小学一年级下册北师大版数学知识点解析

小学一年级下册北师大版数学知识点解析一、教学内容本节课为人教版小学一年级下册数学第三单元《认识时间》的第一课时，主要内容有：学习钟面的认识，理解钟面上有12个数字，分成了12大格，每大格又分成了5小格；学会看整时和半时，知道当时针指向1时，分针指向12，就是1时整；当时针指向2时，分针指向12，就是2时整，以此类推。二、教学目标1.学生能够认识钟面，理解钟面的构成，学会看整时和半时。2.学生能够通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力和动手操作能力。3.学生能够体会到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：认识钟面，学会看整时和半时。难点：理解钟面上有12个数字，分成了12大格，每大格又分成了5小格。四、教具与学具准备教具：钟面模型、数字卡片、计时器学具：学生钟面模型、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟面模型，引导学生观察钟面，让学生说说钟面上有哪些数字，数字的分布情况。2.知识讲解（10分钟）教师讲解钟面的构成，钟面上有12个数字，分成了12大格，每大格又分成了5小格。引导学生理解当时针指向1时，分针指向12，就是1时整；当时针指向2时，分针指向12，就是2时整，以此类推。3.随堂练习（10分钟）学生用彩色笔在钟面模型上标出1时整和2时整的位置。教师出示几组时间，让学生判断是几时整。4.例题讲解（15分钟）教师出示例题：小明下午2时半开始写作业，写完作业用了30分钟，请问小明几点写完作业？学生独立思考，小组讨论，教师引导讲解，解题思路为：先判断出开始写作业的时刻是2时半，然后根据经过的时间30分钟，计算出写完作业的时刻为3时。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：认识时间1.钟面构成：12个数字，12大格，5小格2.看整时：当时针指向几，分针指向12，就是几时整七、作业设计1.作业题目：判断下列时间分别是几时整。（1）钟面上分针指向12，时针指向3，是几时整？（2）钟面上分针指向6，时针指向4，是几时整？（3）钟面上分针指向12，时针指向8，是几时整？2.作业答案：（1）3时整（2）4时整（3）8时整八、课后反思及拓展延伸本节课学生对钟面的认识和看整时的方法掌握较好，但在判断半时时，部分学生还存在困难。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，让学生充分理解半时的判断方法。同时，教师可以布置一些关于时间的拓展延伸活动，如让学生自己设计一个钟面，画出自己喜欢的时刻等，提高学生的动手能力和创新能力。重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点细节需要我们关注和补充说明：1.钟面的构成：钟面上有12个数字，分成了12大格，每大格又分成了5小格。这是学生需要理解和掌握的基础知识，也是本节课的重点之一。教师可以通过实物展示、图片演示等方式，让学生直观地了解钟面的构成。2.看整时的方法：当时针指向几，分针指向12，就是几时整。这是学生需要掌握的整时的判断方法，也是本节课的重点之一。教师可以通过示例、讲解、练习等方式，让学生理解和掌握这个方法。3.半时的判断方法：当时针指向几，分针指向6，就是几时半。这是学生需要掌握的半时的判断方法，也是本节课的难点之一。教师可以通过示例、讲解、练习等方式，让学生理解和掌握这个方法。4.实践情景引入：教师出示一个钟面模型，引导学生观察钟面，让学生说说钟面上有哪些数字，数字的分布情况。这个环节可以帮助学生直观地了解钟面的构成，也可以激发学生的学习兴趣。5.例题讲解：教师出示例题，让学生独立思考，小组讨论，然后引导讲解解题思路。这个环节可以帮助学生理解和掌握看整时和半时的方法，也可以培养学生的观察能力和动手操作能力。6.随堂练习：学生用彩色笔在钟面模型上标出1时整和2时整的位置。这个环节可以让学生通过动手操作，进一步理解和掌握看整时和半时的方法。8.作业设计：教师设计一些关于时间的作业题目，让学生判断是几时整或几时半。这个环节可以让学生通过练习，进一步巩固和提高看整时和半时的能力。9.课后反思及拓展延伸：教师对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的困难，设计一些拓展延伸活动，如让学生自己设计一个钟面，画出自己喜欢的时刻等。这个环节可以提高学生的动手能力和创新能力，也可以激发学生对数学学习的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调和语气，让学生感受到数学的趣味性和魅力。对于重点和难点知识，可以使用强调语气，以引起学生的注意。3.课堂提问：教师应善于运用提问技巧，引导学生思考和回答问题。在实践情景引入环节，可以提问学生：“钟面上有哪些数字？它们是如何分布的？”；在知识讲解环节，可以提问学生：“当时针指向2时，分针指向12，这是几时整？”；在例题讲解环节，可以提问学生：“小明下午2时半开始写作业，写完作业用了30分钟，请问小明几点写完作业？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个与生活相关的情景，如：“同学们，你们知道我们每天上学、放学的时间吗？今天我们来学习如何看时间，让自己不再迟到。”通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的知识点较多。在教学过程中，我注意到了钟面的构成、看整时和半时的方法等关键知识点，并通过多种方式进行讲解和巩固。2.教学方法：我在授课过程中，采用了实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等教学方法，帮助学生