苏教版五年级英语上册期中期末

苏教版五年级英语上册期中期末一、教学内容1.学习动物词汇：tiger,panda,giraffe,zebra,elephant,lion,bear,penguin等。2.学习形容词词汇：big,small,tall,short,fat,thin等。3.学习一般现在时句子结构：Subject+Verb(s/es)+Object。4.学习如何询问和描述动物外貌特征和生活习性的句型：Whatdoesitlooklike?ItlookslikeWhatdoesiteat?Iteats二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物词汇，并能够用英语描述动物的外貌特征和生活习性。2.学生能够掌握一般现在时句子结构，并能够运用所学知识进行真实情境的交际。3.学生能够通过观察、描述动物，培养观察力和表达能力，提高对英语学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：1.动物词汇的掌握。2.一般现在时句子结构的运用。3.如何询问和描述动物外貌特征和生活习性。难点：1.形容词词汇的运用。2.句型Whatdoesitlooklike?和Whatdoesiteat?的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带等。2.学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。五、教学过程1.情景引入：教师播放动物世界的视频，引导学生关注动物的外貌特征和生活习性。2.新课导入：教师展示动物词汇卡片，引导学生学习并模仿发音。3.讲解句型：教师通过例句展示如何询问和描述动物外貌特征和生活习性。4.实践操练：教师组织学生分组，每组选择一种动物，用英语描述动物的外貌特征和生活习性。5.听力练习：教师播放录音，学生根据听力内容完成练习题。六、板书设计1.动物词汇：tiger,panda,giraffe,zebra,elephant,lion,bear,penguin2.形容词词汇：big,small,tall,short,fat,thin3.一般现在时句子结构：Subject+Verb(s/es)+Object4.询问和描述动物外貌特征和生活习性的句型：Whatdoesitlooklike?ItlookslikeWhatdoesiteat?Iteats七、作业设计1.作业题目：用英语描述你最喜欢的动物的外貌特征和生活习性。2.答案示例：Myfavoriteanimalisatiger.Itlookslikeabigcatwithstripesonitsbody.Ithassharpteethandclaws.Tigersarecarnivores,theyeatmeat.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师鼓励学生课后观察其他动物，并用英语描述它们的外貌特征和生活习性，提高学生的观察力和表达能力。同时，教师可以推荐学生阅读有关动物的英语绘本，增加学生的英语阅读量。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.动物词汇的学习：本节课重点教授动物词汇，包括tiger,panda,giraffe,zebra,elephant,lion,bear,penguin等。这些词汇是学生描述动物外貌特征的基础。2.形容词词汇的运用：本节课将学习形容词词汇，如big,small,tall,short,fat,thin等。这些词汇用于描述动物的外貌特征，是学生语言表达的重要部分。3.一般现在时句子结构：学生需要掌握一般现在时句子结构，Subject+Verb(s/es)+Object。这是描述动物生活习性的基本句型。4.询问和描述动物外貌特征和生活习性的句型：学生需要学会使用句型Whatdoesitlooklike?和Whatdoesiteat?来询问和描述动物的外貌特征和生活习性。二、教学难点重点细节1.形容词词汇的运用：形容词词汇的运用是教学难点之一。学生需要理解形容词的用法，并能够正确地将其运用到描述动物的句子中。2.句型Whatdoesitlooklike?和Whatdoesiteat?的运用：学生需要理解这两个句型的用法，并能够正确地运用它们来询问和描述动物的外貌特征和生活习性。三、教学过程重点细节1.情景引入：教师通过播放动物世界的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注动物的外貌特征和生活习性。2.新课导入：教师展示动物词汇卡片，引导学生学习并模仿发音，确保学生能够正确发音并掌握动物词汇。3.讲解句型：教师通过例句展示如何询问和描述动物外貌特征和生活习性，确保学生理解并能够正确运用句型。4.实践操练：教师组织学生分组，每组选择一种动物，用英语描述动物的外貌特征和生活习性。这个环节可以锻炼学生的语言表达能力和团队合作能力。5.听力练习：教师播放录音，学生根据听力内容完成练习题。这个环节可以提高学生的听力理解能力和对英语学习的兴趣。四、板书设计重点细节1.动物词汇的展示：在黑板上列出本节课所学的动物词汇，包括tiger,panda,giraffe,zebra,elephant,lion,bear,penguin等，方便学生随时查阅和复习。2.形容词词汇的展示：在黑板上列出本节课所学的形容词词汇，如big,small,tall,short,fat,thin等，方便学生理解和运用。3.一般现在时句子结构的展示：在黑板上展示一般现在时句子结构，Subject+Verb(s/es)+Object，帮助学生理解和掌握。4.询问和描述动物外貌特征和生活习性的句型的展示：在黑板上展示句型Whatdoesitlooklike?和Whatdoesiteat?，方便学生理解和运用。五、作业设计重点细节1.作业题目：用英语描述你最喜欢的动物的外貌特征和生活习性。这个题目可以激发学生的兴趣，并给予他们机会运用所学知识进行实际写作。2.答案示例：Myfavoriteanimalisatiger.Itlookslikeabigcatwithstripesonitsbody.Ithassharpteethandclaws.Tigersarecarnivores,theyeatmeat.这个答案示例提供了描述动物外貌特征和生活习性的模板，学生可以根据示例进行仿写。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.课后反思：教师需要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。教师可以思考学生是否能够正确运用动物词汇、形容词词汇和句型，以及学生是否能够积极参与课堂活动。2.拓展延伸：教师可以鼓励学生课后观察其他动物，并用英语描述它们的外貌特征和生活习性，提高学生的观察力和表达能力。教师可以推荐学生阅读有关动物的英语绘本，增加学生的英语阅读量，激发学生对英语学习的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动的语言和丰富的语调来吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。2.在讲解词汇和句型时，语速适中，清晰地发音，确保学生能够听懂并正确模仿。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时留出时间让学生提问和回答。三、课堂提问1.通过提问引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点。2.采用开放式问题，引导学生思考和讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。四、情景导入1.通过播放动物世界的视频或展示实物模型等方式，引发学生的兴趣，激发他们对动物的好奇心。2.与学生生活实际相结合，让学生能够将所学知识与日常生活联系起来，提高学习兴趣和积极性。五、教案反思1.反思教学目标的设定是否明确，是否能够满足学生的学习需求。2