名；苏章翠所任科学平均分第5名，优生率第10名。全乡综合处于全区中等水平，较上学年略有下降。2、非毕业班教学质量全乡平均分80分以上的班级6个班，优生率在60分以上的有8个班。从全乡各校看前马小学教学成绩呈上升趋势；尤其中心校五年级语文、二年级数学取得了优异的成绩。全乡非毕业班教学成绩呈上升趋势。3、积极争取各级支持，努力改善办学条件第一，通过乡、村支持,学校自筹经费，维修了中心校师生饮水工程，加大对前马小学及乡中心校校园美化及绿化建设，使两校校园文化初见成效，绿化面均达总面积的40%以上，为师生创造了较好的工作、学习氛围。第二，协调乡政府及前马村委领导的支持，对前马校内乱摆摊设点及中心校校门口摆摊点的问题进行了多次联合整治，彻底解决了前马小学多年来校内外乱摆摊点的问题，大大消除了学生的饮食安全隐患。第三，积极争取县、区、乡、村支持，陪同各级领导多次到大水沟实地进行调研，规划迁址，协调土地赔，在片区中心校彭校长的大力争取及多方协调下；大水沟小学整体搬迁工程现已启动（正在施工），实现了天宝村数代人的梦想，彻底改善了大水沟小学的办学条件，天宝村农民及子女将受益千秋。二、发挥乡中心校“五中心”尤其是教学教研中心的辐射作用，积极改善村小各项工作的推动根据我乡学校分散，村校、校点、代课教师较多，教学条件师资力量参差不齐，管理相对滞后的现状。1、实行中心校校长、主任分校联系制，加强对辖区内村小教师的业务培训指导力度，坚持每周一次的常规校本学习、培训。举行了每期两次集中学习培训。2、以中心校教研组为平台，加强教师业务练兵，举行了上期人人上好一堂公开课，下期乡级优质课赛课活动，本学年全乡上公开课35节次，优质课赛课展示8节次。3、加强对辖区校点负责人思想政治、业务水平及管理水平的学习培训，并制定了村级小学学校管理考核《方案》，严格考核，兑现奖惩。4、坚持每期对各村小学校常规及教学常管检查，深入第一线调查了解各项工作，本学年下村小教研20余次，深入实地检查、解决工作、生活中的问题2次；.为毕业班教师送课下乡8节次，课改年级2节次；大力促进各村小均衡较大转变，改变了以往一支粉笔、一本教科书、一个教师、一群孩子的单一教研活动形式。2、尝试科研练兵、科研促进教学质量的提高，我乡根据我校实际，确立了“弱势群体儿童学习心理研究”科研课题，并尝试实施研究。科研课题的实施，达到了练兵提高教师素质及促教学质量提高的目的。3、重视教研总结，积极撰写论文，推广教研成果。七、建立建全德育领导小组，坚持以“德育为首”，进一步加强少先队各项活动的开展：1、坚持升降国旗的常规活动及国旗下的讲话，加强未成年人思想道德教育，对学生进行了良好习惯的养成教育，组织开展社会主义荣辱观宣传教育活动；举行了以“讲文明、知荣辱”为主题的普通话演讲比赛，参赛学生34人，评选出了一、二、三等奖共8名，促进了普通话在校内的推广运用。2、召开了一年一次的冬季运动会，达到增强学生体质的目的。八、统筹兼顾，各项工作顺利推进1、安全工作，牢固树立安全工作无小事，安全责任重于泰山的思想，认真落实乡中心校与辖区村小、班主任、学生及家长签定的安全责任书内容，健全各种预案，坚持分时段、有针对性地对师生进行安全知识教育，加强检查、整改，确保了师生生命及财产安全。同时加强维稳工作，完善制度，责任落实到人头，本期全乡各校无被盗、吵架、打架等现象发生，确保了学校安定，维护了社会稳定。2、工会工作，组织全乡教师体检一次，为教师办了一件事实，继续实施“送温暖工程”，慰问住院教师、离退休教师共4人次，帮扶周凤权、周高全等8名贫困生及孤儿，开展了两次校与校之间的联谊活动，坚持工会参与协助学校行政管理工作及对财务工作的监督。实行学校财务开支由工会会审会签，增强了学校经费开支的透明度。3、财务工作：认真贯彻落实两免一补政策，坚持治理乱收费，按时足额发放工资，按月公布了学校财务收支情况。七、存在的问题1、班子成员自身及部分教师的创新精神、忧患意识、竞争意识、质量意识、管理意识、爱生意识不强，领导班子及教师队伍建设还需加大力度。2、全乡师资不足，学校管理及发展不均衡，教学质量两极分化严重。（列如：双河小学四个公办教师担任六个教学班，大水沟、齐合两所村小均为代课教师包班。）.3、学校重点、热点、难点制度还需修改、补充、完善，增强制度的科学性。4、中心校教师住房拥挤，渴望解决，教师每人平均用房不足10平方米。学校管理是一项深远的课题，无固定模式和现成的坦途。2006—2007学年度，我校虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但存在的问题也不少，与飞速发展的教育形势相对照，与县、区内同级